以樱木的弹速，他完全没必要先于进攻队员起跳，他只需要看清对手的起跳方向后发制人即可。樱木花道的力量则是他的又一个优势点，他的力量属于上限与下限之间距离比较宽的人物，也就是说他平时的力量并不是很大，但当他刻意使出力气以后，就能让力度急剧上升，这点从他能在小河田身后顶住不被压倒就能证明。樱木的速度虽然未必能排第一，但他绝对不次于任何顶级的后卫，很多时候湘北的快攻他是跑在宫城的前面。
在短时间的速度也就是爆发力方面，樱木更是能在失去防守位置的情况下追身封盖河田美纪男与泽北荣治。如果只说身体天赋，樱木已经可以对抗从后卫到中锋的任何一个人，把天赋不局限于身体方面，考察包括投篮手感，篮球智商等方面，樱木一样是顶级。他比清田信长与福田吉兆等有多年篮球经验的高手掌握投篮技能更快，同时到与山王队的比赛时候，他已经显示出能像教练一样把控比赛形势的能力，连泽北都被他算计了几次，足以证明樱木在各方面的潜力和天赋都是没有短板。
（2）流川枫的天赋主要集中在技巧方面，综合也能排在前列，在队内是第二位流川枫被安西教练称为超越谷泽的另一个天才，更多是从他的学习能力角度，当泽北使出那个高抛进球的技巧，流川枫在没有经过训练的情况下，仅凭着自己的估计，就能一次性使用成功，他的这种领悟力相当强。也只有樱木能有一拼。单说身体天赋，他要比樱木差很多，但比其他人要强很多，力量属于锋线球员的顶级，但在内线球员里只能算一般。
但别的方面总体来说非常强大，包括弹跳力，可以拉杆暴扣牧绅一；速度，从来没有被宫城的快攻甩开过；所有的外线球员需要的身体天赋，流川枫都是顶级，唯一欠缺的就是体力方面，但也逐渐在提升。【2】第二梯队是其他三个主力（三井、赤木、宫城）（1）三井寿以手感排在第三如果没有受伤事件，三井的天赋应该能保证他成为湘北的队长，不过安西教练从来没说过三井天赋超越谷泽的话，所以三井也只能排在两个一年级之后。
另外他的各项身体素质都没有明显强于别人，属于强队里的正常水平，他唯一能超越所有人的地方就是不管他有多累，只要防守队员的手盖不到球，三井就能投进三分球，这一点是流川枫也无法做到的属性。（2）赤木刚宪以身高排在第四陵南的田冈教练已经明确把身高作为最重要的天赋，身高是不能通过训练获得的优势，赤木应该是有内线天赋的球员，比起同一届的内线对手，他完全能排在前列。
像鱼柱这样比他还高，力量还足的球员完全处于他的下风，说明赤木的实力也不止是苦练而来，不过和河田雅史相比，赤木的天赋就变得不值一提，也赶不上森重宽的强大，所以他只能排位靠后。（3）宫城良田以速度排在第五宫城的天赋属于严重偏科的类型，身高矮小成为他永远的硬伤，这让他在防守中面对外线有投篮能力的控卫往往会很吃亏，藤真、板仓、深津都曾经顶着宫城的防守正面投进过三分球，板仓更是多次用身高优势羞辱宫城。
同时宫城本身却没有投篮技术作为回应，这也是他缺少的另一方面天赋。不过好在宫城的速度与抢断两方面都是顶级，让他基本上做到了一招鲜吃遍天，湘北完全离不开他的发动机能力。【3】其他替补基本差不多（1）木暮与安田角田稍高一些湘北剩下的球员基本上就是凡人，木暮有一些投篮天赋，安田的速度还算可以，角田能顶住野边将广几十秒说明他在力量方面还有两把刷子。
这三位球员因为还有一些单方面功能性，所以成为湘北出场的三位替补。（2）其他人基本没有什么天赋湘北队剩下的球员基本上属于身高，速度，力量都是低于平常人的类型，至少要比强队的替补要差好几个档次，所以他们在剧情年都没有出场机会，不过他们为队友加油助威的天赋肯定是不低于其他人。枫木君的结语：虽然湘北队的高二和高一的队员明显弱于其他人，但是经过勤奋的训练，他们也有机会成为合格替补，毕竟海南队都有宫益义范这种球员，陵南队的植草和越野也不比他们先天强多少。
不能决定下属前途，又不能决定下属薪酬的领导，该如何管理团队？
做过管理，创过业。我来谈谈看法。升职和加薪是员工最关注的两个点，管理问题很多集中在两点上。不少管理者渴望有更大的权力、更多的资源来管理下属。而事实上，权力越大责任越大，资源越多越不好平衡。为什么呢？因为管理者没有辩证地去看手上拥有的权力。不少领导有提拔下属、为下属提薪水的权力，但并不一定这些领导的管理就顺风顺水了，事实上，过份地仰赖权力来管理，带来的管理弊端也是很明显的。
比较常见的现象有：1、管理独裁；2、任人唯亲；3、唯上文化；4、拍马成风；5、短视行为；6、合作不畅；7、士气底下；8、绩效不佳... ...为什么会有这些现象？本质的原因，是因为在这种管理导向下，员工眼中的管理者只是权力的拥有者，因此关注点不在于如何把工作做好，而是如何讨好领导。而实事上，管理者根本没有权力去决定员工前途，甚至无法决定下属的薪酬。
本质上，员工的前途是自己开创的，薪酬是员工的能力和这一段时间投入的回报。知道了这个本质，管理者对自己的定位应该有所转变。1、不再仰赖权力来管理；2、把升职和提薪的标准尽量做到标准化和可操作化。这样做的目的，是让员工从关注领导的喜好到关注个人能力的提升；3、管理者的本质定位，不是做裁判，而是做教练---不再天天在搞平衡，而是努力开发员工的潜能，激发员工的创造力。
