至于体育作业如何布置，到目前有些地方做法各不相同，但最常见的都是在走形式，刻意强调要让家长给孩子在完成体育作业的同时，录制视频发到班级群里，或者单独发给体育老师。对于体育课作业来说，如果书面作业多绝不是什么好事，但可以安排一些运动项目，这样既可以让孩子们借完成体育作业的同时增加了户外锻炼时间，可以说是两全齐美。
为什么体育老师总是有事？
"体育老师总是有事"的情况可能有以下几种：一是体育老师不是专职，而是兼任，这在教育条件薄弱的学校里应该是常态；二是在学校突然接到上级指示，要接受××检查，应付xx任务的应急情况下，体育课一般会被挤占，就出现了“体育老师有事”情况；三是临近期中考试、期末考试时，一些文字科需要更多的时间来复习，体育课就会被挤走，也会出现“体育老师有事”的情况；当然，体育老师有时真的会有事，有时要集中训练选拔出来的学生去参加比赛；有时会参加某体育项目的培训；有的体育老师会抽出到某比赛处当裁判……不一而论。
为什么让孩子参加体育锻炼？
体育，就是身体的练习和教育。体育不仅是大脑的运动，也是肌肉、骨骼、机能的锻炼，必须认识到肌肉与机能也是有记忆功能，如果从来不锻炼，机能的成长就是非常平静的成长，心脏与肌肉、骨骼都得不到刺激。试想下婴儿期，适当的哭泣是对孩子的肺活量最好的刺激，孩子的成长过程也是如此，适当的运动有利于他们血液的循环，骨骼、肌肉对整个身体都是有益的帮助。
以心率来说，成人正常心率为60～100次/分钟，运动员的心率较普通成人偏慢，一般为60次/分钟左右。为什么会这样呢，因为运动员经常训练，心壁会变厚，心肌中的毛细血管大量新生，供血量增加，结果心肌纤维变粗，心肌粗壮有力，心脏收缩力提高了，心容量也加大了，一般人的心容量为765～785毫升，而运动员可达到1015～1027毫升。
再者经常性的突然发力，也会迫使心脏的收缩更强。如果一个孩子从来没有经过任何训练，当发生意外时如惊吓时，他的心脏就不一定能承受突然刺激。体育是教育，是亲临的感受训练，是发现自我的教育。平常我们教育他如何吃苦，口头的表述很没有说服力，如果在体育中叫他做一百个俯撑，有几个孩子一起对比，他就能瞬间对比谁是强者，谁是弱者。
教育部：将来体育课也布置作业，你认为怎样布置最科学？
