流畅性 是 指 思路 畅通联 想丰 富,对 问题 能 在较 短时 间 内做 出 反 应,并能 设 想 出 多种 解 决 问 题 析方案。独 特 性是指思 路 的 奇特与新颖，对 问 题有独 到 的 见解,能提 出不同于寻 常的解 决 办 法。变通 性是 指 思 路 的 变换 与 贯 通,解 决 问 题 不 受 思 维定势的消 极 影 响,一 种方 法行不 通,能及时 变换 另 一 种行得通 的方 法。
精 致 性 是指发散 思 维 的过 程中对 解 决 问 题提 出各 种 设想 所做 的 精 密、细致、全 面、深 刻 的 考 虑。三、发散思维种类发散思维从发散方向上可划分为横向发散、纵向发散、纵横发散、逆向发散、转化发 散、综合发散和应用发散。美国心理学专家以发散思维的图形、符号、语义、行为 4 种内容出发,从单位、种类、关系、系统、转化、涵义6 种发散方向共组成2 4 种发散思维的方式，使发散思维成为可以训练和操作的重要的创新思维形式。
发散性思维是创造力的核心，怎么训练孩子发散性思维？
发散性思维是创造力的核心，训练孩子发散性思维从这3方面开始有一次陪女儿去上画画兴趣班时，听到一位妈妈在说自己的孩子：“我家孩子脑袋里不知道装的是什么，整天的乱涂乱画，有一次，他画了一幅画让我看，就是简单的几个图形，他却告诉我这是他做的各种各样的面包和饼干，脑袋里真会胡思乱想，天马行空的。”我们总是习惯用自己的想法来评判孩子的内心世界，其实，孩子的世界我们有时真的不懂，在孩子心中想象的原本美好的面包，却因为我们固有的思维，被说成了胡思乱想。
其实，这是在扼杀孩子的发散思维，还有他的创造力，所以，我们不要轻易地去否定孩子，只要孩子的想象力合理，那就是正确的，没有对错之分。据儿童心理学家发现，具备发散性思维的孩子专注力更持久，更聪明，解决问题的能力更强。孩子的思维方式在1岁左右基本确立，3岁以内完成，12岁以内可以通过弥补教育改善。也就是说，孩子的发散性思维方式从出生的时候就已经产生了。
如果父母能够从孩子一出生就有意识地培养孩子的发散思维，其效果会加倍。遗憾的是，有的父母不仅没有帮助孩子培养发散思维，反倒使孩子的思维越来越僵化。那么我们应该如何训练孩子的发散思维呢？在生活中进行引导在生活中，我们可以随时随地地对孩子进行发散思维的引导。有一次，我在做饭时，女儿到厨房来捣乱，我就给她了一些择菜的叶子，没想到女儿用这些叶子摆出了漂亮的图形样子，充分发挥了她自己的想象力。
有的父母在平时总喜欢问孩子“为什么”，其实，孩子往往不能对于自己的答案给予合理的解释，父母的这种问话方式会让孩子误以为自己的答案是错误的，那么，下一次他就恐惧回答了。不妨多采用开放式的提问，这样可以让孩子的大脑快速地转动起来，思维会更加的活跃。打破固定思维对孩子的影响法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。
