教师如何提高课堂教学有效性？
大家好，我是师者说，有17年的教学经验，我来回答这个问题。在不考虑家长因素的情况下，要提高班级的成绩，主要在于教师，教师一定要向课堂40分钟要质量，也就是上好每一节课，孩子们上课时能把知识点都掌握了，课后作业也会写得比较轻松，孩子们也能找到学习的自信心，成绩也会很好。反之，由于教师的种种原因，导致孩子们上课没有精神，没有积极参与到学习活动中来，学习效果自然大打折扣。
那么教师应该如何提高课堂教学的有效性呢？小学阶段，我想应该从以下几个方面着手：一、认真备课，设计好每一个教学环节，制作选用合适的课件，并且熟悉它。一堂课要做到，导入激发孩子的学习兴趣，让孩子们快速地参与到课堂中来，设计要重难点突出，结构清晰流畅。这些，教学设计上都有，那么在备课时，教师要熟悉整个小学阶段教材的内容编排情况，在备一节课时，要了解孩子之前已经学了什么。
既要备书上的重难点，还要备预设，要想到孩子们可能会出现什么情况，我们又应该如何应对。甚至有的细心的老师，每一个环节应该说什么话，都会写下来。二、提高教师自身的教学水平同一堂课，知识点只有那么多，结构也大同小异，甚至于同一教案，同一个课件，让不同的老师来教，效果也不尽相同。因此，备好了一堂课，只是能上好课的前提。
那么要提高课堂教学的有效性，教师应该想方设法提高自身的素质。语言方面，教师上课的语言一定要精炼，不能太啰嗦，而且要具有感染力，有激情，能吸引住孩子们，年轻的教师们可以对着镜子多练习，找到孩子们最喜欢的样子。也可以在网上多看那些名师上课，比如：吴正宪、张齐华等等名师，相信能给您启发！课堂上用好＂评价＂，如果能积极有效地评价孩子们的学习过程和结果，能很好地调动孩子们的学习兴趣。
不要用＂你很棒＂，＂你很聪明＂等笼统的字眼，要多用具体的，如＂你听得真认真＂，＂你真爱动脑筋＂等等。再比如，＂刚刚小组活动时，孩子们都能做到分工明确，积极思考，合作交流，真是好的学习方法＂等等。总之，要提高课堂教学的有效性，就要从备课和教师自身能力提高上下功夫。当然方法有很多，只要大家认真学习，一定会有很多的提高。
新教师如何上好自己的第一堂课？
好多新教师都非常重视这第一堂课，这是很正确的。俗话说，良好的开端，成功的一半。社会心理学家所罗门. 阿西的一项实验表明，绝大多数人在初次见面的4分钟内，就对交往的对象形成了整体印象，因此第一时间呈现出的表情、姿态、服饰、仪表、语言、眼神等印象，虽然零碎甚至肤浅，却经常会给我们的生活带来深远的影响。美国心理学家洛钦斯还有一个首因效应，是说人与人第一次交往给人留下的印象，在对方头脑中形成并占据主导地位，这就是第一印象效应，也即是“先入为主”带来的效果。
因而教师的第一堂课一定要精心准备，从语言、表情、仪表、服饰多方面注意，力争给学生一个好的印象。还有一点需注意，就是要看对象，根据不同的受众对象，决定讲课时语气、表情等等，人家开饭店还知道看人下菜碟呢！记得1981年我在新乡师专学习时，任我们计算机课的讲师有一个精彩的开场白。那时计算机还不普及，我们实习时还只是到新乡师院（即现在的河师大）看了一下。
机器大得很，主机在内，输入输出在外，输入不是键盘，是打孔的纸带。讲师把计算机的用途作了详尽的介绍，什么科研攻关、推理破案、著书立说、辅助医疗等等等等，现在也记不住了。其中比喻、拟人、对偶、排比、妙语连珠、精彩粉呈，引来满堂喝彩，使我们这些有着十多年教龄的民师们佩服得五体投地，课下不少人找他抄讲稿。试想，如果他面对的是一群小学低年级学生，孩子们的反应肯定会一头雾水，不知所云，那你的演讲不是白费为气了吗？。
作为一名教师怎样提高自己的业务能力？
一个新教师需要努力提高业务水平。那么怎样才能快速提高自己的业务水平呢？ 首先，要走出去。所谓走出去，就是多去听外校的那些优秀教师乃至名师的课，看人家是怎样上课的，有哪些地方值得自己好好学习。一定要反复学习，把人家的长处运用到自己的课堂教学中去。其次，要请进来。所谓请进来，就是多请本地乃至外地的名师来听自己的课。
通过听课多请他们提出改进意见。一定要放下身段，一定要谦虚讨教。通过这样的活动不断改进自己的教学，提高教学效率。 一个教师要快速提高自己的业务水平，就必须采取走出去、请进来的办法。实践证明这是提高教学业务水平的好办法，是一条捷径。如果你图省事，既不肯走出去，又不想请进来，关起门来教学，那是很难提高的。
怎样让学生觉得老师很厉害，并且喜欢老师讲的知识？
说句实话，这是一个很难的问题，毕竟众口难调嘛！有的学生喜欢老师只讲知识点，不要讲废话！有的学生喜欢老师旁征博引，多发散讲解。还有的学生喜欢老师既要幽默风趣，又要学识渊博。甚至还有学生喜欢老师长得漂亮或帅气！说句心里话，做一个让学生佩服的好老师，太难了！针对题主的问题，老穆给你如下建议:【1】学会幽默风趣，让学生上课不觉得枯燥乏味。
试想一下，如果老师一上课就像“念经”一般，又怎能受学生欢迎呢？【2】研究知识点，熟悉考点，并对历年考题了如指掌。老穆教书时，喜欢引用中考题，并且能准确说出哪个考点在哪年考过，分值是多少……【3】平时与学生打成一片，不仅关心学生的成绩，更关心他们的人生理想，甚至平常的生活……试想一下，学生喜欢你的为人，又怎能讨厌你的课堂呢？【4】教学生背诵知识点技巧，学生会喜欢你，崇拜你！老穆教学生3秒钟背出10种说明方法，学生各个都很激动……如果你没有这样的技巧，学生怎能喜欢呢？【5】尝试背一些贯口，以便在教学中去应用。
刚入职的教师，除了尽快熟悉课程、掌握教师技能，还需要做一些什么？
我是aft秀我来回答。从学生到教师，首先要适应角色的转换，这正如拿到驾驶证，坐到司机位上要上路了。如何既能享受开车的愉悦，又能欣赏沿路的美景哪？那么，可从以下几点注意：一,副驾驶上先请个老司机。年轻人想站稳讲台，要重视师带徒对自己安全快速上高速路的重要性，无论是备课讲课还是管理班级，找一位优秀的教师当师傅，你会发现有些事你半天摸不着北，师傅却能将你很快领进门。
二，良好沉稳的心理素质是应付路上正常事件和突发事件的关键。年轻有时是资本，年轻教师朝气蓬勃，不摆架子会很快赢得学生的喜欢。但是如果没有强化自身角色，没有沉稳的心理素质，男教师的娘娘腔，女教师的公主病，还有与学生没有尊卑之分，没大没小甚至津津乐于与学生姐弟兄妹相称，以至于课堂上牛烘烘乱糟糟，不是泡泡糖就是棉花糖似的“泡泡剧”上课，久而久之，生不是生，师不是师，师生之间油腻的课堂是低效的，许多新教师第一学期上不成课的主要症结就在这里。
三，新手上路更要注意看清红绿灯各种路标，特别是禁行标记。比如体罚学生、假期办补习班、向学生推销教辅资料、接受家长的红包等等。这样的红线不要踩，轻则扣分，没收驾驶证，重则被严厉处罚。四，开车除了掌握娴熟的驾驶技术还要关注同行者。独行快，众行远。年轻教师大多知识教丰富操作，操作电脑技术好。办公室里边要主动勤快，帮助其他教师解决电脑操作上的难题。
