一方面训练孩子主动释放自己的 喜怒哀乐的表达习惯。防止情绪受阻而出现 逆反 和孩子系列的情绪 行为问题。家长必须谨记：孩子在任何 主动讲述的过程中，家长重点认真完整倾听，不可以进行批评指征性的评价 可以建议孩子具体怎么说更好。正向的引导 起到鼓励孩子 更愿意主动表达。 家长的指责匹配评价对孩子表达都是压力和阻碍。
只能让孩子不再开口。 家长利用日常生活点滴的 训练，对孩子的培养效果更深入，更无形融入孩子的习惯本性中，对孩子口语表达的能力是巨大深远促进。如果非要进入培训班辅导训练，那首先必须孩子主动意愿强烈兴趣，其次家长要明确对孩子的具体哪个层面的口语表达的训练。凡凡的培训，孩子会厌烦，有的放矢的专项培训，孩子会在课程中收获成就感，促进主动表达能力的快速提高。
优师艺友学校的播音主持专业都学习什么课程内容？
播音主持专业要学习以下课程： (1)、台词：普通话新联、播音基础知识、播音基础技巧、语音发声、吐字归音 (2)、播音基础：语言表达的内部技巧、外部技巧、文学性稿件朗诵的技巧 (3)、新闻稿件：新闻稿件的理解和表达、时事典型问题分析、播报训练 (4)、即兴评述：林场发挥的即兴思维、主持应具备的即兴口语素质 (5)、模拟主持：各类主持节目技巧、现场应对能力、准确的主持节奏把握 (6)、声乐：声乐基本素质、气息、歌曲练习 (7)、形体：舞蹈基本功练习、舞蹈组合练习 (8)、课外活动：电视节目录制现场、北京文化景点。
已经开了的辅导班，想增加一些特色的课程，有什么推荐呢？
这位朋友，既然你已经开了辅导班，如果增加特色课程的话，你要考虑到这些特色课程的增加是否需要收费，如果收费的话，你就要慎重，毕竟孩子最初进入辅导班的目的性很强，不是参加您这些特色课程。现在大多数辅导班都停留在帮助孩子完成家庭作业，帮助孩子提高成绩，这一方面虽然说这一方面看起来比较低档次，但实际上是需求最大的家长在让孩子进入辅导班的时候，最主要的目的也是这一个，所以说您最初的辅导班定位，如果是这一个的话，千万不要轻易改变，如果改变了，那就是变更经营范围，对家长来讲是这样子，他们就可能会选择放弃您的辅导班，有句话不要太多，嚼不烂。
其次，如果你想增加一些特殊的辅导项目，你首先要考虑的是不是有这方面的教师资源，不是那么单纯的找几本教材，这几本书就可以读一读，让孩子学会的东西，辅导都是有一定的目的性，比如说作文，您可能找一本简单的作文辅导书，让孩子一起来学一学读一读就能提高学生的作文，作为辅导的话，你肯定要家长的支持，最少最少要金钱方面的投入，而老师方面呢，需要有一个足够的作文老师来对付这一个教学活动。
还有如果您开了一个特殊的辅导班，能考虑一下当前的孩子能不能接受，如果不能的话，那么就需要先招一些学生，新招一些学生的可能性有多大，反正这些都是一系列的问题，如果能感觉到能操作的话，还可以操作，但是我建议你不要操作，刚开始开辅导班就开始想着发展太大，这种想法是错误的，容易把自己吞噬掉，也就是说不要欲望太高，脚踏实地一步一步的来，才是最真实的。
大家都给小学的孩子报名了哪些网课，感觉如何？有没有必要？
您的问题还真有一定的广泛性。据我了解，在这个特殊假期，除了学校的网课外，我的家长给孩子报的其他网课还真不少，科目集中的是英语，奥数。至于效果嘛，要看家长和学生的标准了，跟我反应的学生都觉得还行，他们说购买的网课都是名师，讲得挺好，尤其不太爱下功夫学习的一个男孩儿，说他爸给他买得英语网课他都能坚持听。您看，这就是标准，标准有高有低，只要达到您的家庭预计的目标，就好。
