对于学习好的学生，要欣赏其优秀特质，尊重学生成果，要引导学习成绩好的学生尊重、帮助学习成绩稍差的学生，培养学生的领袖特质和团队精神以及责任感，所谓“穷则独善其身达则兼善天下”。真实经历：1.我教过一个学生，那是他小学五年级，上英语课根本不听讲，课下也拒绝❌任何形式的补课，只能考30多分，我只和他沟通了5分钟，“你目前的考试成绩≠你的学习能力，我们先把考试放下，尝试一种新的学习方法，当然，放下≠放弃。如何客观合理地评价学生的学习情况并提出有效建议？学习状况≠学习成绩≠是否是好孩子1.不能单以学习成绩来评价学...
更新时间：2022-04-16标签： 评价多维度课堂即时指标课堂即时评价多维度对学生的评价指标是什么 全文阅读