认识和理解国内艺术考试为什么要以西画方式为主，而不用国画方式选拔艺术人才。我们先认识和理解中西艺术，中西艺术是建立在东西方不同文化传统和艺术审美追求的各自独立艺术体系，西方艺术强调科学性，随着西方科学技术理论的不断发展而发展，传统西方艺术，以西洋绘画的油画为代表，讲究透视学、解剖学和光色学，所以西方艺术家，也能同时是数学家、工程师、设计师等，表现自然光色变化下的物象外在变化，展现西方科学理论中的艺术实践；传统中国艺术，强调文化性，文以化人，艺以载道，随着中华传统文化的代代传承和发展而发展，以中国绘画的国画为代表，讲究人格化、写意性和笔墨精神，也能同时是思想家（哲学家）、诗人、书法家等，表现笔墨变化下的意象内在神韵，展现代代中国人的风骨、气节和情操。
了解中西艺术，纵观中国画发展历程，也了解民国时期引进西方传统艺术教学模式和体制，是在中国面临亡国灭种危机的时候，中国文化人负起救国图存的责任和担当，有投笔从戎，更多是教育救国，借鉴西方绘画写真技术创作，唤醒和振奋中华民族精神，相对中国文化含蓄性和中国艺术写意技法而言，西方艺术的几何构图、标准化比例和写真造型，对于当时中国普遍文盲占多数大众，能够更加直接认识和理解宣传图象意义，所以一直延用到新中国艺术教学模式和体制，也有以潘天寿先生为代表教育家，也结合中国传统艺术考试和教学模式，培养一批批传承中国传统艺术与中华传统文化的教师和艺术家。
横看当代中国艺术考试和教学现状，随着以西化教育与西方留学为主的教师队伍和艺术机构创作研究专职人员，直接影响到中国传统艺术与中华传统文化的传承和发展，虽然西方传统艺术发展，从印象派、后印象派到立体主义开始，就不断进入到反艺术传统的现当代艺术的新变化发展，中国国内艺术考试，还以西方传统艺术方式考试，也是当代中国艺术教学和文化断层有关系，以中国传统国画艺术来说，按照潘天寿先生培养中国国画艺术人才的诗书画印“四全”要求，再谈溯源而上的传统国画家，也同时是书法家和诗人，不仅仅是有国画专业艺术素质和艺术天赋，也要有书法、诗歌和传统文化等兼修的综合文化艺术学养，那些和中国传统文化艺术断层的西化教师和艺术家，再也没有民国时期中国画艺术家和教育家，借鉴西方艺术的同时有中华传统文化修养，也有中国画传统艺术功底，进行借鉴古今中外艺术的传承和革新能力，只能还是以素描、色彩和速写进行可控性的西画方式考试，进行是西方传统绘画技法培训艺术技工，很难采用中国画方式培养中华传统文化和中国画艺术传统传承人，不要说中国画笔墨形式变化和文化思想内涵真髓，就是中国画材料宣纸的生性、熟性和半生熟性变化，也让西化教师难以适应，学习西化教学标准化模式考生难以短时间应付学习考试，市场化背景下，最省事选择西式为主考试。
（以西班牙毕加索《亚威农少女》、意大利达·芬奇《蒙娜丽莎》和中国宋代梁楷《李白行吟图》为例，通过比较鉴赏，认识和理解中西艺术传统，说明是当代中西艺术论争，以书画为例，西化教师和艺术家提到纯艺术主张，仅仅是强调艺术技术性，脱离民族传统文化与时代精神传承和发扬，还有存在的价值和意义，更可见炒作西化观念、装置和行为艺术乱象的社会现象和文化艺术现象，不得不引起关注中国化文化艺术发展的学者和艺术家旁观思考？）。
为什么艺术老师在教学的细节中要尽量培养学生兴趣和成就感？
感谢悟空问答的邀请，谢谢！ 一，兴趣是最好的老师，没有兴趣，学习将是枯燥无味，没有激情更没有动力。艺术品类繁多，每一行都有它的钟爱的粉丝群，喜欢舞蹈的不一定喜欢绘画，喜欢音乐的不一定喜欢书法……这就增加艺术老师教学的难度。有些学员分不清自己到底喜欢什么，谈不上艺术，只是处于朦胧阶段，跟风式的学习，或者是喜欢一点点但又缺少自信心，这时艺术老师需要根据学员学习接受程度及心理状态慢慢了引导，不断鼓励，慢慢从跟风接受到主动喜欢，从兴趣爱好过渡到艺术专长。
