简单地概括：这篇文章虽然距离正规的论文有相当大的差距，但具备普通大学的课程作业水平。另一个值得赞赏的点是，文中对数据的列举非常认真细致，与此同时引用的文献也都比较高级，远不是普通六年级学生可以驾驭的，甚至大部分高中生也不具备这些文献的阅读水平。
清华附小6年级学生用大数据分析苏轼还写了论文，你怎么看？
作为清华毕业 数据行业工作的人，我想我应该有资格来回答这个问题。我粗粗看了全文，评价是六个字：赞赏、鼓励、存疑。赞赏的原因是：文章本身具有相当高的水准。相信大部分小学六年级的学生，恐怕连写完一篇 600 字的作文都困难，但这篇略显稚嫩的研究竟然有足足 12 页之多！虽然是 5 个人协作完成，但原创度非常高，非常了不起。
联想到我自己：小学的时候，也曾编写了一本“数学迷专刊”；高中的时候，也曾编写了一个“天文学探秘”，讲起来也是在我那个时代走在 “科学探究” 的前沿了，但是比起他们，还是自叹不如。简单地概括：这篇文章虽然距离正规的论文还有相当大的差距，但具备普通大学的课程作业水平。高中生都是比较难以做到的。另一个值得赞赏的点是，文中对数据的列举非常认真细致，与此同时引用的文献也都比较高级，远不是普通六年级学生可以驾驭的，甚至大部分高中生也不具备这些文献的阅读水平。
可以看出文章是经过了认真打磨的。鼓励的原因是：文章的产生过程值得效仿中国人在工作中最被诟病的一点，便是协作能力。但这篇文章的诞生，是通过团队协作完成的。通过微信群，大家碰撞了观点，整合手中的资源，并在老师的帮助下完成了文章的打磨。尽管这种工作方式还可以进一步打磨，但是对于小学六年级的学生来说，上课学习任务挺重的，能有这种意识已是非常不易。
存疑的原因是：对外部资源的依赖过重
