1、投机取巧什么叫投机取巧？就是看凭职称需要什么条件，论文、项目、获奖证书……研究清楚后，不是自己努力去申报项目，撰写论文，认真教学，而是看有什么途径、有什么渠道、有什么空子可钻。于是，通过网络、关系弄了一些假论文、假项目、假证书准备蒙混过关，而很多学校审查机制不够科学、严密，可能还查不出来，结果是造假的老师评上了职称，而辛辛苦苦奋斗的老师有可能没有评上。
2、急功近利有些年轻老师一对比评职称标准，发现自己差距很大，很多条件和标准都不符合。怎么办呢？如果熬资历下去，不知猴年马月，前面排队的还有很多呢。于是就动起了歪脑筋，能造假的就造假，能突破的就突破。上有政策，下有对策，想尽各种办法，去搞评职称的各种材料，参加相关活动，耗费了大量时间和经历。在这些老师心中，教育育人已经不是核心，想办法搞到职称才是最重要的，和职称有关的事情，尽量多干，和职称无关的事情，再重要能不干就不干。
3、鱼死网破有些老师，年岁已大，评了很多年，还是没评上，同龄人大部分已经上了，甚至再过个几年就退休了。怎么办呢，职称上不去，退休后，影响工资待遇。于是，可能一世清明，一生干净，到最后来个鱼死网破，一步没有站住，掉进了提供虚假证明的烂泥坑里，毁掉了几十年积累的名誉。总之，提供虚假证明评职称老师应该还是少数，大部分老师靠的还是实力。
我想说评职称很重要，但是老师的师德、人品更重要。如果把孩子教育好了，桃李满天下，职称评上评不上又有什么关系呢？话说过来，如果通过不当正手段把职称评上了，丢掉了人格，良心一辈子不得安宁，又有什么意义？并且提供假证明评职称等于是给自己的人生埋下了一颗炸弹，随时可能引爆，将自己炸得粉身碎骨。这样的事情真不划算，所以还请想提供虚假证明评职称的老师慎重。
教师职称一级过后，后期怎么规划，才能有效地升高级职称？
中小学教师一级职称评审通过后，接下来下一个冲刺的就是副高级职称评审，但这中间需要5年的时间，这5年可以说是人生最重要的积累时期，也是中级职称，必须要努力准备硬件软件的时候，下面我就谈谈这5年应该怎么样来规划。首先，一级教师聘期要有连续三年的班主任工作经理，没有班主任工作经理，那必须要参加指导学生参与社团，获得县级以上的奖励，并且有荣誉证书。
其次，这5年间要准备去乡下支教一年的时间合理安排，如果是城镇学校晋升副高级职称需要有一年的支教时间，但这只是原则性的，不是必要性的。第三，在这5年聘期内尽量的参与一项或者两项市级课题。第四，在这聘书期限内，要年满360课时的工作量。第五，要继续教育，每年都要参加80课时以上，并且获得合格证书和学分认定。
