勘查技术工程专业分析，兰资环工程测量专业就业率怎么样

来源：整理时间：2022-06-12 16:42:01 编辑：教育管理手机版

1，兰资环工程测量专业就业率 怎么样

工程测量专业人才缺口非常大，甚至出现了一家女百家求的就业局面，测绘、建筑、水利、矿业、交通、地质、国土资源等行业都前来争抢，职业院校由于看到这一块就业市场，也纷纷开设测量技术工程专业，愿意高薪引入专业师资。以往，测绘工程的野外工作量是比较大的，造成部分考生对之望而生畏，但现在许多实地作业都由中职高职的毕业生担任了，本科生多是在办公室进行规划设计研究、水利土建勘查评估、地基设计等技术层面的处理，到野外工作的情形极少，只是遇到很复杂的地理情况时方才出马。油价上涨，气价上涨，煤炭、钢材、铝材……生产物资统统在上涨，能源危机来袭！国务院近年来不断出台大力发展能源产业，扶持能源专业教育的政策，各地矿业集团也纷纷招兵买马，扩大生产。毕业生适宜在地球物理研究、地质系统从事科研工作，也适应在地质、石油、煤炭等部门进行能源、资源探测技术的研究。

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2，勘查技术与工程专业怎么样

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勘查技术与工程专业怎么样

3，勘查技术与工程专业

勘查技术与工程专业毕业生的平均薪资为4800元，其中应届毕业生工资4000元，0-2年工资4500元，3-5年工资5251元，6-7年工资7279元，8-10年工资8314元，10年以上工资10000元。就业方向勘查技术与工程专业学生毕业后可到资源勘查、工程勘查、管理等单位从事各类资源勘查与评价、管理及工程勘查、设计、施工与监理等方面工作。就业岗位地质工程师、技术工程师、项目经理、深化设计师、地质环境工程师、无线通信设计工程师、照明电气工程师、电气工程师、网络现场工程师、高级地质工程师、电梯安装经理、节能工程师等。在地矿类专业中，就业前景比较好的专业有：石油工程，采矿工程，地质工程，勘查技术与工程，资源勘查工程，矿物加工工程，矿物资源工程，地下水科学与工程，煤及煤层气工程等。

勘查技术与工程专业

4，女儿录取到中国地质大学勘查技术与工程专业应不应该去上

对于这个问题，我个人的建议还是要结合实际情况，毕竟如果不去上的话，孩子还得复读一年，而且高中生涯很辛苦，如果孩子对这方面有兴趣的话，还是可以上的！要是孩子没兴趣的话，可以考虑先进入学校，在调剂专业，或者考研换专业！其实，中国地质大学中，勘查技术与工程专业也挺不错的！就是女生学这个专业比较辛苦，而且不太好就业。但是要是考研，读博继续向高学历进修，可以去研究所之类的，读博出来去大学当老师也是不错的选择。这些单位还算是不错的，不用一直待野外，从而可以避免就业这块的问题！根据我个人的建议来说，还是去上比较好，一方面，就是我刚开始说的，不用再让孩子去高中辛苦一年，再说既然现在已经确定了专业，已经没有办法改变了。另一方面，要是有条件，即使读这个专业，将来可以不在这个专业就业呀，大学期间，也可以学学其他专业课程，锻炼自己的能力。还有，若是孩子对这方面有兴趣的话，那就更应该选择去上了，也算是尊重了孩子的意愿，即便没有兴趣，不得已而去上的话，那么可以考虑我说的读研读博，这样可以避免女孩子就业方面的短板问题，除了野外等一些女孩子不太方便，对于研究所之类的单位，女孩子还是很受欢迎的，毕竟干地质的女生都是国宝！总的来说，还是去上，个人觉得是比较好的处理方法，毕竟大学是一个开放的学习环境，不一定是什么专业才能学到什么知识，只要自己想学，专业是限制不了的，其他的好处前面我已经说了，就不在赘述，希望我的建议能为你做出一些参考！希望此回答能够帮助到你！

5，勘查技术与工程物探是什么样的专业就业前景好不好

走的成都理工？咱们物探主要是根据在地表观察到的物理现象，探知地下地质结构，属于地质，物理，计算机等专业的交叉学科。就业上还行，就是比较辛苦，出野外比较多。

现在的勘查技术与工程这个专业是根据国家教委1998年专业大调整后所产生的。是集水文地质与工程地质（部分）、应用地球化学（部分）、应用地球物理（物探）和勘察工程。

学好了什么都行

物探是以前的称呼，现在是地球探测与信息技术，为“地质资源与地质工程”的二级学科。分为应用地球化学、应用地球物理、地质资源综合评价、地球信息科学五个主要研究方向。这个专业主要学习几种物探手段，比如地震、电法、磁法、重力等，需要结合仪器，对采集到得数据分析。相对其他几个专业，这个专业还是不错的，只是现在学的人多了点，基本饱和了，而且要经常出野外。还是选后几个专业的好，现在石油很热，可以选择第三个。

6，勘查技术与工程好不好前景怎么样

就是俗称的“工程地质”吧。随着近年来国民经济的快速稳步发展，基础建设的规模不断扩大，也使得工程地质技术人员的需求大幅增长。因此这个专业的前景是不错的。如今，这个领域的技术前沿通常是如何提高勘查的精度和可靠性。同时与之相关的勘查新方法和新仪器的研究也存在许多发展空间。热门专业算不上，不过就业前景从本科生的角度来说是不好的.

7，勘查技术与工程好不好前景怎么样

勘查技术与工程专业是典型的野外作业专业，毕业后如果想继续从事该专业的工作，就要长年在野外跑，跑戈壁斗严寒、大风酷暑的环境的工作，相对来说是比较辛苦的，不如城市白领办公室环境好。不过如果能进入一个大型的石油企业工作，待遇还是比较高的。

我是2001年进入理工勘查技术与工程专业并一直在校的学生。这个专业分为，工程地质，岩土钻掘、物探、放射性物探四个方向，其中前三个方向的本科到博士阶段都是进入了教育部卓越工程师培养计划的好专业。该专业属于国家重点学科，建有地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室和地质工程国家级教学示范中心。应该是实力还是非常强大的，其中第一个方向（工程地质）在全国处于顶尖水平。毕业生就业和待遇都是很不错的，只要你不太堕落找份工作还是不错的，但是要找份好工作还是要努力学习才行的，毕竟现在很多好单位都要找研究生了。希望我的回答能让你满意，也祝你进入理想的大学和专业。

8，关于勘查技术与工程这个专业的就业前景和方向以及工资待遇

勘查技术与工程专业的学生主要学习基础地质学、地球物理学、工程地质学地质工程等方面的基本理论知识，从而具有从事资源地质勘查的初步能力和解决常见地质工程问题的基本能力。下面是小编整理的2017年勘查技术与工程专业就业前景及就业方向，欢迎大家参考，希望能帮助到你。　　勘查技术与工程专业就业前景：　　进人21世纪，可持续发展已成为人类发展所追求的理想模式。“人口、资源、环境”是可持续发展的三大要素，是人类社会在21世纪共同面临的三大主题。地质工作研究人类赖以生存的自然资源和自然环境，直接涉及“资源”和“环境”两大主题。“资源”是建设和发展的基础，而“环境”则是建设和发展的载体。勘查技术与工程和经济社会可持续发展有着密不可分的关系，是保证人类可持续发展的重要技术手段，具有广阔的应用前景。　　勘查技术与工程专业在专业学科中属于工学类中的地矿类，其中地矿类共9个专业，勘查技术与工程专业在地矿类专业中排名第4，在整个工学大类中排名第69位。在地矿类专业中，就业前景比较好的专业有：石油工程，采矿工程，地质工程，勘查技术与工程，资源勘查工程，矿物加工工程，矿物资源工程，地下水科学与工程，煤及煤层气工程等。　　勘查技术与工程专业就业方向　　勘查技术与工程专业就业面较窄，毕业生可在科研机构、高等学校或技术和行政部门从事勘查技术与工程领域的工程勘察、资源勘查等方面的科研、教学、技术开发和管理工作。勘查技术与工程专业学生毕业后可到资源勘查、工程勘查、管理等单位从事各类资源勘查与评价、管理及工程勘查、设计、施工与监理等方面工作。勘查技术与工程专业就业岗位为：地质工程师、技术工程师、项目经理、深化设计师、地质环境工程师、无线通信设计工程师、照明电气工程师、电气工程师、网络现场工程师、高级地质工程师、电梯安装经理、节能工程师等。毕业生可以在研究所、企业研发部门等高新技术领域从事设计、研发工作;在城市规划、建设、市政、房地产公司、建设单位等从事城市地下空间开发、投资的部门;在建筑、交通、岩土、市政等施工企业从事施工、管理等工作;在地铁系统、高科技开发公司、科研院所、设计单位、铁路及政府和大专院校等。　　勘查技术与工程专业简介　　勘查技术与工程专业培养适应二十一世纪社会主义现代化建设需要的、德智体综合素质全面发展、知识结构合理的、基础牢、专业面宽、素质高、富有创新精神的高级工程技术人才，亦成为具备一定的科学研究能力和创造思维能力、具有较好的科学素养及初步的教学、研究能力，能在科研机构、高等学校或技术和行政部门从事勘查技术与工程领域的工程勘察、资源勘查等方面的科研、教学、技术开发和管理工作的综合性人才。

9，冶金工程专业介绍

冶金工程专业，培养具有较扎实的冶金工程专业基础理论和专业知识，能够在钢铁冶金、有色金属冶金及冶金与材料物理化学和化工技术领域从事产品开发及工艺设计、生产组织与管理、技术开发、科学研究等方面工作的高级工程技术人才。（一）设置背景冶金工程专业学生主要学习黑色和有色金属(包括重、轻、稀有和贵金属)冶金的基本理论、生产工艺和设备、实验研究、设计方法、环境保护及资源综合利用的基本理论和基本知识受到冶炼工艺制定、工程设计、测试技能和科学研究的基本训练。具有开发新技术，新工艺和新材料及工业设计和生产组织、管理的能力。（二）知识技能1．掌握本专业所需的制图、机械、电工与电子技术和计算机应用的基本知识和技能；2．掌握黑色和有色金属冶金过程的基础理论和生产工艺知识；3．具有黑色和有色金属冶金生产组织、技术经济、科学管理、环境安全的基础知识和工业设计的初步能力；4．具有分析解决本专业生产中的实际问题以及进行科学研究，开发新技术、新工艺、新材料的初步能力；5．了解本专业和相关学科科技发展的动态。（三）培养规格（1）知识规格第一，掌握高等数学、机械制图、计算机应用等基础知识；第二，掌握冶金物化原理、冶金热工基础、金属学等冶金基础知识；第三，掌握炼铁、炼钢、铁合金、炉外精炼、连续铸钢生产的原理、工艺及设备；（2）能力规格第一，具备操作冶金设备，进行冶金生产的能力；第二，应用冶金基础知识到本专业及相关专业工艺中去，从事技术改造、新产品开发的能力。（四）主干课程《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《无机化学》、《物理化学》、《大学物理》、《大学英语》、《电工技术》、《电子技术》、《大学计算机基础》、《C语言程序设计》、《计算机制图》、《机械设计与原理》、《工程力学》、《冶金概论》、《冶金原理》、《传输原理》、《金属学》、《金属材料及热处理》、《金属材料性能》、《冶金与材料物理化学》、《钢铁冶金学》、《有色金属冶金学》、《材料分析方法》、《材料分析测试技术》、《金属电化学腐蚀与防护》、《金属材料成形加工》、《工业生态》、《功能材料》、《无机非金属材料》、《耐火材料》、《冶金研究方法》、《冶金质量分析》等。（五）实践教学包括金工实习、认识实习、生产实习、专业实验、计算机操作实验、课程设计、毕业实习、毕业设计(论文)。（六）发展前景毕业生适合到大中型冶金企业、冶金相关设备制造、冶金原辅材料生产销售等行业从事产品设计、生产、技术开发、生产组织和管理、产品销售、科学研究等方面的工作。

10，勘查技术与工程就业前景

勘查技术与工程专业培养适应二十一世纪社会主义现代化建设需要的、德智体综合素质全面发展、知识结构合理的、基础牢、专业面宽、素质高、富有创新精神的高级工程技术人才，亦成为具备一定的科学研究能力和创造思维能力、具有较好的科学素养及初步的教学、研究能力，能在科研机构、高等学校或技术和行政部门从事勘查技术与工程领域的工程勘察、资源勘查等方面的科研、教学、技术开发和管理工作的综合性人才。本专业学生在学习数学、物理、化学、外语、计算机的基础上，主要学习普通地质学、机械设计与制造基础、工程力学、流体力学、电子技术、钻井工程、工程管理等方面的基本理论和基本知识，受到工程师的基本训练，具有资源勘查、地质勘查、工程勘察及油气（水）井工程的设计、施工、管理的基本能力和新技术、新方法研究和开发的基本能力。知识技能获得以下几方面的知识和能力：1、掌握地震勘探、电法勘探、磁法勘探、重力勘探等地球物理勘查技术、地球化学勘查与遥感技术的基本理论、基本知识和基本技能，掌握工程与环境物探的常用方法和技术、掌握矿产资源与能源勘查等研究与开发的基本技能；2、具有常用地球物理勘探、勘查地球化学和遥感方法施工及资料解释推断的基本能力，具有从事物探工程勘察设计与施工、管理的基本能力，具有对资源勘查与工程勘察新技术研究和开发的初步能力；3、了解地质学、资源勘查工程、力学、数学等相近专业的一般原理和知识；4、了解国家科技、产业政策、知识产权等有关政策和法规，熟悉国家有关矿产资源、工程勘察、建筑工程方面的政策法规；5、了解国内外资源勘查与工程勘察新技术及其发展动态；6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取资源勘查与工程勘察相关信息的基本方法，具有整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；7、具有一定的体育和军事基本知识，达到体育和军事训练合格标准（部分院校不做要求）；8、具有较强的外语能力和计算机应用能力。课程设置本专业主干课程有：重磁勘探技术、地震勘探、电法勘探、地震资料处理及解释、化学勘查、遥感原理与应用、地球科学基础、构造地质学、工程地质学、磁场场论、波动场论、岩土工程勘查概论、岩石学、测量学、工程岩体力学、工程力学、第四纪地质与地貌学、原位测试技术、钻探技术、坑探、水文地质学、水力学、矿物学、计算方法、计算机语言及程序设计(C和VB)、弹性力学、地质学基础、数字信号处理基础、勘查技术工程学、基础工程、工程与环境物探(英) 等（依据各高校培养方向不同，所设课程不同，例如清华水利专业有土力学课程和基础工程课程，两门课分设为两门大课程学习，而有些学校学习的是土力学与基础工程，合并为一门课程，有的主攻勘探的学校将重力磁法电法分设多门课程，而有的学校将它们统称为物探仅开设一门课程，有些院校甚至将土力学作为岩石力学中的一个章节来学习，而且不开设基础工程课程，或者将其作为限选课程供学生自行选择，因而根据学校情况均会略有差别）。

11，汽车服务工程专业是学什么的

汽车服务工程培养既具有扎实的汽车工程技术知识、汽车服务工程知识，又具有汽车营销、汽车保险与理赔、汽车评估等方面的基本技能。能从事汽车检测、汽车维修与保养、汽车贸易、汽车运输技术与管理等方面工作的高级应用型人才。主干学科是机械工程和交通运输工程。课程有工程图学、工程力学、机械设计基础、工程实训、电工电子实习、课程设计、发动机性能实验、汽车使用性能实验、汽车诊断实验等。汽车服务工程专业主要是培养具备扎实的汽车服务理论基础，掌握现代信息技术和经营管理知识，熟悉相关法律法规，具备“懂技术、会经营、善服务”的基本素质和能力，能够在汽车技术服务、汽车营销服务、汽车金融保险服务、汽车相关产品规划等领域从事技术或管理工作的复合型工程技术人才。一、主干课程1、主干学科：机械工程、交通运输工程。2、核心知识领域：工程图学、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术基础、汽车构造、汽车理论、发动机原理、汽车服务工程、汽车电子控制技术、汽车检测诊断技术、汽车维修工程、汽车服务企业管理、汽车服务系统规划、汽车营销、汽车保险与理赔等。3、主要实践性教学环节：工程实训、电工电子实习、课程设计、汽车拆装实习、汽车驾驶实训（本专业学生一般应获得机动车驾驶证）、汽车市场调查与营销商务实习、汽车检测与维修实习、汽车勘查与定损实训（实习）、毕业实习、毕业论文（设计）。4、主要专业实验：发动机性能实验、汽车使用性能实验、汽车诊断实验、汽车检测实验、汽车电子控制实验。重庆理工大学课程设置：《工程制图》、《工程力学》、《机械原理》、《机械设计》、《电工及电子技术》、《微机原理与接口技术》、《机械工程材料》、《机械制造技术基础》、《汽车构造》、《汽车运用工程》、《汽车故障诊断与检测技术》、《汽车维修技术》、《汽车性能评估》、《汽车营销》、《汽车保险与理赔》、《汽车服务经营与管理》、《C++》等。二、能力要求1．具备较宽厚的自然科学、人文社会科学和工程技术基础；2．掌握汽车服务技术、汽车市场营销、汽车金融保险、产品规划等领域的基本理论和基础知识；3．掌握汽车检测诊断与维修、汽车市场分析、汽车营销、车损查勘和产品规划等基本方法；4．具有从事汽车技术服务、汽车市场研究与营销策划、车损勘查、金融保险服务和汽车相关产品企划等工作的基本能力；5．具有较强的信息处理能力和外语应用能力，并具有良好的交流沟通能力；6．熟悉本专业领域涉及的国家有关方针、政策法规和法律，了解相关国际规则和惯例；7．具有一定的国际视野，了解本学科领域的发展动态，具有初步的科学研究能力和较强的创新意识；8．具备良好的团队意识、职业道德、敬业精神和身心素质。三、就业方向可从事汽车后市场的技术工作，包括汽车销售、维修、检测、车险鉴定理赔以及汽车贸易组织、管理和汽车服务行业相关工作。

12，医学检验技术专业学什么

医学检验技术是国家教育部开设的专业，本科与专科都有开设。专科专业的主干课程有临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、血液学检验和寄生虫学检验等。本科专业主干课程有生物化学、医学统计学、分析化学、检验仪器学、生理学、病理学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验等。较专科专业更为丰富且两者培养目标不同。医学检验技术是国家教育部开设的专业，本科与专科都有开设。一、专科专业：1、主要专业培养目标：培养掌握医学检验的基本理论和专业技能，从事医学检验技术工作的高级技术应用性专门人才。2、专业核心课程与主要实践环节：医用化学基础、有机化学基础、仪器分析、病理学基础、微生物学检验、寄生虫学检验、生物化学检验、血液学检验、临床基础检验、临床医学概论、检验操作技能训练、毕业实习等，以及各校主要特色课程和实践环节。3、专业核心能力：医学检验操作技能。4、可设置的专业方向：病理检验技术。5、就业面向：各级医院、血站、卫生防疫站的检验技术岗位。6、相关资格考试：临床医学检验专业分为初级资格（含士级、师级）、中级资格。二、本科专业：1、主要专业培养目标：该专业学生主要学习基础医学、医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。2、毕业生获得的知识和能力1．掌握基础医学的基本理论知识；2．掌握医用化学、分子生物学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学的基本理论和技术，了解常用检验仪器的基本构件和性能；3．具有数理统计及计算机应用的基本能力；4．熟悉国家卫生工作及临床实验主管理有关的方针、政策和法规；5．了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态；6．掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。3、主干课程生物化学、医学统计学、分析化学、检验仪器学、生理学、病理学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验等。核心课程：组织学与胚胎学、细胞生物学、分子生物学、生物化学、生理学、病理学、医学统计学、医学免疫学、病原生物学、分析化学、检验仪器学、临床基础检验、临床病原生物学检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床生物化学检验、实验室管理学、临床医学概要等。4、就业方向该专业学生毕业后可从事临床医学检验、食品检验、卫生检验、动植物检验、医学教育和科研工作。5、资格考试考试范围临床医学检验技士/技师/主管技师资格考试范围（一）适用人员范围：经国家或有关部门批准的医疗卫生机构内，从事临床医学检验专业工作的人员。（二）专业及级别范围：临床医学检验专业分为初级资格（含士级、师级）、中级资格。（三）考试科目设置：初、中级卫生专业技术资格考试设置“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个科目。

13，数字媒体技术专业主要学什么

数字媒体技术专业主要学：计算机科学与技术、高等数学、线性代数、离散数学、概率论与数理统计、C语言、面向对象程序设计、数字媒体技术概论、程序设计、数据结构、计算机图形学、数据可视化、影视后期与特效技术、数字图像处理、人机交互技术、虚拟现实技术、人工智能与新媒体等。数字媒体技术（Digital Media Technology）是一门普通高等学校本科专业，隶属计算机学科。本专业培养掌握数字媒体技术相关专业理论与专业技能，具有较高艺术欣赏水准与创意思维、较强工科创新设计与实践开发能力，具备良好合作精神和创新创业素质，能胜任影视与动画设计制作、虚拟现实与游戏开发、人机交互系统研发、网络新媒体设计开发等工作的交叉性复合型人才。数字媒体技术专业主要学的课程有，主干学科：计算机科学与技术；基础课程：高等数学、线性代数、离散数学、概率论与数理统计；核心课程：C语言、面向对象程序设计、数字媒体技术概论、程序设计、数据结构、计算机图形学、数据可视化、影视后期与特效技术、数字图像处理、人机交互技术、虚拟现实技术、人工智能与新媒体、游戏架构与技术基础、移动游戏技术、Unity应用开发、数字媒体产业概论、动画设计原理、三维动画技术、Maya基础与建模。数字媒体技术专业毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、知识要求重点理解数字内容制作相关的艺术、技术背景知识；掌握数学、自然科学、艺术、人文社会科学、软件工程及信息技术的基础知识，具备跨人文、艺术与科学领域的复合知识结构；掌握数字媒体技术专业的基本理论、核心知识，以及在游戏设计、交互技术、影视特效制作相关领域展技术研发、应用及内容制作所需的相关知识；了解专业相关的国家方针政策、法律法规；了解专业领域的发展历史、发展前沿、研究动态及创新方向；了解影视、网络媒体创作、制作、传播、运营的基本流程；了解项目管理、市场营销、著作权保护及相关方面的一般常识。2、能力要求（1）问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理和数字媒体技术专业基本理论和基础知识，识别、表达、并通过文献研究分析数字媒体技术领域复杂工程问题，以获得有效结论。（2）设计/开发解决方案：具有数字内容制作及相关技术工具开发的能力，能够设计针对数字媒体技术领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、功能模块或工艺流程，加强实践能力，并能够在设计中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；能独立或合作完成作品创作、项目策划，具备符合行业对从业人员所需求的实践工作能力；（3）研究：掌握数字媒体技术相关领域的基本创作及研究方法，具备资料检索与分析的能力，能够基于科学原理并采用相应科学方法对数字媒体技术领域复杂工程问题进行研究，通过设计实验，分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论，从而能够在科学与艺术交叉领域开展开创性工作。（4）使用现代工具：能够针对数字媒体技术领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和数字媒体内容制作及相关技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。（5）沟通：能够就数字媒体技术领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野和外语应用能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。（6）项目管理：理解并掌握数字媒体技术领域工程实践中产品调研和分析、设计研发、运行维护等方面的管理原理和经济决策方法，并能在相关的工程实践中应用。（7）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价数字媒体技术专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。（8）环境和可持续发展：能够理解和评价针对数字媒体技术领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。（9）个人和团队：具备一定的组织管理、人际交往和团队合作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团体成员以及负责人的角色。3、素质要求（1）职业规范：具有良好的思想道德修养，有正确的人生观、价值观与世界观，自觉践行社会主义核心价值观；具有良好的人文社会科学素养，有法制意识、人文素养和艺术修养；具有良好的职业素养，在数字媒体技术相关工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，有敬业精神、协作精神、创新意识和国际视野；具有良好的身心素质：身心健康，通过教育部规定的《国家学生体质健康标准》测试。（2）终身学习：具有自主学习能力和终身学习的意识，具备不断获取更新数字媒体技术专业前沿知识和技能、可持续发展及突破创新能力，具备终身学习的思维和行动能力。