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这里全市启动预案封闭学校,兰州市36中是什么学校

来源:整理 时间:2022-04-18 17:53:07 编辑:教育知识 手机版

改造工程的全面完成将使学校的教育教学手段发生了革命性变化,加快了学校发展步伐。学校当前在册教职工260人,其中女职工90人。在新的发展时期,学校上下将紧密围绕“创建省级一流高中,培育世纪优秀人才”的目标要求,进一步凝心聚力,负重拼搏,全力推进学校内涵发展,推进教育现代化,深化教育改革,全面实施素质教育,提高教育质量,办人民满意的教育。

兰州有哪些百年老校?

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平凉一中创建于1905年,曾为甘肃省立第二中学,是全省创办最早的中学之一,2000年,学校被评为甘肃省首批示范性高中,2003年改办独立高中。学校具有悠久的办学历史和优良的教育传统,在当地教育发展中发挥了辐射带头作用。学校现实行分部分级管理的运行模式,在本部进行高一、高二年级教学,在二部进行高三年级教学。

学校有56个应届教学班,学生3280人,其中本部学生2200人,二部学生1080人。学校当前在册教职工260人,其中女职工90人。有专业技术人员240名,其中专任教师210,占教职工总数的80%;有特级教师2名,享受国务院政府津贴专家1人,高级教师75名,占专业技术人员的30%,中级教师77名,占专业技术人员的32%,初级教师92名,占专业技术人员的38%;有管理人员29名,工人8名。

35岁以下教职工118人,占教职工总数的45%,36岁至45岁教职工73人,占教职工总数的28%,46岁以上教职工72人,占教职工总数的27%。当前教师队伍整体素质良好、业务能力较强。2008年,由中国县域经济发展中心发起的“鼎园行动”落户平凉一中。2009年,市委、市政府把学校本部改造列为重要民生工程,省教育厅、发改委、慈善总会对此给予了大力的支持

在各级领导的倾情关怀下,共建成建筑面积13542平方米的鼎园教学实验楼1幢,建筑面积4000平方米的餐饮楼1幢,建筑面积5085.47平方米的学生公寓楼1幢,建筑面积3555平方米的图书馆1幢,对办公楼、逸夫教学楼外墙立面进行了改造,与新建教学楼外观保持一致,完成了300米塑胶跑道、人造草坪足球场、篮球场建设及供排水、供电设施改造工程。

改造工程的全面完成将使学校的教育教学手段发生了革命性变化,加快了学校发展步伐。2010年,全教会胜利召开之后,面对新课程改革和《国家中长期教育改革和发展纲要》,学校积极践行高中新课程实验,确立了“校本发展、内涵发展、特色发展”的发展定位和 “围绕一个目标,紧扣两条主线,狠抓三项建设,深化四项改革”的发展思路,积极实施“教师队伍建设、新课程实验、校本教研、德育改革、校本文化创建、基础设施设备建设”六大工程,以教师队伍建设为根本,以高中新课程实验为契机,以课堂教学改革为重点,着力推进学校内涵发展,狠抓“三风”建设,狠抓常规管理,狠抓质量生成的全过程,全力提高教育教学质量,高考成绩逐年稳步提高。

2011年高考平凉一中取得了全面丰收。重点上线237人,二本上线850余人,二本以上上线率将达到52%,有6名考生成绩进入全省文理科前100名,其中张琛同学位列全省文科第16名,全市文科第1名。高考上线人数翻了一番,上线率提高了20个百分点。百年名校平凉一中2015年高考再创辉煌,共报名1286人,其中应届生1003人。

一本上线470人,其中应届生上线400人,上线率40%,比2014年提高7.3个百分点;二本以上上线949人,其中应届生上线764人,上线率76.2%,比2014年提高10个百分点,一、二本上线率均居全市第一。民族生上线人数46人,其中应届生上线32人,预计音、体、美“小三门”专业生上线人数在80人以上,全校今年二本上线人数将达到1070人,首次突破千人大关,其中应届生上线870人以上,上线率达87%。

有四名同学进入全省文、理科前百名,其中理科考生秦天汭661分,位居全省理科第19名,理科考生吕永康652分,位居全省第46名,均被清华大学录取;文科考生仇鹏辉611分,位居全省第75名,已被中国人民大学预录,文科考生王佳斌608分,位居全省第98名,已被清华大学录取。另外理科考生马鑫634分,已被北京大学录取。

在新的发展时期,学校上下将紧密围绕“创建省级一流高中,培育世纪优秀人才”的目标要求,进一步凝心聚力,负重拼搏,全力推进学校内涵发展,推进教育现代化,深化教育改革,全面实施素质教育,提高教育质量,办人民满意的教育。学校以新的办学理念为指导,努力在全体教职工中树立并践行新的人才观、质量观和发展观;以转变观念为先导,以课程改革为核心,运用科学的管理方法、手段和措施,进一步完善教育教学体系,推动办学思想和模式由传统型向现代型转变,逐步形成了“以爱国主义教育为主线,运用校史等校本课程对学生进行爱国主义教育,激励学生立志成才,报效祖国”的德育特色;形成了“教有特色,学有所长,全面发展,注重个性”的育人特色和以“现代化、示范性、高质量、可持续发展”为特点的办学特色。

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