（五）着重审格式要求。申论作文都有其固定的格式，考生不能像平时写打油诗那样，任性发挥，必须尊重文章的作答格式。贯彻执行题和其他题最大的不同之处就在于格式，标题，主送机关(应用文称之为称呼)正文，发文机关(应用文称为落款)、日期等。仍然看上面的题目，这道题是，做一个讲解稿，讲解稿的完整格式包括标题、称呼和正文。
（六）着重审审材料范围如果你做过申论，你肯定知道申论的材料是相当长的，考场上，单是认真阅读完材料都需要约40分钟。所以，拿到题目，你得先明确答案所在的范围，千万不能盲目的满篇材料找答案。那样太浪费时间了，而且那样找出来的答案也不可能是正确的。那么，该怎么来定范围呢？我们来看例题的题干，它明确说了“根据给定资料5”这句话，那么你的答案肯定就是去“资料5”里面找，而不是盲目的把每则材料都看完，这就是定范围。
（七）着重审出题意图明确了范围，还要知道出题人意图，揣摩出题人的思维，也就是出题人让你做什么。只有明确了意图，你才不会答非所问。如上面的例题，出题人的意图就说得很清楚，其实就是让你就地下管廊建设情况写一份讲解稿。要向来宾讲清楚做法、经验等，知道了这个意图，你答题的方向就不会错。（八）着重审内在逻辑。申论材料本身是有层次、有逻辑的，要求我们作答，写文章时，也要层次分明，逻辑严谨。
怎样才算系统的学习语文？
语文学习不高深 生活处处是语文 如何系统学习语文，见仁见智。我也经常思考这个问题。也许， 讲一下我《和米小雅一起学作文》的故事能给大家启发。教了大半辈子书，对教育有很深的感情。很多人在书店看到我很多关于语文，关于作文的书。又了解到我不到30岁评为语文特级教师，就到处找我的联系方式。
手机，微信，QQ，电子信箱。通过书店留言的有，电话找到出版社的有，托朋友转达的就更多。找我沟通的大多是教育问题。语文的问题居多。这几年，女儿米小雅出了几本日记小书，找我交流的就更多了。“你家米小雅真棒，每年都出一本书。小小年纪出版了《一年级的小婷婷》《二年级的小婷婷》《三年级的小婷婷》《四年级的小婷婷》《五年级的小婷婷》《六年级的小婷婷》，这么小的孩子怎么就会写书？”一交流，几乎都是这句话。
这些家长、读者，其实都误解了孩子的“出书”。孩子的这些文字，只是平时的随手记录而已。幼稚、肤浅、很不成熟，和成年人的文学创作完全是两码事。我常说，孩子随手记一些东西，容易丢了，出版了，只是换了一种保存方式而已。生活中，孩子要看到好多人，这个人胖点，那个人瘦点。这个人白点，那个人黑点。要做好多事，有甘苦，有收获。
