那么，初一的学生应该怎样去预习呢？在这里，我把预习分成两种，一种是重点预习，一种是一般性的预习。一、提前预习的好处：1.提前预习能做到心中有数,听课有的放矢。初一的前一天晚上预习，不是要预习明天的七节课内容。第三、预习要有计划，每周、每天预习什么，要有笔记。
孩子怎么预习课文最有效？
我家孩子从三年级开始，没有参加课外班，感觉需要学习的课内内容就特别多，语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、科技、班队活动、还有外教英语，校本阅读各种丰富的课程，而上课课时并不够充裕，教材比我们以前那时拓宽了许多层面，也许这才是孩子们感觉到特别忙累的原因吧。因此，老师要讲的内容就特别多，又浓缩不了怎么办呢？于是老师就会布置预习作业。
下面聊聊孩子的语文和数学老师留给孩子的预习作业是怎样的吧。语文老师要求课前预习有如下六点：1、读：把课文朗读三遍，第一遍可能比较生疏，但是读到三遍就顺畅很多2、分：把课文分好段，自然段标序号3、标 ：标记生字、词、不熟悉的句子4、画：画出自己喜欢的好词好句5、查：针对生字、词查字典6、思：思考文章的内容，结构，以及自己有哪些疑问，有哪些与课文相关的课外资料。
数学老师的预习作业通常是这样的，比较简单，但是感觉也是锻炼孩子们独立思考能力的一个有效途径。那就是预习某章某节某页，我知道了以下：1、……2、……我的疑问是：1、……2、……大概就是这样的，孩子们通常为了挤出更多时间去玩，往往把语文的六步有时候会并作三五步，我想这都合情合理吧，孩子们只要养成好的生活习惯，学习习惯和思维习惯，多玩一玩，乐一乐，也是很难得的放松方式。
孩子提前预习课文和不预习，学到的知识一样吗？
您好，感谢邀请：正如中国有句古话:"凡事预则立,不预则废。"这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备。提前预习是促进孩子积极主动学习,提高课堂中听课质量的关键；同时也是一种良好的学习习惯。学习实践证明,孩子提前预习是大有好处的。一、提前预习的好处：1.提前预习能做到心中有数,听课有的放矢。提前预习,能知道哪些地方是疑点、难点。
在听老师讲课时,注意力就会特别集中,领会问题也就特别深刻，听课效果比没有预习要高出很多倍。2.坚持提前预习，能够培养和提高自学能力。提前预习并非简单地通读一遍草草了事，还需要一番深思揣摩，比较和査对的深功夫。这种功夫下久了，个人自学能力和阅读能力也会不断提高。3. 通过听课检查自己的预习情况，改正自己的错误认识。
