没教过小学数学,但初一的学生教过,想来和六年级差不太多。其次,数学教师应该引导学生找寻数学新旧知识的联结点,结合数学当堂课的教学内容寻找突破口,设计合理有效且富有启发性的数学问题,对学生的回答具有预见性。1.启发式教学法在数学教学中,启发式教学法是一种较为常见且又十...