中学阶段，有私立中学兴趣班的课外辅导机构。民办教育急需规范，这是来自政策层面的声音。此后，教育管理部门的一系列措施和文件都在强化和深化这个文件的精神。比如前段时间规范民办学前教育的文件中，禁止包装上市，对于规范民办教育行为是有好处的。
民办教育是对国办教育的补充，还是国办教育的劲敌？
民办教育是对公办教育的补充，还是公办教育的劲敌呢？还是前者居多，后者要少一些。我不认同民办教育无法与公办教育比肩，我更不认同民办教育扰乱公办教育秩序。为什么呢，听缪老师详细说说一民办教育的存在形式在我们身边有哪些形式的民办教育呢？咱们从孩子出生开始，到孩子大学毕业走上工作岗位为止，一起来看看吧。0-3岁，有各种形式的早教机构，以强身健体智力启蒙社交构建为核心宣传点。
3-6岁，有民办幼儿园小小兴趣班，以发展特长启蒙兴趣托幼为核心宣传点。小学阶段，有民办小学托管班兴趣班课外辅导机构，除了兴趣班以外，大多在进行学科知识的教育，托管班还承担了一部分日托功能。中学阶段，有民办中学兴趣班课外辅导机构。大学阶段，有考研班外语班会计班技能班兴趣班，多以职业技能培训和兴趣为主。
此外，覆盖全年龄段的民办教育形式，还有师资培训师资就业教育工具教材教辅竞赛等各种相关的教育产业。靠公办，能把这些事都包圆了吗？显然不可能！民办自然是补充啊。二民办教育的规模和性质在全国教育领域投资的统计中，公办教育投入与民办教育投入总规模大致相仿，如果把民办教育的盘子撤掉，国家需要多投入一倍的资金，请问，这可能吗？民办教育是否属于盈利模式呢？当然是！盈利合法吗？当然合法！盈利合规吗？不一定！盈利合理吗？也不一定！公办教育的特征是国家投入，不计算回报。
如果你把整个国家想象成一个大的经济体，在公办教育这块，是有经济投入，无经济产出的当然是有非经济产出的。学校的硬件建设人员工资师资培训教材教辅，都是国家投入。而民办教育呢？以上这些投入，从哪里寻求回报呢？民办教育是民营经济的不可分割的一部分，只要民办经济的存在具有合法性，那么民办教育的存在也当然的具有合法性，这是毋庸置疑的。
不可否认的还有一点，就是在民营教育的发展过程中，出现了各种各样的问题，比如说收费跑路比如说招生不连贯比如说收费过高比如说食宿安全比如说教育质量，这都是我们需要正视的，也是必须要改善的。三民办教育的发展趋势2016年10月31日，民办教育促进法被提交十二届全国人大常委会第二十四次会议进行三审，会议以124票赞成7票反对24票弃权，表决通过了关于修改民办教育促进法的决定。
民办教育急需规范，这是从政策层面发出的声音，而此后教育管理部门的一系列举措和文件，无不在加强和深化这一文件精神。比如说前一段时间规范民办学前教育的文件中，禁止打包上市的规定，对于规范民办教育行为，应该说是有益的。民办教育在未来，对于盈利不能追索无度，有限的盈利是可以的，但不能以牺牲教育本身为代价。牺牲了教育，也就违背了民办教育做教育的初衷。
民办教育从接纳生源入学，到个性化培养，到教学方式创新，到解决就业岗位，都是公办教育的有益补充。若要说是对手，那恐怕就是在生源争夺方面，让公办教育感受到了压力。国内的教育，在未来很长一段时间内，都会保持公办教育为主，民办教育为辅，两种教育模式并存的格局。四两种天真的声音很多人认为，教育就是应该国家来办，民办教育不应该存在。
那么，国家教育投入从哪里来？你愿意帮国家财政多交税吗？只有通过公共教育，才能解决教育资源短缺和教育资源发展不平衡的问题？私立教育工作已经不存在了。失业人口如何解决？很多人认为公立教育体系落后，无法开展个性化教学，培养高端人才。那么，私教可以个性化吗？抛开分数不谈，教育质量如何量化？你知道中国有多少公立中学也在努力推行素质教育吗？你知道公立学校受到的来自教育管理部门和家长的压力吗？以上两种声音简直是站队！一刀切的做法必然对教育本身有害。
