二手车水到底多深，二手车的水深吗买的时候注意什么

1，二手车的水深吗买的时候注意什么

二手车的水很深主要是听发动机一定要找老司机去

在哪买都有风险，主要还是看车况，自己没把握的话我建议找验车帮天津分会，专业的二手车检测机构，我上次买车就是找的他们，师父检测的很仔细！服务态度也很好！希望采纳！

比较深，如果你有熟人朋友想要卖车，这是第一选择。如果没有，建议你找当地大一些的二手车商购买，毕竟店大，出了问题可以找他们。其次找二手车平台个人购买，如果是汽车小白，不建议买这类车，除非有比较懂的朋友一起。

二手车的水深吗买的时候注意什么

2，用2个无论1个都造句

无论山有多高，无论水有多深，都阻挡不了我追寻你的脚步。

无论是刮风下雨，无论是感冒发烧，班主任都坚持来上课。无论你长得如何俊俏，无论你是多么有钱有势，都抵不过一颗真诚的心。

无论妈妈如何批评他，他都不开口。无论天气怎么样，他都坚持上学。无论时代怎么发展，教师这个职业都不会淘汰。

无论是刮风下雨，无论是感冒发烧，班主任都坚持来上课。无论你长得如何俊俏，无论你是多么有钱有势，都抵不过一颗真诚的心。无论山有多高，无论水有多深，都阻挡不了我追寻你的脚步。无论是刮风下雨，无论是感冒发烧，班主任都坚持来上课。无论你长得如何俊俏，无论你是多么有钱有势，都抵不过一颗真诚的心无论你长得如何俊俏，无论你是多么有钱有势，都抵不过一颗真诚的心

无论是刮风下雨，无论是感冒发烧，班主任都坚持来上课。无论你长得如何俊俏，无论你是多么有钱有势，都抵不过一颗真诚的心

用2个无论1个都造句

3，养金鱼应该放多深的水

养鱼所用的饵料以活鱼虫最为理想，水质不容易坏，喂干鱼虫、人工合成颗粒饲料也可以。现在市场上有活鱼虫出售，不过要天天购买也很麻烦。对市场上卖的干鱼虫，要选比较新鲜的颗粒松散的喂鱼，不要买陈旧发霉的干鱼虫来喂养。人工颗粒饲料以用营养成分齐全的全价饲料为好，市场上有卖。为了保持水质清纯，投饵量要严格定时定量，通常每日投饵1次至2次为宜，每次投饵量以在半小时内吃完为宜，饵料不要喂得太多。喂多了其害处有二：一是鱼吃饱了，代谢水平提高，耗氧量增加，容易引起金鱼缺氧窒息而死亡；二是饵料剩下，容易腐败发酵，使水质变坏，也会造成缺氧。其实金鱼是比较耐饿的，一两周不喂，也不会发生问题。养金鱼保持水质清纯至关重要，要经常用乳胶管吸除积渣，把玻璃缸底部的粪便、残饵连同混浊水吸干净，然后徐徐地补进已放置一天的新水。倘若操作过程中出现水草浮起或假山被碰倒等情况，要及时恢复原状。养鱼越久，沉渣积累越多。虽然每天清除，也不能全部清除干净。如果沉渣增多，影响玻璃缸的清晰度，就要彻底换水洗刷玻璃缸，才能保持水质清纯，便于观赏，也为金鱼保持优良的生活环境。一般所用的长方形玻璃缸因体积较小，不可多养，宜少不宜多。如在长40厘米、宽25厘米、高30厘米的容器内，可饲养5厘米至7厘米长的金鱼6尾至8尾。鱼体身长超过8厘米的成鱼，不宜在小型的玻璃缸中饲养，而需在豪华型的大玻璃缸或陶瓷缸中饲养，并配以小型充氧机备用，以防缺氧。以上放养密度只是参考，还要看水温的高低、鱼体的大小和水质的好坏来决定，不能机械行事。一般说来，鱼体大，要少养；冬季可多养，夏季要少养；水温低时可多养，水温高时要少养。

养金鱼应该放多深的水

4，500毫米降水量是多深

降水量是用专门的器具来衡量的，500毫米降水量相当于没有人为干预，水平放置的雨量计内收集到了50厘米，也就是半米深的水。

欧洲：欧洲地形总特点是以平原为主，冰川地貌分布较广，高山峻岭汇集南部，海拔200米以上的高原、丘陵和山地约占全洲面积的40％，其中海拔在500一2000米的仅占15％，海拔2000米以上的高山仅占约2％；海拔200米以下的平原约占全洲面积的60％、全洲平均海拔300米，是平均海拔最低的一洲。欧洲平原西起大西洋岸，东至乌拉尔山，绵延数千里，形成横贯欧洲的太平原。阿尔卑斯山脉横亘南部，是欧洲最大的山脉。东南部大高加索山脉的主峰厄尔布鲁士山，海拔5642米，为欧洲最高峰。欧洲北部斯堪的纳维亚山脉地势比较平缓，沿岸多深入内陆、两岸陡峭的峡湾。里海北部沿岸低地在海平面以下28米，为全洲最低点。欧洲绝大部分地区气候具有温和湿润的特徽。大陆南北跨纬度35°，包括附属岛屿也只有47°，除北部沿海及北冰洋中的岛屿属寒带、南欧沿海地区属亚热带外，几乎全部都在温带。是世界上温带海洋性气候分布面积最广的一洲。欧洲西部各地方距海洋均不超过700千米，而东部距海洋最远的地方可达1600千米，因此欧洲从西向东由海洋性气候过渡到大陆性气候。又由于平原辽阔，从浩瀚的大西洋吹来的湿润西风能无阻地深入内陆，湿润的空气调节了气温，北大西洋暖流使整个西欧及北欧西部沿海地区更为温暖。最冷月广大地区在0一16℃之间；最热月平均气温多在8一24℃之间。全洲没有月平均温高于30℃的高温区，也没有平均温低于一25℃的严寒区。降水量的多少及其分布情况是由于距大西洋的远近和盛行风向的不同而有差别。靠近大西洋的向风坡，年平均降水量达1000毫米以上，广大的低山、丘陵、高原和平原地区，年降水量在500一1000毫米之间，南欧三大半岛的南部属亚热带地中海式冬季降水区，冬季降水约占全年降水的30－50％。欧洲河网比较稠密，多短小而水量丰沛的河流，不少河流之间有运河连接。外流区域约占80.5％，其中流入大西洋的河流（包括流入地中海、黑海和波罗的海）流域面积约占全洲面积的68%；流入北冰洋的约占12.5%；内流区域约占19.5%，大多注入里海。主要河流是伏尔加河、多淄河、乌拉尔河、第聂伯河、顿河、莱茵河、罗泊河、泰晤士河等。欧洲落差最大的瀑布是挪威的奥尔默利瀑布，落差563米。欧洲湖泊众多，且是一个多小湖群的大陆，但分布很不均匀，主要分布在北部和阿尔卑斯山地区。欧洲湖泊多为冰川作用形成。阿尔卑斯山麓分布着许多较大的冰渍湖和构造湖，山地河流多流经湖泊。

5，怎样绑海钓鱼杆的铅坠与鱼钩详细

在海杆线上穿一枚太空豆然后打一个线套就OK了！具体用法： 1、炸弹钩通心坠的组合用法：把通心坠用钻头打孔，孔的直径要能穿过太空豆，用炸弹钩的连接环连接海杆线上的线套。 2、串钩底坠用法：绑串钩时用两端拴用连接环，用串钩上的两个连接环分别连接海杆线上的线套和铅坠（在串钩线组的下端）。 3、飞钩或炸弹钩浮钓鲢鳙的用法：把通心坠用钻头打孔，孔的直径要能穿过太空豆，把大浮漂的脚端用钻头打孔孔的直径要能穿过海杆线套的结但穿不过太空豆。往海杆上穿的顺序是通心坠、浮漂飞钩或炸弹钩。此种海杆线组看着很简单，却很方便、灵活，遇到鱼情变化，需要不同线组时拆装很快。海杆常见的使用方法我有十几支海杆,3.6米以上的有7支,2.7米的有5支,还有几只手海两用杆,根据不同的水域,选择不同长度的钓杆,钓水库就用长钓竿,因为钓水库一般要打得较远,钓鱼坑就用短海杆,因为一般的鱼坑太小了，钓鱼坑不能打得太远。海竿钓底篇到一个新的水域钓鱼,最好先要了解一下水底情况,尤其是钓水库,必须要先了解水底情况才能下杆,否则损失惨重。除了向当地人询问以外,还要自己问一问水底,方法是在杆子上挂一个铅坠,不挂钩子打向钓点,慢慢摇回并体会铅坠与水底摩擦的情况,不同的水底,铅坠的动作是不一样的.。就这样在钓点附近连打十几杆,水底的情况基本上就问清了。根据不同水域的不同水底情况,选择不同的钓法,炸弹钩,串钩,飞钩,盒饭,葡萄珠,蘑菇食[面饼]等.根据鱼的大小选择不同的鱼钩型号,根据不同的对象鱼选择鱼饵. 在泥土底,砂石底,等较平坦的水底适用糟食,也可在串钩的最底端挂一组糟食。垂钓以前要先向钓位里打十几杆,尽量打得准一些，糟食要大一些,以便形成窝子. 在乱石底的水域钓鱼，最好就不要用糟食了,因为化开的糟食会落到石头缝里,只剩下空钩,在这种水域最好用面食,可以打葡萄珠,打飞钩,打蘑菇食,尽量采用不爱化的面饵.在这种水域钓鱼,如果挂底严重,可以不用铅坠,利用面饵重量产生的离心力打出去,然后把线稍微绷紧就行,鱼吃饵后游动时会拉动杆尖,与有铅坠相比,灵敏度稍微差一些,但避免了铅坠和鱼钩的损失。乱石水底挂底的原因是,由于铅坠的重力作用，使鱼钩不容易离开水底,在石缝中运动,很容易被卡住.没有铅坠就可以使钓钩很快离底,从而避免了挂钩. 半死不活铅坠:用普通的通心坠,不是穿在主线上,而是穿在一根短线上,线的两端打结系扣，可以用卡子连接,铅坠在线上的活动量是150毫米,上面与主线连接,下面与钓组连接。也可以在海竿的主线上，安装一个太空豆，用以控制铅坠的活动范围在150毫米左右，再把铅坠安装好，然后就可以挂钓组和鱼饵了，鱼吃食时,在拉动主线和杆尖之前,先要拉动铅坠,而铅坠的重量足以让钩尖刺入鱼的肉里,在它拉动杆尖以前就已经被钩住了，由于铅坠的重力作用，鱼钩会紧紧的帖在鱼的嘴里，很难自然脱落，从而提高了命中率。此法适合钓一斤以上的鱼。夜钓时可以在杆尖上挂铃铛,再用透明胶条在竿尖绑一个发光棒,最好是孩子玩的那种很大的发光棒，三几角钱一根，即便宜又醒目，鱼吃食时,很快就可以判明是哪支杆有鱼. 海竿钓浮用海杆时,铅坠是很重要的,把它放在不同的位置,会产生不同的钓法,或钓底,或钓浮,全是因为铅坠处在不同位置,钓底我已有了阐述,现在主要说明钓浮的方法。用海杆钓浮有两种方法,一种是铅坠在水底,一种是铅坠接近水面。钓浮主要用来钓鲢鱼和草鱼,要根据不同水域,不同鱼类的生活习性,调整水线的长短。不同的时间,不同的水温,不同的鱼类,水线的长短不同. 铅坠在底钓法:此法适用于水深在两米以内的水域,更深的水域因灵敏度太低不宜使用。在铅坠的下方,鱼钩的上方加一个浮漂,鱼漂调到预定深度，杆子打出去以后,铅坠落入水底,浮漂带着鱼钩浮起,紧线以后鱼漂和铅坠呈垂直状态。鱼吃食以后，抬杆时先要带动铅坠，才能让鱼钩有所动作。由于从水底的铅坠到水面的浮漂，再到水下的钓组，活动的距离较长，所以灵敏度较低。此法稳定性较好,鱼漂不移位。鱼漂接近水面钓法:根据水线的长度,在铅坠上面加一个鱼漂,要求鱼漂的浮力,大于钓组鱼饵加铅坠的重力,保证鱼漂露出水面。鱼漂可用白色泡沫塑料制作。用此钓法不论水有多深,都可垂钓。此法灵敏度较高，抬杆钩就动,但怕风吹,风一吹就移位,杆子打好以后要压水线,以求减少钓线被风吹动移位。此钓法最好顺风钓。钓浮可用飞钩,串钩,台钓钓组,饵料可用面食,颗粒料,昆虫,等不易化开的鱼饵. 海杆怎样在风中钓鱼大风已刮了一会了,风力已达五六级,玩手杆的已收杆回家了,风太大了,水库的下风处早已是波浪滔天,水花溅起老高,离岸边一两米处根本没法呆人。有些玩海杆的也在收杆,只有我们几个稳如泰山,依旧用海杆垂钓,大风对我们好像没有多大影响,他们不知道我们有对付大风的高招。顺风钓时,风对钓鱼操作没有多大影响,逆风,侧风或侧逆风时怎麽办?鱼竿架在杆架上,被风吹得摇摇晃晃,给的是假信号,风带动鱼线将鱼钩拉出鱼饵,鱼根本不吃空钩。把架杆拿走,换上新食,最好是面食,重新打进钓位,如果浪大可退后几步,把竿子放在地上,与岸保持平行,杆子的尖部要有一米稍离开地面,以利于信号的传递.侧逆风打杆要考虑到风的影响,要有一些提前量,尽量打在一处,好形成窝子。换一句话说，就是要尽可能减少风力对钓线和鱼竿的影响。海杆配线时应注意的问题我有一钓友,不爱用自己的海杆,总爱用别人的海杆,老嫌自己的杆打得不远,不好使,真是令人奇怪,我试了试找到了以下几个问题: 1 线太粗了,他怕上大鱼后把线拉断,用的是直径0.4的线,这麽粗的线要多大的鱼才能拉断?海杆钓鱼溜鱼主要依靠线的长度和轮子的卸力.不必和鱼生拉硬拽,所以没必要用这麽粗的线,0.3左右的线就够用了,只要操作得法,再加上轮子上的线够长,一般水域的鱼是拉不断的,超过50斤的鱼太少了。线越粗，阻力越大，打得越近。 2 线太硬了,线硬得像钢丝,线呈螺旋状从轮子飞出去时,硬线向回的拉力比软线大得多。势必会影响打出的距离,使钩子落在较近的地方。用海杆时大家都有体会,达不到预定钓位就不上鱼。海杆配线时应注意以下几点: 1只要强度够用,尽可能采用细一些的线。同样重量的鱼,手杆用线要粗于海杆用线。 2尽可能采用柔软的线。 3换细线后,轮子必然会空出一大圈,线经过时必然会与轮体摩擦,减少钓组的飞行距离。要先在轮子上缠一些废线,占领一些空间,再缠新线。以求减少线与轮子壁的摩擦。海竿轮子必须调整泄力鱼咬钩抬杆时,当人和鱼之间的拉力大于线的拉力极限值,就会切线。如果把泄力调到小于线的拉力极限,遇到大鱼时,就会把线从轮子上拉出去,从而避免了拔河和切线。调整轮子的泄力,要根据线的不同直径,先要看好用线的结节拉力,然后把海杆组装好,在主线的结节处连接一个弹簧秤,用力向外拉,根据弹簧秤的读数调整泄力,当泄力接近并小于结节拉力被拉出时,泄力就调好了. 有些鱼线本来就是不合格产品,用此法也可检验此线是否质量合格.遇到手里已有这种线,先要拉断一次,获得极限拉力值,以此为标准在调整泄力,当调整到接近并小于此标准时就行了。海杆进水怎莫办海杆在使用过程中难免进水,进水以后如果不注意处理,就会损坏海杆,最常见的就是油漆改变颜色,使外观变得很不好看。严重的甚至长出绿毛，这是因为潮湿的环境促进了霉菌的繁殖。海杆进水以后一定要处理,把它晾干,具体的方法是: 如果有底把后盖的海杆,把后盖打开,把海杆全部拉出,不要拉得太紧,松懈一些为好.放在通风的地方晾干或晒干. 不带后盖的海杆,每一节拉出四分之三,放置在通风的地方晾干或晒干,使水分从两节之间的缝隙蒸发出去,时间要长一些,以利干透. 如果是阴雨连绵的天气,空气中湿度很大,不利于水分蒸发,可把海杆每节拉出一半,平放在电褥子上加热,使水分蒸发.也可用电吹风加热烤干。当海竿落在海里以后，也要及时用清水充分洗涤，然后晾干，因为海水对鱼竿的腐蚀性更大。轮子也要打开侧盖用清水清洗，因为海水对金属的腐蚀性更大。我有一钓友,不爱用自己的海杆,总爱用别人的海杆,老嫌自己的杆打得不远,不好使,真是令人奇怪,我试了试找到了以下几个问题: 1 、线太粗了,他怕上大鱼后把线拉断,用的是直径0.4的线,这麽粗的线要多大的鱼才能拉断?海杆钓鱼溜鱼主要依*线的长度和轮子的卸力.不用和鱼生拉硬拽,所以没必要用这麽粗的线,0.3左右的线就够用了,只要操作得法,再加上轮子上的线够长,一般水域的鱼是拉不断的,超过50斤的鱼太少了.线越粗空气阻力越大. 2 、线太硬了,线硬得像钢丝,线呈螺旋状从轮子飞出去时,硬线向回的拉力比软线大得多.势必会影响打出的距离,使钩子落在较近的地方.用海杆时大家都有体会,达不到位置就不上鱼. 海杆配线时应注意以下几点:

、我海钓十多年了,一般海钓都用双钩,铅坠在主线最头上,钩线一般10厘米长,第一个钩先与铅坠一样拴在主线最头上,但别跟坠子拴在一起,防止挂钩后,把坠子也拽掉了,第二个钩线拴在坠子主线上,离坠子差不多30厘米,防止两钩线绞在一起,这是我海钓钩与坠的搭配，效果不错，也不会乱。

6，20猴王出世课文全翻译白话文

翻译：东胜神洲海外有一国土，名叫傲来国。傲来国靠近大海，海中有一座名山，叫做花果山。那山顶上有一块仙石，其中孕育一枚仙胎，有一天突然迸裂，产出一颗石卵，像圆球一样大。趁着有风，化作一个石猴。五官都具备，四肢完全。石猴在山中行走跳跃，以草木为食，喝山涧的泉水，采山花，寻觅树果，和狼虫为伴，与虎豹成群结队，和獐鹿做朋友，与猕猴和猿猴为亲戚；晚上睡在石崖之下，早上在山峰洞穴之中游荡。真是“山中生活无时间概念，二十四节气中小寒、大寒已过去了，还不知新春即将来临”。一天天气炎热，与群猴去涧中洗澡。看见那股涧水奔流，真是滔滔不竭。众猴都道：“这股水不知是哪里来的。我们今日休闲无事，顺涧边往上寻看源流去耶！”喊一声，众猴子一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我们就拜他为大王。”连呼了三声，忽然看见丛杂中跳出一石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” 只见他闭着眼睛慢慢蹲下身子，纵身一跃，径直跳入瀑布泉中，忽然睁睛抬头观看，那里边却无水波，明明朗朗的是一座铁板桥。桥下的水在石窍之间冲贯，从上往下流去，遮蔽了桥门。又上桥头再看，却好像有人住过的地方一样，真是个好处所！石猴看了很长时间，跳过桥中间，左右观看，只看见当中有一石碑。碑上刻着“花果山是一处得福的地方，水帘洞是一处洞天得道之地”。石猴非常开心，便又闭着眼睛蹲下身体，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴围住问道：“里面怎么样？水有多深？” 石猴道：“没水，没水！是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家产。”众猴道：“怎见得是个家产？” 石猴笑道：“这股水是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石凳。中间一块石碑上，镌刻着‘花果山是一处得福的地方，水帘洞是一处洞天得道之地’。真个是我们安身之处。我们都进去住，也省得受老天之气。” 众猴听见如此，个个都十分欢喜。都道：“你再先走，带我们进去。”石猴又闭着眼睛蹲下身子，往里一跳。众猴随后也都跳进去了。跳过桥头，抢盆夺碗，占锅灶争夺床，搬过来，移过去，猴子本性顽劣，一刻也不能安宁，只搬得精疲力尽为止。你们刚才都说有本事进得来，出得去，不伤身体的人，就拜他为王。我如今进进出出，找到了这一个洞天让各位能安安稳稳的睡觉，怎么不拜我为王？”众猴听后，立即朝石猴礼拜，都称它为“千岁大王”。自此，石猴高登王位，称“美猴王”。扩展资料：《猴王出世》赏析：这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。首先他来历非凡，是一个感受日精月华的石猴，出世充满了神奇色彩。其次他更具有动物特点──野性、机灵、顽皮。第三他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。作者巧妙地将他的动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。教学建议 1. 这篇略读课文，内容比较浅显，要放手让学生通过自学读好课文，理解课文内容。在学生充分读的基础上，让学生讲讲石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的，检查他们对内容的掌握情况。 2.在学生基本理解课文内容后，可组织学生分组交流讨论不懂的问题。对于不理解的词句，可引导学生通过多读课文和查字典解决。值得注意的是，课文中有些词句，要想全部弄懂不大可能，也没有必要。如“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”一句，使学生大概知道“这块石头自从盘古开天辟地时就有了，日久天长，有了灵气”这个意思就行了。 3.课文比较短，语言精练，节奏感强。要让学生充分朗读。教师还应在关键之处加以引导，使学生在读懂文章的基础上，感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的“伸头缩颈”“大声叫喊”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂活泼可爱的个性；“抢盆夺碗”“搬”“移”，把众猴找到了“安身之处”的欣喜若狂的心情和“顽劣”的“猴性”，活生生地展现在读者的眼前，使读者有身临其境之感。 4.对于“西游记”故事，学生大多并不陌生。这部带有童话色彩的神话小说，塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等非常鲜明的人物形象，备受儿童喜欢。学完课文后，可开展语文活动，让学生把从书中读到的、电影、电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。在进一步体会孙悟空英雄形象的同时，激发学生课外读好书、读成本的书的兴趣。

《猴王出世》原文：海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，樟鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽有兽语。” 众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？” 石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，携着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。” 众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？” 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。白话翻译如下：东胜神洲海外有一国土，名叫傲来国。傲来国靠近大海，海中有一座名山，叫做花果山。那山顶上有一块仙石，其中孕育一枚仙胎，有一天突然迸裂，产出一颗石卵，像圆球一样大。趁着有风，化作一个石猴。五官都具备，四肢完全。那石猴在山中行走跳跃，以草木为食，喝山涧里面的泉水，采山花，寻觅树果，并和狼虫为伴，与虎豹成群结队，和獐鹿做朋友，与猕猴和猿猴为亲戚；晚上睡在石崖之下，早上在山峰洞穴之中游荡。真是“山中生活没有时间概念，二十四节气中小寒、大寒已经过去了，还不知新春即将来临”。一天天气炎热，与群猴去涧中洗澡。看见那股涧水奔流，真是滔滔不竭。众猴都道：“这股水不知是哪里来的。我们今日休闲无事，顺涧边往上寻看源流去耶！”喊一声，众猴子一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我们就拜他为大王。”连呼了三声，忽然看见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” 只见他闭着眼睛蹲下身子，纵身一跃，径直跳入瀑布泉中，忽然睁睛抬头观看，那里边却没水波，明明朗朗的是一座铁板桥。桥下的水在石窍之间冲贯，从上往下流去，遮蔽了桥门。又上桥头再看，却好像有人住过的地方一样，真是个好处所！石猴看了很长时间，跳过桥中间，左右观看，只看见正当中有一石碑。碑上镌刻着“花果山是一处得福的地方，水帘洞是一处洞天得道之地”。石猴非常高兴，便又闭着眼睛蹲下身体，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家产。”众猴道：“怎见得是个家产？” 石猴笑道：“这股水是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碑上，镌刻着‘花果山是一处得福的地方，水帘洞是一处洞天得道之地’。真个是我们安身之处。我们都进去住，也省得受老天之气。” 众猴听见如此，个个都十分欢喜。都道：“你再先走，带我们进去。”石猴又闭着眼睛蹲下身子，往里一跳。众猴随后也都跳进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占锅灶争夺床，搬过来，移过去，正是猴子本性顽劣，一刻也不能安宁，只搬得精疲力尽为止。石猴端坐上面道：“各位呀，‘一个人不讲信用，我不知道他该怎么办’。你们刚才说有本事进得来，出得去，不伤身体的人，就拜他为王。我如今进进出出，找到了这一个洞天让各位能安安稳稳的睡觉，都享有家之福，怎么不拜我为王？” 众猴听后，立即朝石猴礼拜，都称它为“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐藏了，于是称“美猴王”。词语解释：名曰：名字叫做。曰，叫做。围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。耍子：玩。石碣：石碑。所在：地方。瞑目：闭上眼睛。造化：福气；运气。天造地设：自然形成的。家当：家产。序齿：同在一起的人，按年龄长幼来排列顺序。扩展资料《猴王出世》赏析：这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。首先他来历非凡，是一个感受日精月华的石猴，出世充满了神奇色彩。其次他更具有动物特点──野性、机灵、顽皮。第三他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。作者巧妙地将他的动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。课文经典句子赏析： 1、句子：四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。赏析：这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部旷世名著的第一页。 2、句子：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。赏析：这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。 3、句子：他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。赏析：这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。 4、句子：石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。赏析：众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率;看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。参考资料：搜狗百科-西游记之猴王出世

东胜神洲海外有一国土，名叫傲来国。傲来国靠近大海，海中有一座名山，叫做花果山。那山顶上有一块仙石，其中孕育一枚仙胎，有一天突然迸裂，产出一颗石卵，像圆球一样大。趁着有风，化作一个石猴。五官都具备，四肢完全。那石猴在山中行走跳跃，以草木为食，喝山涧里面的泉水，采山花，寻觅树果，并和狼虫为伴，与虎豹成群结队，和獐鹿做朋友，与猕猴和猿猴为亲戚；晚上睡在石崖之下，早上在山峰洞穴之中游荡。真是“山中生活没有时间概念，二十四节气中小寒、大寒已经过去了，还不知新春即将来临”。一天天气炎热，与群猴去涧中洗澡。看见那股涧水奔流，真是滔滔不竭。众猴都道：“这股水不知是哪里来的。我们今日休闲无事，顺涧边往上寻看源流去耶！”喊一声，众猴子一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我们就拜他为大王。”连呼了三声，忽然看见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” 只见他闭着眼睛蹲下身子，纵身一跃，径直跳入瀑布泉中，忽然睁睛抬头观看，那里边却没水波，明明朗朗的是一座铁板桥。桥下的水在石窍之间冲贯，从上往下流去，遮蔽了桥门。又上桥头再看，却好像有人住过的地方一样，真是个好处所！石猴看了很长时间，跳过桥中间，左右观看，只看见正当中有一石碑。碑上镌刻着“花果山是一处得福的地方，水帘洞是一处洞天得道之地”。石猴非常高兴，便又闭着眼睛蹲下身体，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家产。”众猴道：“怎见得是个家产？”石猴笑道：“这股水是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碑上，镌刻着‘花果山是一处得福的地方，水帘洞是一处洞天得道之地’。真个是我们安身之处。我们都进去住，也省得受老天之气。” 众猴听见如此，个个都十分欢喜。都道：“你再先走，带我们进去。”石猴又闭着眼睛蹲下身子，往里一跳。众猴随后也都跳进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占锅灶争夺床，搬过来，移过去，正是猴子本性顽劣，一刻也不能安宁，只搬得精疲力尽为止。石猴端坐上面道：“各位呀，‘一个人不讲信用，我不知道他该怎么办’。你们刚才说有本事进得来，出得去，不伤身体的人，就拜他为王。我如今进进出出，找到了这一个洞天让各位能安安稳稳的睡觉，都享有家之福，怎么不拜我为王？”众猴听后，立即朝石猴礼拜，都称它为“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐藏了，于是称“美猴王”。

翻译：东胜神洲海外有一国土，名叫傲来国。傲来国靠近大海，海中有一座名山，叫做花果山。那山顶上有一块仙石，其中孕育一枚仙胎，有一天突然迸裂，产出一颗石卵，像圆球一样大。趁着有风，化作一个石猴。五官都具备，四肢完全。石猴在山中行走跳跃，以草木为食，喝山涧的泉水，采山花，寻觅树果，和狼虫为伴，与虎豹成群结队，和獐鹿做朋友，与猕猴和猿猴为亲戚；晚上睡在石崖之下，早上在山峰洞穴之中游荡。真是“山中生活无时间概念，二十四节气中小寒、大寒已过去了，还不知新春即将来临”。一天天气炎热，与群猴去涧中洗澡。看见那股涧水奔流，真是滔滔不竭。众猴都道：“这股水不知是哪里来的。我们今日休闲无事，顺涧边往上寻看源流去耶！”喊一声，众猴子一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我们就拜他为大王。”连呼了三声，忽然看见丛杂中跳出一石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” 只见他闭着眼睛慢慢蹲下身子，纵身一跃，径直跳入瀑布泉中，忽然睁睛抬头观看，那里边却无水波，明明朗朗的是一座铁板桥。桥下的水在石窍之间冲贯，从上往下流去，遮蔽了桥门。又上桥头再看，却好像有人住过的地方一样，真是个好处所！石猴看了很长时间，跳过桥中间，左右观看，只看见当中有一石碑。碑上刻着“花果山是一处得福的地方，水帘洞是一处洞天得道之地”。石猴非常开心，便又闭着眼睛蹲下身体，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴围住问道：“里面怎么样？水有多深？” 石猴道：“没水，没水！是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家产。”众猴道：“怎见得是个家产？” 石猴笑道：“这股水是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石凳。中间一块石碑上，镌刻着‘花果山是一处得福的地方，水帘洞是一处洞天得道之地’。真个是我们安身之处。我们都进去住，也省得受老天之气。” 众猴听见如此，个个都十分欢喜。都道：“你再先走，带我们进去。”石猴又闭着眼睛蹲下身子，往里一跳。众猴随后也都跳进去了。跳过桥头，抢盆夺碗，占锅灶争夺床，搬过来，移过去，猴子本性顽劣，一刻也不能安宁，只搬得精疲力尽为止。你们刚才都说有本事进得来，出得去，不伤身体的人，就拜他为王。我如今进进出出，找到了这一个洞天让各位能安安稳稳的睡觉，怎么不拜我为王？”众猴听后，立即朝石猴礼拜，都称它为“千岁大王”。自此，石猴高登王位，称“美猴王”。 ? 扩展资料：《猴王出世》赏析：这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。首先他来历非凡，是一个感受日精月华的石猴，出世充满了神奇色彩。其次他更具有动物特点──野性、机灵、顽皮。第三他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。作者巧妙地将他的动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。教学建议这篇略读课文，内容比较浅显，要放手让学生通过自学读好课文，理解课文内容。在学生充分读的基础上，让学生讲讲石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的，检查他们对内容的掌握情况。 2.在学生基本理解课文内容后，可组织学生分组交流讨论不懂的问题。对于不理解的词句，可引导学生通过多读课文和查字典解决。值得注意的是，课文中有些词句，要想全部弄懂不大可能，也没有必要。如“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”一句，使学生大概知道“这块石头自从盘古开天辟地时就有了，日久天长，有了灵气”这个意思就行了。 3.课文比较短，语言精练，节奏感强。要让学生充分朗读。教师还应在关键之处加以引导，使学生在读懂文章的基础上，感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的“伸头缩颈”“大声叫喊”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂活泼可爱的个性；“抢盆夺碗”“搬”“移”，把众猴找到了“安身之处”的欣喜若狂的心情和“顽劣”的“猴性”，活生生地展现在读者的眼前，使读者有身临其境之感。 4.对于“西游记”故事，学生大多并不陌生。这部带有童话色彩的神话小说，塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等非常鲜明的人物形象，备受儿童喜欢。学完课文后，可开展语文活动，让学生把从书中读到的、电影、电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。在进一步体会孙悟空英雄形象的同时，激发学生课外读好书、读成本的书的兴趣。