①鸡蛋和石头，给予一定的温度和湿度，鸡蛋能孵化出小鸡，而石头不能。大家知道虽然条件相同，这是鸡蛋(内因)的作用，而石头没有决定的因素。这就是要求孩子在学习上做到“要我学、变成我要学”。要有积极向上的学习心态面对枯燥乏味的学习，在学习上要有恒心和毅力。②要有良好的学习习惯。学习新课时要做到先预习，找出新知识的重难点，学会弄懂、做好预习笔记。
上课时要认真听讲，要跟着教师的思路走，做好听课记录。把自己的理解与教师的讲解相比较分析、思考悟悟相同与不同。课后要做好复习巩固，不要做题海战术，要找规律、找方法，千万不要“死”学，要举一反三、融会贯通。题海战术、只知到做大量试题，既伤脑筋又熬时、伤身体，学习效率低下。所以做作业，要挑选与重、难点相关联的题，要独立完成、决不能抄袭。
在真正的战场上，狙击手的正确击杀顺序是什么？为什么有人说打军官是最傻的？
这个是不对的，一般来说，狙杀有价值目标是狙击手的使命，如果当前某个军官具备被射杀的价值，那么狙击手就应该去打。如果把整个狙击行为看做是打什么傻打什么不傻的排列，这才叫搞笑，这已经把战争与CS游戏混为一谈了，简直是儿戏。一般来说，狙击手分为“前线狙击手”和“任务狙击手”，前线狙击手我们也可以叫“神枪手”、“班排狙击手”等等，他们是战场上为步兵部队设置的精确射手。
具体的任务可以大致分为狙击压制、火力点拔除、远距离杀伤、心理造势、阻击掩护等，主要围绕班排战术活动，不会离开这个框架。二战时的诺曼底，德国人布置了相当多的这种前线狙击手，他们经过狙击手学校的短期培训，拥有带倍镜的枪械，战场上目的只有一个——远距离精确杀手，管你是士兵还是军官，我只打最好打的，杀伤数就是唯一目的。
至于“任务狙击手”也可以称之为“特种狙击手”，他们的职级往往更高一些，接受到任务也与普通的战斗有区别，多以有目的的射击为主，没有必要根本不会随意开枪。他们的具体作战行为受特种作战任务限制，所以得看部队需要你去打什么，哪怕让你杀敌军一条狗，那你也得执行命令。巴基斯坦在冲突中就曾经拍出过一些特种狙击手来狙杀普通印军，为对方制造压力。
在前线狙击手的步兵班排级活动中，射杀对方有生目标是天经地义的，除非有具体的战术要求，否则射杀对方一个军官是妥妥的战功。很大程度上也正是因为这些前线狙击手的行为影响，造成了军队的制度改革，比如前线不敬礼、官兵服装一致、军衔被淡化隐藏等等。不杀军官?第一个要打的就是军官!不打才是傻!有些人可能以为军队有顺位制度，所以打军官没啥用，实际说这话的人恰恰没有经历过军营生活。
