如何评价重庆小学开始实施课后服务？
如果是有偿课后服务，就是强迫，就是以权谋私利。就背离了服务的宗旨，反而增加了家长经济负担，更加重了学生的学习负担，是换汤不换药愚蠢之举。更让人联想是近水楼台先得月，肥水不能外流，是变相的垄断资源。抑或是老套路，明不收费变相收费。既是收费，也会套路化的，把责任推到家长身上，说是家长要求自愿的，还让家长签字以证明不是学校强行的。
如此，学校地方教委也可把“课后服务”责任推个精光，这种变相忽悠家长和上级检查的“服务”，不如不服务，给学生自由，还孩子们的玩耍的空间才是更好服务。如果不收费，课后免费服务，那服务老师的课后付出的劳动报酬又有谁来承担？学校？国家？要知道这是课后服务，老师没有在课后义务无偿服务，老师也是普通公民，也要生存，要衣食住行，也需要银子。
如果纯粹的义务服务，这种服务能坚持多长时间？如不能坚持，不能彻底，还不如不服务。以免造成假服务，真收费，让家长孩子们都成心理压力，不利于教师的团结，不利于孩子的成长，只能增加师生，家长学校的矛盾，因为学校强行服务，减少校外培训学校的老师的就业机会，增加学校和培训机构的矛盾，不利于社会稳定。这种“课外服务”，表面是为家长节约时间，急家长所急，为家长着想，为孩子着想，其背后到底是为谁想？教委想法出发点很好，可是具体到基层学校，多都变味了，背离了“课外服务”思想初衷，那将是家长和孩子们的悲哀，也是社会悲哀。
