?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析因果分析法，作为议论文常见的论据分析方法之一，备受学生们的重视。穆老师认为，因果分析法，它简单易学，容易掌握，它和“反向假设分析法”一样，是穆老师极力推荐的一种论据方法。反观“归纳分析法”和“对比分析法”，它们都至少需要两则及以上素材才能运用，学生本就素材少，还会喜欢这两种分析方法吗？因果分析法，顾名思义，就是将论点与论据建立起因果联系，对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
标志词：“为什么……因为……”，“之所以……是因为……”穆老师就现场给大家举个例子吧，绝对原创哦！磨难，让信念更坚，让成功更易。【分论点】因战乱，梁思成夫妇不得不转居李庄，他白天四处奔忙，晚上熬夜制图，因脊柱有伤，不得不穿上“钢背心”，下巴顶着花瓶勉强作画，这才完成了一代巨作《中国建筑史》。【内容概要】梁思成为什么能够在艰苦的环境中凭借衰弱之身躯完成《中国建筑史》呢？【抛出问题，为什么？】就是因为他有着坚定不移的信念，顽强不屈的斗志，不屈服命运的打压，敢于在“荆棘遍野”中探求光明大道。
高考议论文写作教程:如何提炼观点?如何开掘深刻的思想？
近年来，在高考中作文的测试都倾向于给材料作文或者看图作文，这种测试方法不仅能考察学生的阅读能力，分析问题的能力，还能考查学生的归纳中心论点的能力，在紧密结合学生的写作，这是非常系统的科学的测试方，从多个角度考察学生阅读文字的能力，分析文章的能力和写作文章的水平。学生在审阅给材料作文或者看图作文的过程中，要紧紧围绕材料中或者图像中的关键点，要围绕材料中的关键词，关键字，关键句进行分析；围绕图形中意味深涵的东西；去总结材料的中心思想。
不管材料如何复杂，不管图珍多么严密，考生一定要透过现象看本质，千万不要被表象所迷惑，要从联系做人或者做事两个角度去分析材料，分析图形，就必然找到这段材料或这组图形的主题思想了，也就心中有数，做到了审题不脱题，审准审稳的要求和规范；在此基础上还要做到“审新”，包括两个方面；就是命题的角度要新，论证的过程和写作手段要新，论证的过程中素材的选择有新，要别具一格，匠心独运，这样的文章才有新意，才能是人感到耳目一新，春风扑面。
在从材料中提炼论点的基础上，还要升华论点，必须升华到国家的高度，民族的高度，这样写出来的议论文，才能纵揽全局，紧跟时代步伐，把握时代脉搏。有不少语文教师自己不会写作文，写议论文，只能照本宣科，在课堂的教学过程中，没有生动的现场实际作文的演练，只会理论教学，差许学生论文就是"提出问题，分析问题，解决问题"，而没有真正的作文历练的过程，使学生感到非常抽象，在写议论文的过程中，搜索枯肠，硬做文章，枯涩乏味，就是因为老师没有真正的深入课堂教学的一线现场辅导学生作文，应该使学生在写作的过程中体会到写作手段的运用；素材的选择；文章结构的布局；论点的升华等等，因为议论文的写作就像服装裁剪一样，光有空洞的理论是裁减不出精美的服饰作品的。
