播音主持专业要学习以下课程：(1)、台词：普通话新联、播音基础知识、播音基础技巧、语音发声、吐字归音(2)、播音基础：语言表达的内部技巧、外部技巧、文学性稿件朗诵的技巧(3)、新闻稿件：新闻稿件的理解和表达、时事典型问题分析、播报训练(4)、即兴评述：林场发挥的即兴思维、主持应具备的即兴口语素质(5)、模拟主持：各类主持节目技巧、现场应对能力、准确的主持节奏把握(6)、声乐：声乐基本素质、气息、歌曲练习(7)、形体：舞蹈基本功练习、舞蹈组合练习(8)、课外活动：电视节目录制现场、北京文化景点。
孩子要不要上口才课？
这个问题不能简单用 上和不上来回答。需要根据自己孩子的特点决定。 以下是给家长的建议一、口才，是口语表达能力的体现。言语表达对一个人是至关重要的。通过口语表达，既可以让他人对自己有明确的了解，也可以及时的把自己的任何需求向外传递收获满足（这个满足既有生理生存满足也有心理寻求满足）。 我们人类是社会性的。
社会活动离不开语言，那么口语表达就直接关系到 一个人的社会活动的适应性程度高低。同时，口语表达 还具有 管理自己情绪、调节自我压力、自我安慰的作用。总之，口语表达的能力越强，对一个人 顺利的生活、工作、学习都是重要的不可缺少的条件。家长对孩子的培养，在婴幼儿期就要注意 孩子言语发育期的重点训练刺激培养。
加强孩子言语发育，提高孩子口语表达能力。 二、口语表达能力的重要性，家长培养孩子口才能力 就是势在必行。但如何培养才是关键。不当培养，反而激发孩子对口语表达的抵触，从而孩子出现不愿意口语表达，逐步变成不会表达的人格特点。对孩子的社会生活学习伙伴交往 都是阻碍。所以，家长不能盲目的给孩子 报个口才班就是对孩子进行口语表达训练了。
其实，对孩子的口语表达训练，非常简单有效的方法，就是日常生活点滴，只要家长稍加耐心用心的互动，孩子的表达能力 不需要刻意去课后培训，也可以被训练培养高水平的具体方法 婴儿阶段，家长利用喂奶，喂辅食，换尿布，洗澡 等 起居细节活动中，家长反复使用简单词语 进行机械重复 生活活动的概念名称 说给孩子。像复读机一样 给孩子建立语言条件反射。
孩子在每天的固定生理活动中，与词语复读式声音背景紧密连接后，孩子不仅能配合家长的动作，更会激发孩子发音的快速成熟。幼儿阶段，家长利用讲故事，看卡通片，看绘本 ，训练孩子复述故事，然后鼓励孩子自己编故事，这就是训练孩子的主动表达能力。让孩子主动表达 变成习惯。这是最关键的基础培养。 家长和老人，利用每天接送孩子 上下学 幼儿园的 路途中，鼓励孩子表述一天的事情，一方面家长了解孩子白天的伙伴关系和学习情况。
