【3】若想加强学风建设，提高学术规范教育的质量，就必须要认真公开处理学术造假事件。治理学术造假，一方面要改革评价机制，要从数量向质量转变，向重大产出导向的评价机制转变，避免“记工分”、“数论文”式的评价；另一方面要严惩造假者，在项目申请、职称评审、科技奖励、学位授予...
如何对待学术,学术如何正衣冠
