国际学校老师大多出身普通阶层，怎样培养好社会精英阶层的孩子？
我就是一名国际学校的老师，而且是外界所称道的：贵族学校！对于这个问题我觉得我们需要先搞清楚几个问题：第一。什么是社会精英阶层？第二，如何界定的普通阶层？第三，什么是教育培养，老师在学校需要教给学生什么呢？第四，对于一个孩子的培养与成长，到底都有谁在参与？什么是社会精英阶层？在网上有人定义精英阶层指拥有财富和社会地位，受过高等教育，有一定的社会关系和背景的成功阶层，主要包括国企高管和资产丰厚的私营企业主等有产阶层。
掌握着社会80%的财富和分配权力，掌握着社会秩序定制权力。换句话说，这些人都不一定是教育方面的专家，即使是教育方面的专家，他的专长也不可能从幼儿教育，到小学教育，中学，到大学他全是精通。每个人在社会上都是各执所长，而学校的老师不论出身如何，他一直专心学习研究的是教育，在社会各类经营面前，知识不低人一等。
而作为老师的工资稍低，比不上大家所定义的社会精英拥有的财富和社会地位，但对于学校知识的传授人人平等。挺直的三观与财务地位无关。而这也正是所有家长把孩子送到学校的原因。所有的学生孩子需要平等的概念教育。再者，国际学校，是一个国家承认的具有专业教学理念，统一校风校纪，统一思维愿景的机构，当社会精英家长来到学校，不是因为某一个老师，而是这种理念。
学校没来一波新人，需要层层选拔，然后培训，所有入职人员，是秉承一种育人口号的。而这些与老师的出身阶层无关。接下来我们说到普通阶层。对于普通阶层的定义可能有点复杂，社会上很多人还把社会分出了9个阶层。我们暂且不说那么复杂，就暂把问题中的普通阶层定位为除了精英阶层之外的人群。话说，中国建国至今71年。曾经全中国百分之99都是劳苦大众，而这79年的国家建设变化，都出自这些无产阶级工人阶级。
但就是这些出身贫寒的劳苦大众帮我们打下现在的一片天下。培养出代代社会精英。现在的社会精英户口本往上翻三代，无人有财富，无人有地位。可见，社会精英的培养与出身无关。所以我们要思考第三个问题，到底什么是教育培养，老师到底需要教给学生什么呢？1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习的教育目的的思想，即教育要使学习者学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。
