多写。小学生语文成绩的好坏与写字量的多少关系很大。根据平时教学工作观察，识字量越少，写字量更差。一般学生写字量是识字量的六分之五，可识字量少的学生，写字量很难达到识字量的一半。语文成绩的好坏是以书面答题而取得的。不会写或者写得少，语文成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。多读。多读既是对多识多写的延伸，又是对多识多写能力的检验。
语文考卷上的阅读能力考试，多以阅读做题来检测的。没有一定的阅读能力，对短文中的字不认得，不理解，怎么得分？语文成绩怎么会好？所以夯实基础很重要。作文。作文是语文成绩好坏的试金石。在语文考卷上，作文的权重很大。一百分的试卷，作文分30分。作文是学生识字量、词语量积累运用的检测。这里上升到了理解运用的高度。
四年级的孩子每天写作业，磨磨蹭蹭，又不认真，打也不管用骂也不管用，咋办？
你好！作为一名小学语文老师，你所反映的孩子写作业的这些毛病，我认为其实也是很多中等生和后进生普遍存在的问题。在此，我针对你提问中的三个关键短语“磨磨蹭蹭”、“不认真”、“打也不管用，骂也不管用”，分以下三点加以回答，希望对你有所帮助。01 孩子写作业“磨磨蹭蹭”有多方面的原因在小学阶段，绝大多数家长在观察自己孩子写作业的时候，都会认为他“磨磨蹭蹭”，至少有三点表现和原因。
首先，家长站在自己成人的角度来考虑问题。特别是中低年级段的学生，他们写字的速度普遍不快，而且又容易写错字，所以整个作业的速度都是偏慢的。其次，孩子如果在班上是中等或者后进生的话，他在写作业的时候会遇到很多困难，那么在优秀学生眼里比较容易的题目，对他来说也感觉做得不顺利，所以需要花费大量的时间去思考，自然就变得很缓慢，家长看起来就是“磨磨蹭蹭”、拖拖拉拉。
再次，小学生由于年龄和心理的特点，注意力集中的时间比较有限，做一会儿作业就会停下来玩东西、喝水、上厕所、说头话，或做其他的事情。这样就会耽误很多时间，原本，很快能完成的作业，他能拖很长时间才做完。02 你说到的作业“不认真”也是大多数小学生的毛病一般来说，女同学要比男同学在做作业方面认真一些，而性格内向、沉稳的同学，做作业比性格外向、爱动的同学要认真一些。
作业不认真既是一种学习的习惯，也是一种态度，需要平时老师严格要求，家长严密监督，还需要这个孩子靠自觉性逐步地养成，认真书写答题的好习惯，需要循序渐进才能养成。在这方面，你可以给他适当的奖惩，如果他的作业做得很差，写的很潦草，可以让他重新再做一遍，如果他做得比较认真细致，可以给他适当的奖励，这个奖励既可以是物质的，也可以是精神方面的，比如让他去休息玩耍，或看一会喜欢的电视节目。
03 你说的“打也没用，骂也没用”是完全在情理之中的对于你家孩子作业磨磨蹭蹭，又不认真这两种表现，你并未深入地分析它的原因，采取有效的对策加以改进和引导，而是单纯靠打骂，这种方式既不能在学习上给他起到任何的促进作用，同时他也会因此对你产生逆反的心理，对学习丧失兴趣。所以是起不到任何有效作用的。总之，了解到孩子作业存在问题的原因后，你应该尽到自己的监督和辅导的责任，培养他良好的习惯和端正的态度，相信一定能够把作业做得又快又好的。
