老师向家长反映情况的时候也是说：孩子各方面表现都很好，也很乐于助人，同学跟老师都很喜欢他，就是做题太粗心了……粗心，这可是硬伤啊！不难发现，考试成绩好的他们的字都写的很好，最起码也是方方正正，一笔一画写上去的，虽称不上赏心悦目，但看起来非常流利；成绩不好的卷面就不一样了，涂鸦、潦草，什么都有，像这样的态度想得高分都难啊。
2身心的历练目前写字不佳的人当中，有一部分人是没有练过字，但有相当一部分人是练过字，但是因为方法不正确，在短时间内看不到效果后放弃了。所以正确地引导孩子非常重要，如果孩子能够每天练字30分钟，坚持1-2个学期的话，对其意志力是一个非常好的锻炼，如果每天无论发生什么事情，都要在固定时间段内练字，比如说晚上8:00-8:30，也是对孩子执行力的很好地锻炼。
3学习积极性古语有云：“是金子迟早会发光”。只要孩子的字写得好，一定会被老师发现，按照老师的一贯做法，为了让每个小朋友都好好写字，一定会把你的作业在班里展示，并当众夸奖，还会让每个小朋友都向你学习；老师知道了，家长也就马上知道了，父母会将孩子的练字帖、奖状挂在墙上，亲朋好友来串门时，看到了也会夸奖孩子，孩子被表扬的多了，自信心会提高，学习的积极性自然会提高，从而形成一个良性循环。
4树立好印象字如其人。一个班里面往往不会有几个字写的很好的，孩子字体好的话，老师会对他有一个很好的印象，有什么事总是会想到他，从而得到更多的关爱，每周的国旗下讲话、优秀少先队员的评选、三好学生评选、奖学金，都会考虑在内的。5开发大脑人的大脑是永无止境的，而且是越练越活，练字的时候，不可能只写字，大脑一定是在思考中的，动手即动脑，二者是分不开的，即使是潜意识地用脑。
有时候可以练一些迷宫类的游戏卡片，非常有利于锻炼右脑，右脑开发的好了，孩子的记忆力会得到质的提升。6个性标志无论在什么年代，亲笔签名都是一个人身份的象征，古时候人的书信也是通过字迹来辨认的，现在的一些疯狂粉丝也是争先恐后地想要到喜欢的明星的亲笔签名，信息化时代也是从未改变。7审美观鲁迅曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。
8形成严谨踏实的作风中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。
幼儿园大班，学哪些知识才会积极促进孩子的小学学习，不影响他上课的专注？
原儿童家庭教育工作者，现专职辅导一年级，我来给大家一些经得住考验的建议：一、为了阅读的识字提前识字是把双刃剑，用得好明显提升上课效率，用不好影响上课专注力。怎样识字才是最好的？就是把字放在词语里、句子里，而不是靠字卡单独记忆。如果在入学之前，仍处于字卡的字会认，然而不会组词，放到句子里也不会认，那么这样的识字等同于机械记忆，作用很小甚至影响汉字的进一步学习。
二、为了语感的诵读这几年，随着《中国诗词大会》等一系列诗词节目的热播，很快便掀起了一股诗词学习风潮。学前大量背诵古诗文、古诗词变得越来越常见。但诵读什么，才能最大化为语文打下坚实基础？市面上少儿诵读书目，很多时候是改编至成人版本，不懂得少儿的能力发展，侧重“内容”的输入，不仅诵读起来费劲，忘起来也快。
学前诵读的素材，必须是有韵律的、有生命力的，这样才能调动起多种感官，最终形成直觉性的语文反应——语感。三、基于生活的数学学前已经学会100以内加减法有意义吗？有，但是这样的学习对促进孩子数学能力的提高并不理想。学前数学，不能把着力点放在计算训练和思维训练上，而是要重视兴趣培养和思维启蒙。要让孩子切切实实地感受的数学在生活中的应用，让孩子慢慢在生活中体会到数学的魅力。
