捅马蜂窝阅读答案，在捅马蜂窝的阅读第三题怎么做

1，在捅马蜂窝的阅读第三题怎么做

突出马蜂的凶狠,并为"我"在下文被蜇所作铺垫.

在捅马蜂窝的阅读第三题怎么做

2，捅马蜂窝阅读答案

1）根据要求，在文中划出相应的语句1.用直线画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句2.用波浪线画出表现马蜂受惊时的情景的语句3.用双线画出表现“我”的狼狈相的语句2）仔细读下面的两句话，注意打括号的词语，你从中感受到了什么？妹妹（躲）在门缝后边，眼瞧我这（非凡）而（冒险）的行动。我开始有些（迟疑），最后还是好奇（战胜）胆怯3）文中为什么要写奶奶和爷爷的对话？4）找出文中“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来答案：1(1)我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。(2)一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，(3)这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。2体会到妹妹很害怕,我这次行动很不同凡响,我其实心里也很害怕,不过我还是很好奇.还是去了3是奶奶的话让"我"觉得捅马蜂窝不会太危险.显出我很相信奶奶4顶住摇撼

捅马蜂窝阅读答案

3，捅马蜂窝阅读答案

1）根据要求，在文中划出相应的语句 1.用直线画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句 2.用波浪线画出表现马蜂受惊时的情景的语句 3.用双线画出表现“我”的狼狈相的语句 2）仔细读下面的两句话，注意打括号的词语，你从中感受到了什么？妹妹（躲）在门缝后边，眼瞧我这（非凡）而（冒险）的行动。我开始有些（迟疑），最后还是好奇（战胜）胆怯 3）文中为什么要写奶奶和爷爷的对话？ 4）找出文中“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来答案： 1(1)我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 (2)一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起， (3)这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。 2体会到妹妹很害怕,我这次行动很不同凡响,我其实心里也很害怕,不过我还是很好奇.还是去了 3是奶奶的话让"我"觉得捅马蜂窝不会太危险.显出我很相信奶奶 4顶住摇撼

捅马蜂窝阅读答案

4，捅马蜂窝阅读短文

1，从涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望，我对马蜂充满恐惧，怕马蜂叮我；再到我对马蜂充满敬佩之情，希望马蜂再来筑巢；最后在看到马蜂又来筑巢，我和爷爷十分开心． 2，原文的好，因为这里的”旁人”不仅指马蜂，还指我们周围的一切生灵，动植物，包括我们的亲人朋友．我们生活在这个世界中，只有尽量不伤害周围的一切，世界才能变得更加美好．

5，捅马蜂窝的阅读答案

1.速读全文，说说你从中明白了什么道理。(2分)　　2.围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是:----------→“我”捅了马蜂窝-----------→后院又有了马蜂窝。(2分)　　3.“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是--------------(2分)　　4.读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《-------------》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。(1分)　　5.文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是------------。(2分)　　6.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”------------、妹妹------------和马蜂-----------等描写可以形象地感觉到。(6分)　　7.文中加()的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。(2分)　　8.马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只?(2分)　　9.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么?(3分)　　10.文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?(4分)1.人应该与一切有生命的事物和睦相处，只要你不去伤害他们，同样他们也不会伤害你。　　2.爷爷后院有马蜂窝后悔捅马蜂窝　　3.比喻惹祸或触动不好惹的人　　4.从百草园到三味书屋　　　5.头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝·　　6.捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑怕蜂进屋、关门逃跑拼死复仇的气势　　7.形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。　　8.因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。　　9.说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。　　10.点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。

6，捅马蜂窝课后问题答案

1.比喻闯祸或得罪厉害的人 2.，“我”对马蜂的看法是：马蜂不再只是一只令我好奇的小昆虫，而是会“与毁坏它们生活的人拼个一死”的英雄；马蜂虽然是一只小虫，但“竟有这样的激情和勇气”，为了捍卫自己的家园，它能够视死如归，直至壮烈牺牲。 “我”产生这样的看法，有两方面的原因。一方面是“我”自己的切身感受，在捅了马蜂窝之后，一只“不顾一切而拼死的”马蜂狠狠地蜇了我。另一方面是爷爷的讲述。爷爷告诉“我”，那仰面朝天躺在地上的一只马蜂，就是因蜇“我”而死的。爷爷说的“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的”那句话，让“我”对小小马蜂有了新的认识。 3.不该。因为应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情

7，捅马蜂窝阅读我捅了马蜂窝

是文言文点击吗？第二题：表明“我”心理活动的语句，详见“特色赏析”部分。捅了马蜂窝之后，“我”对马蜂新的看法是：马蜂不再只是一只令我好奇的小昆虫，而是会“与毁坏它们生活的人拼出一死”的英雄；马蜂虽然是一只小虫，但“竟有这样的激情和勇气”；为了捍卫自己的家园，它能够视死如归，直至壮烈牺牲。“我”敬重它，也为自己的冒失行为而后悔、内疚，希望马蜂能重回家园，弥补自己的过失。 “我”产生这样的看法，有两个方面的原因。一方面是“我”自己切身的感受，在捅了马蜂窝之后，一只“不顾一切而拼死的”的马蜂狠狠地蜇了我。另一方面是爷爷的讲述。爷爷告诉“我”，那仰面朝天躺在地上的一只马蜂，就是因蜇“我”而死的。爷爷说的“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的”那句话，让“我”对小小马蜂有了新的认识。第三题：第一句话将马蜂窝比作“倒垂的一只莲蓬”是抓住了它们形似的特点，比喻贴切。从“无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去……”等描写中可看出“马蜂窝”这个家与马蜂的生活紧密联系，关照了后文中“捅马蜂窝就是毁坏了马蜂们的生活”的感悟。第二句话，比喻生动、形象、新奇。1．写出了马蜂与战斗机的相似点，二者都有翅膀，都能快速飞行，都有嗡嗡的响声，都能进行凶猛的进攻。2．用“战斗机”来比喻“马蜂”，突出了马蜂复仇时的那种高速度，那种追击人时的凶猛，那种拼死一搏、决不后退的气势。第四题：可发动学生自由探讨。言之有理即可。参考答案：听了爷爷的话，“我”明白马蜂不是害虫，你不惹它，它也不会蜇你，但是一旦你毁了它的家，它会不惜生命与毁坏它们生活的人拼个一死的。现在“我”毁了它们的生活，使它们成了一群无家可归的小生灵，所以“我”就有了一种沉重的“罪孽感”。

8，捅马蜂窝的阅读答案

1. 人应该与一切有生命的事物和睦相处，只要你不去伤害他们，同样他们也不会伤害你。　　2. 爷爷后院有马蜂窝后悔捅马蜂窝　　3. 比喻惹祸或触动不好惹的人　　4.从百草园到三味书屋　　　5. 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝? 　　6. 捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑怕蜂进屋、关门逃跑拼死复仇的气势　　7. 形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。　　8. 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。　　9. 说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。　　10. 点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。

谁知到作者的心理状态是怎样的

1(1)我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 (2)一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起， (3)这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。 2体会到妹妹很害怕,我这次行动很不同凡响,我其实心里也很害怕,不过我还是很好奇.还是去了 3是奶奶的话让"我"觉得捅马蜂窝不会太危险.显出我很相信奶奶 4顶住摇撼

1. 人应该与一切有生命的事物和睦相处，只要你不去伤害他们，同样他们也不会伤害你。　　2. 爷爷后院有马蜂窝后悔捅马蜂窝　　3. 比喻惹祸或触动不好惹的人　　4.从百草园到三味书屋

1. 人应该与一切有生命的事物和睦相处，只要你不去伤害他们，同样他们也不会伤害你。　　 2. 爷爷后院有马蜂窝后悔捅马蜂窝　　 3. 比喻惹祸或触动不好惹的人　　 4.从百草园到三味书屋　　　 5. 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝? 　　 6. 捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑怕蜂进屋、关门逃跑拼死复仇的气势　　 7. 形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。　　 8. 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。　　 9. 说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。　　 10. 点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。参考资料：http://baike.baidu.com/view/983921.htm#3