我本科专业是教育技术。我的主要课程有教育学(教育学基础、教育哲学)、教师职业道德、教师语言行为与艺术、教育心理学、教育技术、远程教育等。除此之外还有C语言C，摄影，PS，Flash，3DMAX等等。教育技术是研究利用相关技术提高教育绩效的理论、规律和方法的学科。它是教育学中具有方法论性质和技术层面的综合性应用学科，是教育科学与教育教学实践之间的桥梁。
什么是教育技术学，咋理解？
教育技术学专业是工科专业，以培养中小学信息技术教师和各级学校信息化建设专业人才为目标。这个专业重视技术与教学结合的环节——在整个教育过程中，它是教学实施的前一步：它准备了资源、设备、手段、路径。这是个综合性很强的学科，学科涉及面广，而且与国际前沿的教学接轨。教育技术起初来源于美国，后来在中国开设了课程，学习教育技术的一大特点就是可以用媒体这种富有特色的传播方式与传统教学结合，从而达到普通教学方式尚未达到的预期效果。
此专业的主要方向是教育软件与网络工程方向和数字媒体技术。日常课程学习的内容也涉及方方面面，有编程计算机网络、多媒体艺术设计、教育心理学等，还可以根据个人的兴趣和想要发展的方向选择专业选修课，比如智能机器人、JAVA、PS、摄影等。教育技术学课程包括两大类，教育学类和计算机学科。我本科是教育技术学专业，主修课程包括教育学（教育学基础、教育哲学）、教师职业道德、教师语言行为与艺术、教育心理学，教育技术学，远程教育等，此外还有C语言C ，摄影摄像，PS，Flash以及3DMAX等等。
教育学与教育技术学的区别是什么？
两者的区别如下：教育学是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系;而教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。1、教育学是教育科学中研究教育规律、原理和方法的基础学科。教育学可分为学前教育学、普通教育学、高等教育学、业余教育学和特殊儿童教育学等。
通常所说的教育学，是指普通教育学。普通教育学的内容，包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。需要运用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识，对教育进行综合性的研究，以揭示教育规律，论证教育原理，说明教育方法，指导教育实践。
2.教育技术是恰当地运用相关手段和方法来提高教育绩效的研究领域。它与三个不同层次的从属概念构成了一个完整的教育技术定义体系。教育技术是研究利用相关技术提高教育绩效的理论、规律和方法的学科。它是教育学中具有方法论性质和技术层面的综合性应用学科，是教育科学与教育教学实践之间的桥梁。教育技术的研究范围包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面。
