（3）通过非讲话类的方式向孩子描述数学。孩子可以通过图表或绘画来解决问题或代表数字。他们也可以用有形的物体，如积木、手指来表示数字。总之，交流的目的是让孩子对数学学习更加感兴趣，因为兴趣是最好的老师。孩子对数学有了兴趣，学习效果才会更佳。父母要善于抓住孩子好奇心浓厚的时期，在交流中培养孩子的兴趣。另外，边做边思考是促进孩子学习能力提高的关键，与孩子互相提问能够很好地进像子的思考。
如何提高幼儿数学的认知能力？
在幼儿园里，科学领域中包括科学探索和数学的内容。孩子学习数学知识并不仅仅只是学数数和加减法，他们并不是对某些数学知识的机械记忆，作为老师来说，其实更重视的还是培养幼儿对数学的兴趣和认知以及思维能力的发展。我来具体谈一谈： 一、孩子对数学的认知是从点数的动作开始的。在孩子最初学习数数的时候，老师会出示一些物体要求孩子既要用眼看又要用手去点数，而且是一一进行点数，让孩子用手指着物体去数数。
孩子不但需要用手去帮助理解，有的时候还是会用点头来帮助数数。一边数一边点头，以此确保自己没有数错。这是一种一一对应的关系。 2.孩子需要借助于具体的实物。孩子的思维主要是以形象思维为主，但是他们也需要借助一些直观的实物。比如：水果。老师在教学过程中有时也用磁性教具、如数字或是小动物，并且用一些故事的形式来吸引孩子的注意。
举个例子来说：动物园里要开联欢会，有一些小动物来报名。开始来了两位小兔子，后来又来了三位小松鼠，现在总共有多少小动物报名呢？老师在讲完故事后，便会把这些磁性教具展示出来，让孩子一一点数。借助直观的实物，孩子更加容易理解数的概念。 3.孩子在认知数字的时候，还需要练习和运用。孩子在幼儿园的学习时间是有限的。
他们还必须通过生活对数学由更多的认知并得到一些巩固和练习。比如孩子在走路的时候，会看到很多小汽车。父母可以有意识的问孩子有几辆小汽车？车牌号是多少？孩子会很有兴趣。把数学的学习贯穿在孩子的生活当中，孩子并不会感觉到很枯燥。家里买了水果也可以让孩子数一数，总共有几只？孩子会用手一一对应的去数。这能给孩子一种练习的机会。
还可以给孩子买一些数学玩具，让孩子数。5岁的孩子，他们除了会点数以外，在幼儿园里，老师会如何提高孩子的数学认知能力呢？家长在家里又可以如何去做呢？有以下几方面：1.老师会教孩子理解简单的排列规律。比如，一些有规律的花纹装饰图。先让孩子们去观察孩子们从观察当中会得出规律：ABAB型的或是ABCABC型的。
