教育部通报处理8起教师违反师德师风的典型案例，教师如何自保？
俗称十年种树，百年育人，一年为师，终生为父等等这些脍炙人口的名言名句，都比喻说明了教育和教师的重要性。自古以来我国是一个尊师重教的国家，教师职业很神圣，同时也充满了挑战，现在的家长都有文化会更重视教育，认为如果孩子有一个良好的教育环境，以后前途会更加光明飞的更高。现在的教育形势也很严峻，社会对教师的要求也更高，教师的责任是教书育人，关于教师在教学中能严格要求自己，其自我保护应该不会难吧。
第一，教师主要任务是教书育人，教育好学生，让学生在学校学到文化知识，和明白正确的人生观及做人的道理，教师要把这些东西仔细的传授给学生，解答学生的困惑和迷茫，教师对学生也要严格要求，不能佛系放松。第二，教师本人要自律自重，要遵纪守法，遵守学校的规章制度，为人师表，因为学生会模仿教师的行为动作，要起到一个好的带头作用，教师要具备良好的师德师风，做到学校教师岗位职责要求，不能打骂学生，否则一旦造成后果，教师会受到上级处理。
第三，教师多听听学生对自己的全面评价，然后进行教学改进，顺应教育形式。第四，现在学校招聘教师，对教师要求非常严格，从学历上，性格人品道德上都有要求，起到了对教师入职把关的作用。最近教师队伍中发生不道德行为很多，所以教师们一定要遵守道德啊。所以教师要时时刻刻严格要求自己，提高学历丰富自己的知识，做好自己的本职工作，只有这样才能保护自己自保，不被处理淘汰。
期末成绩分析，学生各科都不好，领导说成绩不好是师德有问题怎么办？
现在很多学校都在开家长会，老师都要对班上的学习状况进行分析，如果一个班的学生各科成绩都不好，说明这个班的班风出现了问题，影响班风的因素有很多，领导说成绩不好是师德有问题，这句话是有一定道理的。首先要分析这个班学生各科成绩都不好的原因。从老师层面来讲，老师对该班的重视程度不够，思想上有所松懈，没有对学生进行严加管教。
一个班的班风好坏与班主任有很大关系，如果班主任的师德有问题，这个班的学习成绩好不到哪里去，班上的学风也会很差，其他科任老师要想在班上树立威信是很困难的。当学风不浓的时候，老师对这个班不抱以希望，上课的激情自然会下，教育教学效果也不会很好，从某种意义上来说，老师的师德出现了问题。从学生的层面来讲，学校在分班的时候尽量做到公平公正，学生的本身素质相差不大，学生学习成绩的好坏，关键是老师的引导和管理。
负责任的老师会把班上管理得井井有条，学生的学习兴趣高涨，主动学习的积极性较高，学习效果较好，考试成绩也很理想。不负责任的老师会让学生自行发展，学生由于自控能力较差，贪玩和不做作业如果得不到有效遏制，这个班上就会是一盘散沙，出现各科成绩不好也是情理中之事。老师的主要职责是教书育人，教书就要认认真真教好书，把时间和精力都要用在学生身上，只要老师尽力了，学生的考试成绩不会相差太大。
相反，老师如果不尽力，学生要想考出好成绩是比较困难的，老师的师德存在一定的问题。当学校领导说老师师德存在问题时，该怎么办呢？老师不能和领导抬杠，要不断反省自己的工作，找出存在问题的原因，针对原因拟出改进计划，老师要严格按照教育局的文件精神认真完成教育教学任务。出现了问题，要从自身找原因，不要推卸责任，更不要把责任怪罪于学生素质差，用中国著名教育家陈鹤琴先生说的话来勉励自己，没有教不好的学生，只有不会教的老师，老师的格局决定了学生的成绩。
我长期任初三毕业班教育教学工作，几乎每年都接断班并担任班主任工作，刚接手断班时，他们的考试成绩几乎处于片区倒数一二名。这样低的班平分，很少有老师主动愿意去上，由于学校安排，我只好硬着头皮上。但我也要向学校提一个要求，科任老师由我来搭配，学校也会采纳我的意见。我都会选择师德好、认真负责任的老师成为我的搭档。
