马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律。”有个学生因为“不爽”物理老师，课堂上跟老师吵架，差点没打起来。让学生自觉遵守纪律正确认识纪律，对纪律自觉遵守执行，积极维护纪律的态度，尊重学生人格，尊重学生自尊心，不一味的制定班规、班纪。
教师如何管好班级纪律？
班级纪律关乎教师是否能正常开展教育教学活动，直接关乎班级教育质量！教师管好班级纪律主要可以从下面几条开始：1.规定课堂纪律要点，树立惩罚制度课堂纪律主要在课前学生是否在外疯跑打闹，课中能否认真听讲，不和同桌聊天，不发呆，不下座位，不接老师下句等！课后能够文明游戏，文明玩耍！违反者收到老师惩罚！一段时间表现非常好的树典型做表率！2.专人专项负责一个班大部分的学生还是非常规矩的，只是有几个特别调皮的学生，这时候老师先针对学生特点采用不同方法，鼓励，惩罚严厉警告等！3.备好教材，备好学生，加强基本功有一些课堂确实是因为老师讲的太无聊，一点兴趣都没有，他们自然会去做其他事情，所以作为老师你得备好教材，备好学生，根据班级学生特点，深化自己课堂，让课堂既有趣也有得！以上是我作为一个年轻老师在平常教育教学中得到的经验！更多的在于教师去细化原因和找到对应处理方法！。
老师在课堂上怎么管理班级纪律？
一、建立和谐的师生关系。马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律。和谐关系的形成应从以下几个方面加强注意。（1）加强学生思想教育。让学生自觉遵守纪律正确认识纪律，对纪律自觉遵守执行，积极维护纪律的态度，尊重学生人格，尊重学生自尊心，不一味的制定班规、班纪。让学生逐渐增强主人翁责任感，集体荣誉感，让学生通过演讲，表演，辩论，比赛等多种形式，多种活动提高其主人翁责任感，自觉维护纪律。
（2）了解学生。面对学生个体，我们不能搞“一刀切”，学生父母的文化程度，对教育的认识，及家庭成员的不同认识和理解都会影响学生的亲情感，同学情以及与老师的沟通程度。特别是单亲家庭重男轻女家庭对学生身心都造成了或多或少的影响。换位思考，替学生多想一些，从不同的角度去感化学生，让学生从心底觉得你是亲近的，了解他的人。
教学中，师生关系和谐的班级，课堂纪律总是一种良好的感觉。二、善于处理偶发事件。偶发即不分时间，场合的突发事件。教师没有准备，学生在课堂上违规是“百家争鸣”的横多始料不及对偶发事件的处理即能表现教师的人格魅力，也能表现出教师在学生心目中的形象。当然也是会有极端的时候。身为人师，我深知有时会火冒三丈，忍无可忍：这是想一想，退一步海阔天空，或许有时教师太注重在学生心目中的威信，反而会影响与学生的关系，对偶发事件的处理不防应注意：（1）教师语气。
