imd商学院，瑞士IMD商学院

1，IMD是什么 意思

IMD是指国际管理发展学院。国际管理发展学院（IMD）位于瑞士的洛桑，历来在全球商学院排行榜上名列前茅。IMD除了拥有顶级的工商管理硕士学位（MBA）课程外，其公开课程（即非学位课程）在2012年和2013年连续被《金融时报》评为全球第一。扩展资料：历史发展位于瑞士洛桑的IMD成立于1990年，其前身为加拿大铝业集团于1946年设立于日内瓦的IMI商学院和Nesti先生在1957年设立于洛桑的IMEDE商学院。所有其他的世界顶级商学院都系出著名院校，而IMD与实业界的渊源传承使之卓而不群。[1] 作为独立的商学院，IMD致力于商业管理教育。IMD 内部不划分院系，但整合了一支强大的跨学科教学团队。IMD的60名教职人员来自23个国家和地区。IMD的现任校长是Dominique Turpin，其前任为John R. Wells 和Peter Lorange；后者在任内（1993-2008）全力将初出茅庐的IMD 带入了世界顶级商学院行列。参考资料来源：百度百科-imd

IMD是什么意思

2，瑞士IMD商学院

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瑞士IMD商学院

3，国外商学院和大学的区别

国外的商学院的文凭与国内的大学本科没有可比性！

国外商学院和大学的区别

4，mba工商管理的来历

　　MBA，全称是工商管理硕士（Master of Business Administration），是近几十年来风靡全球的热门实用学科。在今天的中国，MBA已成为许多年青人关心的一门主要学科。究竟什么是MBA？MBA教育诞生上百年来，它从开始时的点点星火，已燃成今天遍布美欧亚的燎原之势，并且已温延到广袤的中国。MBA进入中国17年来，正从经济、商务和管理和教育等各个方面给我们带不断出现巨大的影响和冲击。在中国，MBA正在形成一种学习的新时尚。　　今天，几乎所有想在商界有所作为的年轻人都知道，MBA是一件有意义的事情。它是增强你长期职业生涯学景的一条有益之路。它增进工作的灵活性，提高获得权力的能力，是进入高层管理的门槛，是开启前程的平台，是最新商务技巧和理论的基点。对于那些想开创自己事业或家族商力的人来说，它也可能是一个出发点。冒险的投资者也喜欢MBA。对他们来说，一个逐渐呈现的问题是，企业家们缺乏经营和建构企业的坚实的基础知识。MBA提供一揽子那些知识，是在培养一种工商管理的通才。　　人们已经就工商管理硕士（MBA）说过和写过很多。它被说成是高层管理的一张“工会会员证”，是商界的“绿卡”，是通往上流社会的通行证，是“世界上最了不起的职业加速器”。简言之，在市场经济中，MBA学位是很有用的一纸文凭。　　MBA的由来起源于20世纪初，一些刚成立的美国商学院成为创立现代MBA的先驱。在这个时期，哈佛商学院、宾夕法尼亚大学沃顿商学院、卡内基"梅隆大学的工业管理人才是一种创新，使记得板的学术界中有不少人第一次看到了作为学院训练管理人才的概念。　　这些商学院，有很多设在著名的大学里，肩负着一项很重要的使命，它们要创建一个工商管理学科，这门学科将为20世纪要大量诞生的管理者的职业奠定基础。它闪要让管理来规划新的宏图。MBA成了这种抱负的具体体现。　　2007 年，新罕布什尔Dartmouty大学TUCK商学院庆祝了它成立107周年。它于1900年创立时，是世界上第一所管理研究生院，而第一所被认可的商学院是宾夕法尼亚大学的沃顿商学院，成立于1881年。TUCK商学院在1900年提出了第一个管理研究生的课程，但当时还没有冠以MBA的名称。不过，TUCK商学院于1902年授于了第一个商务研究生的学位。最初，它是一个“3+2“课程，在Dartmouth学院先学3年，接着在TUCK商学院学习2年。这是最初MBA的雏形，它为现代MBA铺平了道路。　　然而，有一个对MBA发展有巨大影响的是哈佛商学院。哈佛商学院创立于1908年，于1910年授予了它的第一个管理硕士学位。它在数十年中指引着道路。这始于案例研究方法的发展，它确立于1921年，后来传输到了全球。　　在美国的商学院中，此后60年的特征是试图把学术的严格性带进商学院的研究和课程中去。在1950年代和1960年代，经典的两年制美国MBA模式便在图内外确立起来。第一年是上核心课程，第二年则通过选修课提供更加专门化的训练。最初，大多数学生都是取得第一个学位后立即进校。现在这一点正在改变，因为越来越多的美国商学院坚持在取得MBA之前要具备一定工作经验。哈佛商学院的招生人数从1908年的33人上升到了2002年的902人。而申请报考哈佛商学院2002届的MBA人数达到了8124人，来自70个不同的国家和地区。　　哈佛的案例研究的方法（一种源于法学院的方法）开创了向更加实际的学习方法的转变，其他学院接着也建立了一些方式。大浪潮朝着运用真实个案的研究运动，它使学生们能够应用自己学到的知识，后来，在更近的时代是朝着通过真实当事人的真实计划来进行更加实际的学习的转变。　　哈佛的案例教学法影响了不少的商学院。加拿大第一年商学院是西安大略大学的lvey（毅伟）商学院，成立于1922年，是加拿大最好的商学院，也是全球最好的商学院之一，该学院继承和发扬了哈佛的案例教学法，成为全世界仅次于哈佛拥有最多案例的商学院。　　不过，在欧洲，出了一种不同的MBA模式。INSEAD商学院是由一位前哈佛的教职员于1958年在巴黎创建的，这所国际商学院现在以枫丹白露为基地。IMD商学院，以瑞士的洛桑为基地，其起源可以追溯到1946年。在英国，亨利、阿什里菲尔德于1965年被伦敦与曼彻斯特商学院（LBS和MBS）合并。然而，虽然有一些机关报的学院模仿两年制的美国模式，但与众不同的欧洲实践的研究方法在像INSEAD和曼彻斯特商学院这样的学院里很明显。它们避开了美国模式，偏爱一年制的MBA计划，旨在让学生在以往的经历中具备一些工作经验。　　欧洲的商学院极为强调在进入MBA学习之前的工作经验。结果，由于最少要有2-3年的管理经验，那些学院的学生年龄偏大。欧洲的商学院还包括了更加实际的重点，有很多还把公司内部的计划当作MBA资历必要的组成部分。相形之下，美国的商学院更注重参与者的学术能力，更加强调GMAT考试的高分，经常接受工作经验少或毫无工作经验的申请人。1960年代和1970年代以两种不同的研究方法为特征，美国的商学院继续追求学术荣誉，而欧洲大陆的商学院则把注意力集中在接近真实商界之上。　　到1970年代末期，MBA加强了自己的地位，但是它的顶峰是在1980年代到来的。自那时以来，美国和欧洲顶尖商学院之间的差距开始缩小。像伦敦商学院和INSEAD那样的学院把更多的资金投入到研究中，而美国的商学院正试图更加接近商界。　　学生的形象也改变了。成功为MBA申请人增加了赌注。兰迪斯"加贝尔是INSEAD学院和MBA课程的助理院长。他于1967年在沃顿商学院获得MBA学位。按照加贝尔的看法，MBA日益提高的状况现在吸引了非常优秀的学生。“进入顶尖学院的竞争越来越激烈。当我于1960年代后期在沃顿商学院申请MBA学位时，很多确实聪明的人却在申请法学院或医学院的学位。现在我认为，顶尖商学院在最好的追求者中吸引人才。学生们年龄也变大了。20年前，大部分美国商学院都寻求直接从大学毕业的学生。我取得MBA时22岁。现在平均年龄要大些。INSEAD总是延揽大龄学生，现在的平均年龄是29岁。学生们带着更多的商业经验和生活经验进校。”　　的确，最初的MBA计划是针对直接从大学出来的学生的。近年来最大的变化之一就是美国顶尖的商学院都提出了工作经验的要求，MBA学生的平均年龄现在是27岁。这是一个巨大变化。不过，课堂上已有了更为根本的变化：最大的变化是集体工作和学习的概念。假如你回眸商业教育的早期阶段，你会发现那时人们是作为个人而工作的，今天，大量的学习是在集体之中。这种变化是从被动的课堂学习转变到与其他具有不同能力的人们一道工作。这反映了现实工作世界里的情景。　　虽然有这些变化，但MBA的核心课程却依然如故。市场营销基础、运作、组织行为，财金和战略还在持续。“如果你看看课程表，在某种意义上，它确实没有变多少，”INSEAD的加贝尔评论说。“商业教育的核心还是照旧。你学到的是一些持久不变的原理。1967年，我上了数学和统计两门课，上了市场营销课、会计课、组织行为课和一批选修课。有变化的是选修课。30年前，还没有电子商务或企业家的课程。　　现在，北美有近1300所商学院提供MBA的资历。总体上，北美的商学院现在每年有8万到10万MBA学生毕业再加上从欧洲和亚洲的商学院毕业的另外2万人。这意味着，每一年有11万以上的MBA毕业生走出校园进入商界。这是一大批人。沿着这条路，MBA已经变成了一种职业转换器——一个从基础训练到一般管理的阶梯；一张工作变动的护照；一张在企业部门之间走动的联票；新一类改变企业风景的企业家的基础训练。　　现在，一名MBA主要在规划日益增长的雄心勃勃的职业计划。对他们来说，问题再也不再是是否做一名MBA，而是在哪里和什么时候。很多学生再也不单纯按摩登职业阶梯来看资历。他们把它看作是一种个人发展的机遇——个人的成长。同时，雇佣模式的转变和向着商业景象的变化，意味着永久性工作和旧的职业阶梯日益面临压力。日益增加的MBA学生现在想开创自己的事业，或者加入新的公司。开办企业正在吸引着很多最好和最优秀的头脑。MBA在20世纪上半叶的美国初露头角，今天却是世界上发展最快的研究生资格，它的吸引力超越了国界。例如，在过去10年多里，英国获得MBA学位的毕业生增加了4倍——从2000人左右增长到8000多人的水平。但是，和北美MBA毕业生的数量相比，人数还不是很多。据统计，美国平均每年有超过25万的年轻人蜂拥至MBA所需资格GMAT的考场，参加工商管理硕士的入学考试，而他的中间仅有约8万多名幸运儿最终跳进商学院的大门。MBA毕业生的起薪也根据不同的学校和个人背景从5万美金到10万美金不等，大大高于其他专业学成毕业后的起薪。MBA可以说是一个非常有用的敲门砖，当然真正最后在商业和管理上的成功还有赖于其他许多素质和因素。　　MBA培养的是一种高素质、处于领导地位的职业工商管理人才，使他们掌握生产财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能，有战略策划的眼光和敏锐的洞察力。MBA学位是一种注重复合型、综合型人才的学位。它要求其毕业生有应变、预测、综合和组织能力，能在风云变幻的市场和国际化竞争中不断发展，不断取胜；其训练内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、营销等等。能力训练不光注重管理、组织、领导才能，也涉及以口才为依托的管理沟通能力，通观和把握全局，进行敏锐的思考、判断和处理问题的能力。　　根据我在北美读MBA的切身体会，我觉得MBA所注重的，是培养一种全面的、能文能武的，既善于理论、又注重实践的管理通才。MBA之所以吃香和流行，正基于社会和市场对这种人才的需求。MBA的人才概念不仅是指个人素质，也包括知识，特别是涉及到管理一个企业全方位的方方面面。一个局限于某一方面知识的人是很难胜任现代化管理的。MBA所重视的，乃是某种全方位才华的培训。　　当今世界，越来越离不开经济和企业这根链条。美国人争做老板，中国人争相“下海”；滚滚市场经济商潮不仅席卷神州大地，在全球范围内也搞得热火朝天。同时，人们也准确无误地明白了一个基本道理，一个国家经济和企业的发展与兴旺，与该国繁荣、威信和实力密切相关。在欧美，以培养工商界明天领袖为己任的各工商管理学院正是坚持如此信念，适应不断变化的经济和工商业的发展，以期不断培养出真正优秀的管理人才。　　就拿“职业老板”的摇篮哈佛大学来说，他们培养的MBA学生已在美国社会上形成了一股不可忽视的力量。据美国财富杂志统计表明，30%的MBA毕业生在二十五年后均是公司总裁、总经理、董事长或企业所有者，20%的MBA毕业生在美国五百家最大的公司里担任要职。如今在欧美，进入工商管理学院取代了以前热门学科如法学院、医学院等。MBA已成为通往上流社会的通行证、商界的绿卡。　　在学位课程的万神殿里，决没有像MBA一样的其他资质。很简单，它是世界上首要的商务资质。对那些追逐高级管理生涯的人来说，它非常重要。没有别的学位具有它的广泛性、它的代表性——或者是它的发展空间。假如你想开创自己的事业、开始工作或者为了赚更多的财富，那么MBA就是一种很好的资质，或者它是改变你人生征途很好的中转站和加油站。