回头再看这个题目，有些老师收红包，这红包是哪来的?是家长给的吗？老师是真的收了吗？说什么我都不会信，老师是教书育人是本质工作，你有什么理由要给老师红包呢？难道这个老师不知道收取家长给的财物要被下岗吗？真有老师，可能也不配在教师对伍里了。还有询问孩子家庭背景，这是每个老师必须要了解的，因为有助于知道孩子为什么不爱完成作业、性格为什么暴躁或者为什么孤僻等等行为，利于与孩子沟通，不是什么问了之后就要去讹诈你；把老师说得象洪水猛兽，对老师这么防备，你给老师红包的行为，肯定就是想让他身败名裂，曝光他；如果是想让你的孩子，得到特殊照顾，我觉得大可不必，对待学生，老师都会一视同仁，每个孩子接受的学习快慢，与他平时好不好学有关，平时在家家长监督的紧，相对来说成绩要出色一些，只希望家长们管好孩子，让他们少看些电视，把精力放在学习上。
马云谈中国教育：老师的眼界，就是学生的眼界，对此你有什么看法？
马云所说的老师的眼界就是学生的眼界，对此我表示赞同。学识决定眼界，眼界决定格局，格局决定一个人的命运。“老师的眼界，就是学生的眼界。”这句话包含两层意思。一是强调老师对学生潜移默化的影响作用。二是强调老师的眼界高底，也就影响了学生眼界的高低。①学生“亲其师，信其道”。教师有较高的学识，就决定了他眼界与众不同。
他的眼界与众不同，那么在传授知识过程当中，强调重点，突破难点就游刃有余。有较高学识的教师，他能够举一反三，融会贯通。因而在教授学生过程当中，也能够传授学生这样的方法，而不是像有些教师死讲知识，死抠课本，不懂得灵活变通。有眼界的教师，天文历法，政治经济，哲学地理等各方面知识都能够融进课堂，他讲课能够旁征博引，生动有趣，深得学生的喜爱。
学生在这样的老师指导之下，眼界自然与那些只是局限于课本讲授的老师教的学生不同，听课效果也不一样。我在上高中的时候，只有一位这样的数学老师。他原本是被打倒的臭老九，恢复工作之后来到我校做了一名数学老师。他讲起课来，幽默风趣，不仅仅是讲数学，还涉及各方面的知识，上课思路清晰，重点突出，几句话就讲懂一道疑难问题。
学生受益匪浅。②有眼界的老师，视野开阔，对人生有着清醒的认识，能够引导学生走正路，追求高远的目标。这样的老师，不汲汲于名利。他们目光放的长远，能够为学生的未来思考。有的学生上到高中，都没有出过本市。眼光狭窄，目光短浅。有眼界的教师，能够给他们介绍或描绘外面的世界，为学生勾画一幅未来的蓝图。有些教师甘当一辈子教书匠，也不多读书，不多去外面见识一下。
他们的眼界狭窄，又怎么能够引领学生认识外面广阔的天地呢。而有眼界的教师会给学生介绍世界的格局，人和自然的关系，智能机器人的发展前景，外太空的探索，也给学生介绍生态农业、智能制造、无水栽培等。在学生面前给他们展现了一副广阔的前景，需要学生们去创造研究。这样就让学生树立起了远大的目标并为之而勤奋学习。我初中的地理老师是从城里来到乡初中的。
他徒手就把中国地图，世界地图，以及各省的地形地貌，都能够清晰的画出或标注出来。他在我的面前打开了一扇窗，让我们知道了自己生活区间的狭小和外面世界的广大。他给我们介绍了他到过看过的祖国的壮丽的山川。因而在我报考大学的时候就报考了离家几千里之外有美丽风景的地方。有眼界教师的为人，也影响到学生的为人。有眼界的教师，胸怀坦荡，有”得天下英才而育之”的理想，这一理想也引导学生们努力学习，成为对社会对国家有用的人。
在当今社会中，你觉得教师的地位是怎样的？你对教师节有什么看法？
全世界人民都在为痛失伟人的悲伤日子里，安个“教师节”，这种节有什么可贺之处？有良知的中国人会去为这个节欢歌？苍天再看凡人在做什么，教师是太阳底下最崇高的职业，自从9月1O日定为“教师节”后，此节给教师添加了多少阳光？试目以待；教师这个行业将来发展的如何？试目以待。落石势如坡撒豆，滚蛋无须方遒劲。教育百年大计，教师自尊、自爱、自重方能赢得社会的尊重，世人的认可。
当前尊师重教最好把三尺讲台还给老师，让老师开开心心教书育人，堂堂正正从师，斩断束缚老师手脚的一切绑带，教育主管部门真正做到保护老师，爱护老师，承担起教育过程中的一切责任，不搞宁事息人这一套，教育上出的问题就拿老师开刀，这是及其不负责任的！什么节日并不重要，营造一个舒畅的教书育人环境才是老师所期盼的！。
老师的认知停留在学生难教,他就真的教不好学生,最终家长就会觉得学校无能,家长认知停留在学校无能了,谁都不服谁,难教无能变成生活现实,心想事成了。
