能感受到别人的喜悦、痛苦，慢慢就能感受到别人的付出。这样才能为别人而“感动”。但大部分家长跟着社会，随波逐流，眼里只看到别人的不足，却难以看到别人的付出。面对老师，也只有抱怨、指责和谩骂。孩子看在眼里，记在心里，很快就体现在行为上。你让学校怎么教他们“感恩”？没有“感受”，不会“感动”，你让孩子们怎么会有“感恩之心”？怎么可能“感恩图报”？能将老师的错记二十年的大有人在，能记住老师谆谆教诲传业授道的有几人？应该接受感恩教育的，不是学生，而是家长！个人观点，欢迎留言沟通。
疫情、学校和社会机构对线上教学推波助澜，会不会替代传统教学模式？
疫情、学校、社会机构对网上授课推波助澜，也不会代替传统的教学模式。1.网上教学好处多。网上教学以年青教师为主，年青教师接受新生事物快，他（她）要想在网上授课，必须要有扎实的基本功，要认真备课，教案要反复修改，甚至还要请别人帮助修改，才能在网上授课。还有一种是名师课，你像特级教师对课。平时，一般孩子很少能有名师上课，现在好了，名师上课也让孩子们大开眼界，从中一定能学到很多东西。
网上授课，能实现资源共享，以前都说教育不公平，不能实现资源共享，现在实现了，也能让孩子们长长见识。2.网上授课弊端重重。虽然说网上授课有不少好处，但是弊端也不少。疫情当前，网上授课也是不得已而为之。网上授课的人扎堆，听课的孩子也多，网络常常卡壳，致使网上授课不能正常进行。有些老师是新手，网上授课不熟练，操作不熟练，常常出差错，甚至有不雅的视频流出。
农村的留守儿童，和爷爷奶奶在一起，没有手机，也不会使用手机学习。复课以后这部分孩子怎么办？网上授课，大多数孩子使用的都是手机，屏幕又小，很容易伤害孩子的眼睛。手机对孩子的身体有辐射，会对孩子的身体造成伤害。网上授课，虽然说老师讲的夸夸其谈，教学互动少，也没有办法给孩子辅导，教学效果可想而知。3.传统教学模式不可取代。
传统教学是以班级为单位的授课方式，以前班级人数比较多，现在逐步实行小班化教学，教学效果好。老师在教学过程中，因材施教，让优生吃得好，差生吃得饱。教学互动多、互动好。老师可以在教学中及时调整自己的教学思路，以适应孩子的学习需求。老师对于班级中的差生，能给予他们补课，使其成绩迅速地赶上其他孩子。在班级教学中，也同样可以使用现代化的教学资源，以激发孩子的学习兴趣，调动孩子学习的积极性。
近日,河北石家庄创新国际学校,实行杜郎口教育模式。杜郎口教育模式是:学生自主预习学习,老师讲课为辅,主要是让学生动起来,把课堂还给学生。杜郎口教育模式的优点是:注重培养学生的良好学习习惯和学习兴趣,帮助学生借力学习动机,引领学生掌握学习方法,从而提高学习效率。杜郎口教育模式的缺点是:课堂乱成一团,毫无教学秩序,目的是便于沟通,其实是学生说话更加方便了。
