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把体育列入中高考必考科目,体育生高考要考哪几科文化科

来源:整理 时间:2022-07-15 08:59:03 编辑:教育管理 手机版

1,体育生高考要考哪几科文化科

语数外+大综合(文综)或(理综)。 希望lz采纳。
体育生选体育了,那他除了要考体育、数学、语文、英语、综合科还要再考X(选修)

体育生高考要考哪几科文化科

2,建议把体育列入中高考必考项目大家怎么看待这个问题

体育列入中高考,没问题,可以。意思就是即使我是个数理化都不怎么样的,只要体育好也有机会上高中,上大学。那些智力超群的孩子,如果没有体育天赋,也就不配进入高等学府了。说不清楚到底是好事还是坏事。体育考试考什么?怎样的标准?分差太可以有猫腻了!总分从750变成850,这个1分可以淘汰多少人?大家心知肚明!体育是和其他科目一样国家统一考试,还是各个学校自己考核?95分和96分的评定怎样保证公平?如果一个孩子文化总分650,体育只有50分,另一个孩子文化成绩550,体育100,两者总分相同,谁又来保证这个体育成绩的真实性?到时候,不要说寒门贵子,你连玩的资格都没得!

建议把体育列入中高考必考项目大家怎么看待这个问题

3,两会中最热点之一关于体育纳入中高考必考项的建议你怎么看

把体育列入中高考必考科目,这应该是仁者见仁智者见智了。有人认为,体育纳入高考必考科目大可不必,只要平时锻炼锻炼就行了;也有人认为身体才是第一位的,不亚于语数英科目。以前的暂且不论,就说疫情好转各地开学复课后,就相继出现学生跑步猝死的现象。有人把这一现象归结为口罩的问题,可为什么那么多同学都没事,就某个学生会出事呢?难不成就他的口罩有问题吗?说了归其,这就是一部分学生的身体素质问题。我们常说“少年强则国强”,如此身体素质,少年们怎么强?国家怎么强?记得很久以前有一句话说“学生就该以学为主,兼学别样”,就是要求我们的教育不能光以学习成绩去判断一个学生们的好坏,更要从德智体全面发展去考核。然而在当今社会,一些急功近利的学校、老师和家长一味地强调学生们的学习成绩,即使上体育课也就是走走过场或自由活动,原因是竟然是“出了事承担不起”,如此教育,如此的体育课上不上有什么意义?老子本人都知道身体是革命的本钱,这就要求学生们在求学期间必须有一个较好的身体素质,这样才能在今后的工作和生活中承担起很多的责任。日前两会,百余位两会委员建议“把体育列入中高考必考科目”,说明更多的人对于目前中小学生们的身体素质表示关切,也说明中小学阶段的教育改革也到了与时俱进的时候了。
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把体育列入中高考必考科目,这应该是仁者见仁智者见智了。有人认为,体育纳入高考必考科目大可不必,只要平时锻炼锻炼就行了;也有人认为身体才是第一位的,不亚于语数英科目。以前的暂且不论,就说疫情好转各地开学复课后,就相继出现学生跑步猝死的现象。有人把这一现象归结为口罩的问题,可为什么那么多同学都没事,就某个学生会出事呢?难不成就他的口罩有问题吗?说了归其,这就是一部分学生的身体素质问题。我们常说“少年强则国强”,如此身体素质,少年们怎么强?国家怎么强?记得很久以前有一句话说“学生就该以学为主,兼学别样”,就是要求我们的教育不能光以学习成绩去判断一个学生们的好坏,更要从德智体全面发展去考核。然而在当今社会,一些急功近利的学校、老师和家长一味地强调学生们的学习成绩,即使上体育课也就是走走过场或自由活动,原因是竟然是“出了事承担不起”,如此教育,如此的体育课上不上有什么意义?老子本人都知道身体是革命的本钱,这就要求学生们在求学期间必须有一个较好的身体素质,这样才能在今后的工作和生活中承担起很多的责任。日前两会,百余位两会委员建议“把体育列入中高考必考科目”,说明更多的人对于目前中小学生们的身体素质表示关切,也说明中小学阶段的教育改革也到了与时俱进的时候了。谢谢邀请,我完全赞同将体育列为高考必考科目,作为一个中学英语老师,在多年的教学生涯中,见到太多的学生每日埋头苦学,而导致身体状况不佳,尤其有些学生因紧张的学习导致失眠、神经衰弱,经常感冒或腹泻。现在的学生不近视的有几个?将体育列为高考必考科目,可以促进学生多进行体育锻炼,因为体育考试成绩必将与一个人的身体素质有关,而一个人的身体素质必须要进行长期的锻炼才能够得到提高。我作为英语老师觉得英语作为选考科目即可,完全没有必要全民学英语,而且还从小学三年级就开始学,现在很多学生,尤其是小学生,初中生自己的母语汉语都学不好,还去学英语,结果现在啥都学不好。学英语对学生的个人发展不如一个健康的体魄有用,就算学习再好,没有一个健康的体魄又有什么用呢?想要学英语的话,完全可以等到高中再学都行,英语不过就是一门语言而已,只要有一定的环境就可以,而且现在的学习英语方式有很多。而一个人的体魄如果不从小就开始锻炼。等到已经成长成年了之后,成为一个身体孱弱的人那么锻炼又有多少意义呢?要还要多少时间多少机会去锻炼呢?所以我建议,在小学初中都不应该学英语,高中可将英语作为选考科目,而体育不管是小学,初中还是高中都应该作为必考科目。不支持将体育纳入高考必考科目每个人身体素质不一样将体育纳入高考本身就很不公平体育的考核标准是硬性的不考虑学生身高体重年龄况且体育考核有很大的人为操作空间有滋生舞弊行为的风险这将会导致更大的不公平体育列入中高考,没问题,可以。意思就是即使我是个数理化都不怎么样的,只要体育好也有机会上高中,上大学。那些智力超群的孩子,如果没有体育天赋,也就不配进入高等学府了。说不清楚到底是好事还是坏事。体育考试考什么?怎样的标准?分差太可以有猫腻了!总分从750变成850,这个1分可以淘汰多少人?大家心知肚明!体育是和其他科目一样国家统一考试,还是各个学校自己考核?95分和96分的评定怎样保证公平?如果一个孩子文化总分650,体育只有50分,另一个孩子文化成绩550,体育100,两者总分相同,谁又来保证这个体育成绩的真实性?到时候,不要说寒门贵子,你连玩的资格都没得!体育只是需要加强的一个方面,真正迫切需要的是加强劳动教育,耐挫教育。建议把体育列入中高考项目,我认为这样不妥。首先,我们再现一下全国政协委员吴志明等的两会提议:“建议重新梳理国家教育评价体系,把体育列入中高考必考科目,并给予语文、数学等主科一样的考分权重,激发学校、家长、学生的内生动力,真正实现为中小学松绑减负。”我们可以肯定,政协委员的提议出发点非常好,为减负而提,而且通过“重新制定国家教育评价体系”、 “把体育列入中高考必考科目”、“提升体育的学科权重”实现。这样真的能实现松绑减负吗?其次,我们必须要弄清楚的几个问题:1.我国的许多省市,体育已经纳入中考了,只是学科权重很小。但是,孩子的学业负担减了吗?现实情况是,语数外政史地理化众多科目依然在中考科目当中,负担并未减轻,如果,体育学科权重与语文数学一样,我想,孩子依然不会减负。2.这个重新梳理制定国家教育评价体系,该怎么做?没有明晰的思路,其实我们国家这一点,一直在路上,一直在探索。第三,我们老是慨叹,为什么现代的体制下,难以走出之前的那些学贯中西的、享誉海内外的、某一领域内的大家、大师呢?就是高考制度不是尽善尽美的,数理天才就因为难过文科关(语文英语政史等)上不了大学,含恨“泯然众人矣”,而且,我们是否思考过,体育的短板绝对不能等同于学科文化方面的薄弱,前者从娘胎里带了的成分居多,譬如,一个孩子,遗传了父母的矮个子或者残疾,你让他怎么在体育上像学文化知识那样,赶上别人呢?这决然不可能,而文化知识的学习还有可能。在蔡元培的兼容并包教育思想指导下,从北大走出了一批又一批的国学大师、各个领域的科学家,许多大师英语数学的成绩很低,甚至零分,这种不拘一格降人才的方针之下,才有人才辈出的局面。如果因为一门体育、一门数学、一门英语的耽误,我想,众多大师一定会被埋没。第四,我国学生的身体素质每况愈下,这是不争的事实,委员们关心下一代的成长,关心我国教育大计,急切之心情每个人都十分理解,但提高学生的身体素质不一定通过考试的方式实现,许多东西,一旦和考试联系在一起,必然会滋生许多不合理的,过犹不及的做法,以成绩论英雄,会容易走极端。所以,我觉得,将体育纳入中考高考必考科目,且学科权重和语数一样,不妥。鄙陋之言,不妥之处。见笑啦。
把体育列入中高考必考科目,这应该是仁者见仁智者见智了。有人认为,体育纳入高考必考科目大可不必,只要平时锻炼锻炼就行了;也有人认为身体才是第一位的,不亚于语数英科目。以前的暂且不论,就说疫情好转各地开学复课后,就相继出现学生跑步猝死的现象。有人把这一现象归结为口罩的问题,可为什么那么多同学都没事,就某个学生会出事呢?难不成就他的口罩有问题吗?说了归其,这就是一部分学生的身体素质问题。我们常说“少年强则国强”,如此身体素质,少年们怎么强?国家怎么强?记得很久以前有一句话说“学生就该以学为主,兼学别样”,就是要求我们的教育不能光以学习成绩去判断一个学生们的好坏,更要从德智体全面发展去考核。然而在当今社会,一些急功近利的学校、老师和家长一味地强调学生们的学习成绩,即使上体育课也就是走走过场或自由活动,原因是竟然是“出了事承担不起”,如此教育,如此的体育课上不上有什么意义?老子本人都知道身体是革命的本钱,这就要求学生们在求学期间必须有一个较好的身体素质,这样才能在今后的工作和生活中承担起很多的责任。日前两会,百余位两会委员建议“把体育列入中高考必考科目”,说明更多的人对于目前中小学生们的身体素质表示关切,也说明中小学阶段的教育改革也到了与时俱进的时候了。谢谢邀请,我完全赞同将体育列为高考必考科目,作为一个中学英语老师,在多年的教学生涯中,见到太多的学生每日埋头苦学,而导致身体状况不佳,尤其有些学生因紧张的学习导致失眠、神经衰弱,经常感冒或腹泻。现在的学生不近视的有几个?将体育列为高考必考科目,可以促进学生多进行体育锻炼,因为体育考试成绩必将与一个人的身体素质有关,而一个人的身体素质必须要进行长期的锻炼才能够得到提高。我作为英语老师觉得英语作为选考科目即可,完全没有必要全民学英语,而且还从小学三年级就开始学,现在很多学生,尤其是小学生,初中生自己的母语汉语都学不好,还去学英语,结果现在啥都学不好。学英语对学生的个人发展不如一个健康的体魄有用,就算学习再好,没有一个健康的体魄又有什么用呢?想要学英语的话,完全可以等到高中再学都行,英语不过就是一门语言而已,只要有一定的环境就可以,而且现在的学习英语方式有很多。而一个人的体魄如果不从小就开始锻炼。等到已经成长成年了之后,成为一个身体孱弱的人那么锻炼又有多少意义呢?要还要多少时间多少机会去锻炼呢?所以我建议,在小学初中都不应该学英语,高中可将英语作为选考科目,而体育不管是小学,初中还是高中都应该作为必考科目。不支持将体育纳入高考必考科目每个人身体素质不一样将体育纳入高考本身就很不公平体育的考核标准是硬性的不考虑学生身高体重年龄况且体育考核有很大的人为操作空间有滋生舞弊行为的风险这将会导致更大的不公平体育列入中高考,没问题,可以。意思就是即使我是个数理化都不怎么样的,只要体育好也有机会上高中,上大学。那些智力超群的孩子,如果没有体育天赋,也就不配进入高等学府了。说不清楚到底是好事还是坏事。体育考试考什么?怎样的标准?分差太可以有猫腻了!总分从750变成850,这个1分可以淘汰多少人?大家心知肚明!体育是和其他科目一样国家统一考试,还是各个学校自己考核?95分和96分的评定怎样保证公平?如果一个孩子文化总分650,体育只有50分,另一个孩子文化成绩550,体育100,两者总分相同,谁又来保证这个体育成绩的真实性?到时候,不要说寒门贵子,你连玩的资格都没得!体育只是需要加强的一个方面,真正迫切需要的是加强劳动教育,耐挫教育。建议把体育列入中高考项目,我认为这样不妥。首先,我们再现一下全国政协委员吴志明等的两会提议:“建议重新梳理国家教育评价体系,把体育列入中高考必考科目,并给予语文、数学等主科一样的考分权重,激发学校、家长、学生的内生动力,真正实现为中小学松绑减负。”我们可以肯定,政协委员的提议出发点非常好,为减负而提,而且通过“重新制定国家教育评价体系”、 “把体育列入中高考必考科目”、“提升体育的学科权重”实现。这样真的能实现松绑减负吗?其次,我们必须要弄清楚的几个问题:1.我国的许多省市,体育已经纳入中考了,只是学科权重很小。但是,孩子的学业负担减了吗?现实情况是,语数外政史地理化众多科目依然在中考科目当中,负担并未减轻,如果,体育学科权重与语文数学一样,我想,孩子依然不会减负。2.这个重新梳理制定国家教育评价体系,该怎么做?没有明晰的思路,其实我们国家这一点,一直在路上,一直在探索。第三,我们老是慨叹,为什么现代的体制下,难以走出之前的那些学贯中西的、享誉海内外的、某一领域内的大家、大师呢?就是高考制度不是尽善尽美的,数理天才就因为难过文科关(语文英语政史等)上不了大学,含恨“泯然众人矣”,而且,我们是否思考过,体育的短板绝对不能等同于学科文化方面的薄弱,前者从娘胎里带了的成分居多,譬如,一个孩子,遗传了父母的矮个子或者残疾,你让他怎么在体育上像学文化知识那样,赶上别人呢?这决然不可能,而文化知识的学习还有可能。在蔡元培的兼容并包教育思想指导下,从北大走出了一批又一批的国学大师、各个领域的科学家,许多大师英语数学的成绩很低,甚至零分,这种不拘一格降人才的方针之下,才有人才辈出的局面。如果因为一门体育、一门数学、一门英语的耽误,我想,众多大师一定会被埋没。第四,我国学生的身体素质每况愈下,这是不争的事实,委员们关心下一代的成长,关心我国教育大计,急切之心情每个人都十分理解,但提高学生的身体素质不一定通过考试的方式实现,许多东西,一旦和考试联系在一起,必然会滋生许多不合理的,过犹不及的做法,以成绩论英雄,会容易走极端。所以,我觉得,将体育纳入中考高考必考科目,且学科权重和语数一样,不妥。鄙陋之言,不妥之处。见笑啦。谢谢邀请!这是一个非常棒的提议,我举双手赞成并给予支持!同时,我个人浅谈以下看法:一,目前中小学教育的现状:1,中小学生的书包却越减越重,睡眠时间也是越减越少。而且,中小学生体能日益下降,近视、肥胖发生率居高不下。更为严重的是,一些地区征兵合格率都不足五成。2,目前的育才观念依然陈旧。依旧存在“唯分数、唯排名、唯升学、唯文凭”的顽瘴痼疾,“不能输在起跑线上”已成广泛共识,重智育轻体育,变相挤占体育等技能科课时成普遍现象,严重忽视学生的德智体美劳全面发展。3,对体育科目重视不够。体育教师结构性缺编和教学能力不足,降低了体育教学质量,学校体育安全保障制度的缺失及场地器材的缺乏,制约了学校体育的全面开展。教育部“每天运动一小时”的要求形同虚设。二,表达以下建议:1,考虑建立多元考评体系。要根据国家提出的用健康第一的教育理念,重新疏理制定国家教育评价体系,完善对学校和教师的考核激励办法,严禁给学校下达升学指标或单纯以升学率评价及奖惩学校和教师;注重提高职业教育办学质量,为未能升入高中、考入大学的学生提供更多的上升通道和发展空间,改变一考定终身的情况。2,要切实转变教育理念,改革教学管理,大量起用专业干部,让爱教育、懂教育的人管教育。精简教材内容,防止知识点前移,减少重复无效布置作业,严禁超纲教学,加强社会培训机构管理;同时,要注重提升学习效率,并重视对学生社会实践综合能力的培养。3,全面提高体育权重。探索实施体育教育测试过程性评价,将体育科目纳入中高考考试科目范围,并设计与语文、数学等主科同等分数,激发学生、家长、学校内生动力,主动增加体育锻炼时间和师资投入。同时,保证中小学校公用经费中有合理的比例用于体育支出,提升学校体育场地和设施;鼓励体育专业人士到学校兼职开展体育教学,带动校园体育活动的发展。
把体育列入中高考必考科目,这应该是仁者见仁智者见智了。有人认为,体育纳入高考必考科目大可不必,只要平时锻炼锻炼就行了;也有人认为身体才是第一位的,不亚于语数英科目。以前的暂且不论,就说疫情好转各地开学复课后,就相继出现学生跑步猝死的现象。有人把这一现象归结为口罩的问题,可为什么那么多同学都没事,就某个学生会出事呢?难不成就他的口罩有问题吗?说了归其,这就是一部分学生的身体素质问题。我们常说“少年强则国强”,如此身体素质,少年们怎么强?国家怎么强?记得很久以前有一句话说“学生就该以学为主,兼学别样”,就是要求我们的教育不能光以学习成绩去判断一个学生们的好坏,更要从德智体全面发展去考核。然而在当今社会,一些急功近利的学校、老师和家长一味地强调学生们的学习成绩,即使上体育课也就是走走过场或自由活动,原因是竟然是“出了事承担不起”,如此教育,如此的体育课上不上有什么意义?老子本人都知道身体是革命的本钱,这就要求学生们在求学期间必须有一个较好的身体素质,这样才能在今后的工作和生活中承担起很多的责任。日前两会,百余位两会委员建议“把体育列入中高考必考科目”,说明更多的人对于目前中小学生们的身体素质表示关切,也说明中小学阶段的教育改革也到了与时俱进的时候了。谢谢邀请,我完全赞同将体育列为高考必考科目,作为一个中学英语老师,在多年的教学生涯中,见到太多的学生每日埋头苦学,而导致身体状况不佳,尤其有些学生因紧张的学习导致失眠、神经衰弱,经常感冒或腹泻。现在的学生不近视的有几个?将体育列为高考必考科目,可以促进学生多进行体育锻炼,因为体育考试成绩必将与一个人的身体素质有关,而一个人的身体素质必须要进行长期的锻炼才能够得到提高。我作为英语老师觉得英语作为选考科目即可,完全没有必要全民学英语,而且还从小学三年级就开始学,现在很多学生,尤其是小学生,初中生自己的母语汉语都学不好,还去学英语,结果现在啥都学不好。学英语对学生的个人发展不如一个健康的体魄有用,就算学习再好,没有一个健康的体魄又有什么用呢?想要学英语的话,完全可以等到高中再学都行,英语不过就是一门语言而已,只要有一定的环境就可以,而且现在的学习英语方式有很多。而一个人的体魄如果不从小就开始锻炼。等到已经成长成年了之后,成为一个身体孱弱的人那么锻炼又有多少意义呢?要还要多少时间多少机会去锻炼呢?所以我建议,在小学初中都不应该学英语,高中可将英语作为选考科目,而体育不管是小学,初中还是高中都应该作为必考科目。不支持将体育纳入高考必考科目每个人身体素质不一样将体育纳入高考本身就很不公平体育的考核标准是硬性的不考虑学生身高体重年龄况且体育考核有很大的人为操作空间有滋生舞弊行为的风险这将会导致更大的不公平体育列入中高考,没问题,可以。意思就是即使我是个数理化都不怎么样的,只要体育好也有机会上高中,上大学。那些智力超群的孩子,如果没有体育天赋,也就不配进入高等学府了。说不清楚到底是好事还是坏事。体育考试考什么?怎样的标准?分差太可以有猫腻了!总分从750变成850,这个1分可以淘汰多少人?大家心知肚明!体育是和其他科目一样国家统一考试,还是各个学校自己考核?95分和96分的评定怎样保证公平?如果一个孩子文化总分650,体育只有50分,另一个孩子文化成绩550,体育100,两者总分相同,谁又来保证这个体育成绩的真实性?到时候,不要说寒门贵子,你连玩的资格都没得!体育只是需要加强的一个方面,真正迫切需要的是加强劳动教育,耐挫教育。建议把体育列入中高考项目,我认为这样不妥。首先,我们再现一下全国政协委员吴志明等的两会提议:“建议重新梳理国家教育评价体系,把体育列入中高考必考科目,并给予语文、数学等主科一样的考分权重,激发学校、家长、学生的内生动力,真正实现为中小学松绑减负。”我们可以肯定,政协委员的提议出发点非常好,为减负而提,而且通过“重新制定国家教育评价体系”、 “把体育列入中高考必考科目”、“提升体育的学科权重”实现。这样真的能实现松绑减负吗?其次,我们必须要弄清楚的几个问题:1.我国的许多省市,体育已经纳入中考了,只是学科权重很小。但是,孩子的学业负担减了吗?现实情况是,语数外政史地理化众多科目依然在中考科目当中,负担并未减轻,如果,体育学科权重与语文数学一样,我想,孩子依然不会减负。2.这个重新梳理制定国家教育评价体系,该怎么做?没有明晰的思路,其实我们国家这一点,一直在路上,一直在探索。第三,我们老是慨叹,为什么现代的体制下,难以走出之前的那些学贯中西的、享誉海内外的、某一领域内的大家、大师呢?就是高考制度不是尽善尽美的,数理天才就因为难过文科关(语文英语政史等)上不了大学,含恨“泯然众人矣”,而且,我们是否思考过,体育的短板绝对不能等同于学科文化方面的薄弱,前者从娘胎里带了的成分居多,譬如,一个孩子,遗传了父母的矮个子或者残疾,你让他怎么在体育上像学文化知识那样,赶上别人呢?这决然不可能,而文化知识的学习还有可能。在蔡元培的兼容并包教育思想指导下,从北大走出了一批又一批的国学大师、各个领域的科学家,许多大师英语数学的成绩很低,甚至零分,这种不拘一格降人才的方针之下,才有人才辈出的局面。如果因为一门体育、一门数学、一门英语的耽误,我想,众多大师一定会被埋没。第四,我国学生的身体素质每况愈下,这是不争的事实,委员们关心下一代的成长,关心我国教育大计,急切之心情每个人都十分理解,但提高学生的身体素质不一定通过考试的方式实现,许多东西,一旦和考试联系在一起,必然会滋生许多不合理的,过犹不及的做法,以成绩论英雄,会容易走极端。所以,我觉得,将体育纳入中考高考必考科目,且学科权重和语数一样,不妥。鄙陋之言,不妥之处。见笑啦。谢谢邀请!这是一个非常棒的提议,我举双手赞成并给予支持!同时,我个人浅谈以下看法:一,目前中小学教育的现状:1,中小学生的书包却越减越重,睡眠时间也是越减越少。而且,中小学生体能日益下降,近视、肥胖发生率居高不下。更为严重的是,一些地区征兵合格率都不足五成。2,目前的育才观念依然陈旧。依旧存在“唯分数、唯排名、唯升学、唯文凭”的顽瘴痼疾,“不能输在起跑线上”已成广泛共识,重智育轻体育,变相挤占体育等技能科课时成普遍现象,严重忽视学生的德智体美劳全面发展。3,对体育科目重视不够。体育教师结构性缺编和教学能力不足,降低了体育教学质量,学校体育安全保障制度的缺失及场地器材的缺乏,制约了学校体育的全面开展。教育部“每天运动一小时”的要求形同虚设。二,表达以下建议:1,考虑建立多元考评体系。要根据国家提出的用健康第一的教育理念,重新疏理制定国家教育评价体系,完善对学校和教师的考核激励办法,严禁给学校下达升学指标或单纯以升学率评价及奖惩学校和教师;注重提高职业教育办学质量,为未能升入高中、考入大学的学生提供更多的上升通道和发展空间,改变一考定终身的情况。2,要切实转变教育理念,改革教学管理,大量起用专业干部,让爱教育、懂教育的人管教育。精简教材内容,防止知识点前移,减少重复无效布置作业,严禁超纲教学,加强社会培训机构管理;同时,要注重提升学习效率,并重视对学生社会实践综合能力的培养。3,全面提高体育权重。探索实施体育教育测试过程性评价,将体育科目纳入中高考考试科目范围,并设计与语文、数学等主科同等分数,激发学生、家长、学校内生动力,主动增加体育锻炼时间和师资投入。同时,保证中小学校公用经费中有合理的比例用于体育支出,提升学校体育场地和设施;鼓励体育专业人士到学校兼职开展体育教学,带动校园体育活动的发展。体育考核,不同学段设定一个不同标准,只要达标即可,比如三年跑够多少公里,速度是多少。立定跳远跳多少次,高中跳多远,初中跳多远。一看平时的课时,训练量,二看考试成绩。大学录取时作为参考。

两会中最热点之一关于体育纳入中高考必考项的建议你怎么看

4,中考考哪几科

文化考试科目:语文、数学、外语、物理、化学、历史、道德与法治、地理、生物学;素质考试科目:音乐、美术、体育与健康、信息技术、英语口语、理科实验操作、综合素质评价。初中学业水平考简称“中考”。是检测初中在校生是否达到初中学业水平的考试;它是初中毕业证书发放的必要条件,考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。文化考试科目:语文、数学、外语、物理、化学、历史、道德与法治、地理、生物学;素质考试科目:音乐、美术、体育与健康、信息技术、英语口语、理科实验操作、综合素质评价。中考并不是统考,因此每个城市中考的总分都不一样。2021年北京中考总分为660分,其中语文、数学、外语均为100分、体育40分、物理、化学、生物、历史、政治、地理均为80分。2021年深圳中考总分是610分,语文120分、数学100分、英语100分(听说25分)、物理70分、化学50分、历史70分、道法50分、体育与健康50分。2021年沈阳中考总分为760分,语文、数学、外语(笔试100分,听力口语考试20分)各120分、物理85分、化学65分、历史60分、道德与法治40分、生物学50分、地理40分、体育与健康60分。

5,2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分:最高不超过20分规定明确表示,烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生,有以上情形之一的考生,省级招委会可根据本地投档录取办法决定,在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的,由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的,只能取其中幅度最大的一项分值,且不得超过20分。此外,自主就业的退役士兵,可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档,分值不得超过10分。命题:增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人,加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计,增强试题开放性、灵活性,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设,完善教师参与命题和考务工作的激励机制,提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划:优化校考内容和形式今年,各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求,各试点高校完善招生程序和办法,提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式,充分运用考生综合素质评价档案,考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等,着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通,帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景,引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式,为学生设置多学科交叉培养的课程体系,提高学生服务国家战略需求的能力。高职:部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划,重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生,适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额:贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划,不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划,综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素,继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例,合理确定分省招生名额。招生:严查以设置奖金方式抢生源教育部要求,要全面加强规范管理,严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理,严格相关运动员技术等级证书审核查验,严格高校专业考试组织,严格考评人员管理,严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理,不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理,严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为,对于因疏于管理,造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的,要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员,要追究相关责任。成绩:高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外,只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校,不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外,严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿:填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段,为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用,加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训,增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理,各地教育行政部门要联合市场监管等部门,对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革:高校中学要加强衔接教育部要求,稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作,精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验,不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接,进一步优化选考科目要求,完善综合素质评价使用办法并向社会公布,逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫:设置必要的隔离考场教育部要求,健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际,进一步细化组考防疫工作方案,制定疫情防控工作标准,强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措,保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测,按要求为每个考点配备防疫副主考,设置必要的隔离考场、隔离设施,配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。

6,成人高考报名时间是什么时候

从2004年开始,全国成人高校招生时间进行调整,实行"秋季考试、第二年春季入学"。调整后的全国成人高校招生统一入学考试报名时间由各省级高校招生办公室自定,一般为8、9月左右。成人高考属国民教育系列,列入国家招生计划,国家承认学历,参加全国招生统一考试,各省、自治区统一组织录取。成人高考分为高中起点和专科起点两个层次。具体为专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高升本)、高中起点升高职(高专)(简称高职、高专)三种。高中起点的招生学校包括广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校管理干部学院、教育学院和教师进修学院、独立设置的函授学院、普通高等学校举办的干部专修科、师资班、脱产班、函授部、夜大学高等职业技术学院等。招生对象为在职人员,每年200多万人参加考试,录取人数90多万。报名、考试时间从2004年开始,全国成人高校招生时间进行调整,实行"秋季考试、第二年春季入学"。调整后的全国成人高校招生统一入学考试报名时间由各省级高校招生办公室自定,一般为8、9月左右。考试时间为每年10月份的第三个星期六、日。报名条件(一)符合下列条件的中国公民可以报名:1、遵守中华人民共和国宪法和法律。2、国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。3、身体健康,生活能自理,不影响所报专业学习。4、报考高起本或高起专的考生应具有高中毕业文化程度。报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业(及以上)证书的人员。我省普通、成人高校2019年春季毕业的应届专科毕业生可持所在学校出具的《2019年春季毕业生证明》报考专升本,但入学时须交验专科毕业证书原件,否则取消入学资格。5、报考成人高校医学门类专业的考生应具备以下条件:(1)报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员,应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历;或是县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。(2)报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。(3)报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。(4)考生报考的专业原则上应与所从事的专业对口。(二)在中国定居并符合上述报名条件的外国侨民,持所在省(区、市)公安机关填发的《外国人永久居留证》或《外侨居留证》,可在有关省级招生考试机构指定的地点报名。(三)免试入学条件1、“全国劳动模范”、“全国先进工作者”和“全国五一劳动奖章”称号获得者。2、奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者、非奥运会项目前六名获得者。3、亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者。4、全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前三名获得者、非奥运会项目冠军获得者。(四)普通高职(专科)毕业生申请免试就读成人高校专升本条件我省具有普通高职(专科)毕业学历的退役士兵,以及参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校特设岗位计划”等项目服务期满并考核合格的人员。报考材料1、身份证明。身份证及相应复印件,如果身份证遗失,应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明,同时标明身份证号码,并应迅速补办身份证,以不耽误考试。2、学历证明。本人最高学历的毕业证书原件及相应复印件,按照教育部规定,报考专科起点升本科的考生,须持国民教育系列专科及以上文凭。3、工作单位证明。成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求,如不少省对报考脱产专业的考生,要求考生出具单位同意报考的证明,报考医学专业要求出具对口单位证明等等,因此考生如果选报这些有特殊要求的专业,一定要预先备好相关工作证明书。报名入口根据历年成人高考报名方法,考生可在规定时间内,登录当地教育考试院进行网上报名,并在指定地点进行现场确认。考试科目1、高中起点升本科统考科目:(1)理科类:语文、数学(理)、外语、理化(物理、化学合卷)。(2)文科类:语文、数学(文)、外语、史地(历史、地理合卷),艺术类专业数学考试成绩不计入总分,供录取时参考。2、高中起点升专科(高职)统考科目:(1)理科类:语文、数学(理)、外语。(2)文科类:语文、数学(文)、外语,艺术类专业数学考试成绩不计入总分,供录取时参考。(3)医学类(含中医学类和药学类)各专业:语文、数学(理)、外语。(4)中央司法警官教育学院开设的监狱管理、劳教管理专业:语文、数学(文)、外语。(5)公安类院校各专业;语文、数学(文)、外语。注:(1)外语设英语、日语、俄语三个语种,考生可根据招生院校对外语语种的要求选择一种。(2)高中起点升本科和专科的公共课:语文、数学(文)、数学(理)、英语、日语、俄语、史地(历史、地理合卷)、理化(物理、化学合卷)实行全国统考,试题由教育部统一命制。(3)高中起点升本、专科统一考试科目每科满分均为150分,考试时间为120分钟。(4)艺术、体育等专业需加试的专业科目和考试时间,由各招生院校自定,并通知考生。3、专科起点升本科统考科目均为三门两门公共课为政治、外语;一门专业基础课。根据招生专业所隶属的学科门类共分为八个科类,公共课和专业基础课考试科目分别如下:(1)哲学、文史及中医、中药学类:政治、外语、大学语文。(2)艺术类:政治、外语、艺术概论。(3)理工类:政治、外语、高等数学(一)。(4)经管类:政治、外语、高等数学(二)。(5)法学类:政治、外语、民法。(6)教育学:政治、外语、教育理论。(7)农学类:政治、外语、生态学基础。(8)医学类:政治、外语、医学综合。注:(1)外语开设英语和日语两种语种。(2)专科起点升本科统一考试科目每科满分均为150分,考试时间为150分钟。(3)专科起点升本科统一考试科目试题均由教育部统一命制。除统考科目外,是否再加试专业课,由招生院校自行确定。如需加试专业课,由招生院校向社会公布并自行组织命题和考试。专业课加试规则:除规定的统考科目外,招生学校可在考试院成招办统一组织下根据专业要求进行专业课加试。其中艺 术类、体育类专业必须加试专业课,其它专业是否加试由招生学校自行决定,专业课加试由招生学校自行命题和组织考试。标准化试卷2005年起成人高等学校全国招生统一考试部分科目实行标准化考试,分为标准化分卷考试与标准化考试。标准化分卷考试的科目为:高中起点:语文、数学、外语、史地综合、理化综合。专科起点(专升本):政治、外语、专业基础课。标准化考试(全科采用答题卡不分卷考试)的科目为:医学综合(专升本)。其它统考科目不实行标准化考试。(一)试卷1、标准化分卷考试:同一科目试卷分为试卷(Ⅰ)、(Ⅱ)两部分。试卷(Ⅰ)的答案应填涂在答题卡上,试卷(Ⅱ)的答案应填写在试卷(Ⅱ)上,二者不能混淆。试卷(Ⅰ)的答案采用计算机评卷方式,试卷(Ⅱ)的采用人工阅卷方式。考生如将答案写错地方,就会白白丢分。2、标准化考试:同一科目试卷不分卷,答案直接填涂在答题卡上。(二)答题卡标准化分卷考试所用的答题卡为32开幅面,采用一题二卡制,即有A、B两种格式。考试时考生不论用哪种卡作答,评卷的结果都是一样的。正确填涂答题卡,是保证计算机评卷质量,保证考生成绩准确的前提。1、姓名栏请考生用钢笔或园珠笔填写,缺考标记的信息点由监考员给缺考的考生填涂,参加考试的考生千万不要填涂。2、准考证号准考证号有十位,请考生将考生本人的准考证号用钢笔或园珠笔认真写在空白格内,然后再用2B铅笔将对应的信息点涂黑,如果涂错准考证号,就会影响成绩和录取。3、科目政治、语文、数学、外语、史地综合、理化综合、医学综合、民法、生态学基础等,考生考试时考哪科就把哪科的信息点涂黑,千万不能涂错,否则就会影响计算机评卷。违纪处理考试违纪处理规定:1、考生有考试违纪行为之一的,取消该科目的考试成绩。2、文科类:语文、数学(文)、外语、史地(历史、地理合卷),艺术类专业数学考试成绩不计入总分,供录取时参考。3、代替他人或由他人代替参加国家教育考试,是在校生的,由所在学校按有关规定严肃处理,直至开除学籍;其他人员,由教育考试机构建议其所在单位给予行政处分,直至开除或解聘,教育考试机构按照作弊行为记录并向有关单位公开其个人基本信息。考生守则(一)考生必须自觉服从监考员等考试工作人员管理,不得以任何理由妨碍监考员等考点工作人员履行职责。不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。(二)凭本人《准考证》、《身份证》或《军人证》进入指定考场,按规定时间参加考试。部队和行政执法部门的考生不得着制服进入考点。(三)考生入场,除2B铅笔、0.5毫米黑色签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮擦外(其它科目有特殊规定的除外),其他任何物品不准带入考场。严禁携带各种无线通讯工具(如寻呼机、移动电话)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。考场内不得传递文具、用品等。(四)考场入场后,对号入座,将自己的《准考证》、《身份证》或《军人证》放在桌面上以便核验。考生领到答题卡和试卷后,应在规定的时间内,准确清楚地填涂自己的姓名、准考证号、考试科目等栏目。凡漏填、错填或字迹不清的答卷、答题卡无效。网上评卷的语文考试科目还须核对答题纸上粘贴的条形码上的姓名、准考证号与自己的姓名、准考证号是否一致。(五)开考信号发出后才能开始答题。(六)开考十五分钟后不准入场;考试开始六十分钟后方可交卷出场,交卷出场后不得再进场续卡,也不准在考场附近逗留或交谈。(七)在答卷纸的密封线外或答题卡规定的地方答题,不准用规定以外的笔和纸答题,不准在答卷、答题卡上做任何标记。(八)在考场内须保持安静,不准吸烟,不准喧哗,不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号,不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭,不准传抄答案或交换试卷、答题卡,不准将试卷、答卷、答题卡,不准将试卷、答卷、答题卡、草稿纸和垫板带出考场。(九)遇试卷分发错误及试题字迹不清等问题,可举手询问;涉及试卷内容的疑问,不得向监考员询问。(十)考试终了信号发出后,立即停笔。整理好自己的答卷、答题卡、草稿纸等。根据监考员指令依次退出考场,不准在考场逗留。考试教材成考用书除了大纲全国统一以外,教材辅导书试题集都没有做统一规定。一般而言,高中起点升专(本)科的教材就分为人民教育出版社、高等教育出版社,还有人大出版社和成教出版社出版等,专升本教材则由中央广播电视大学出版社、人民教育出版社、高等教育出版社出版等。成绩查询各地成人高考成绩查询时间不同,一般在考后一个月左右陆续公布,届时请关注各省教育考试院网站查询成绩。录取分数线各地成人高考录取分数线不同,一般在考后一个月左右陆续公布,届时请关注各省教育考试院网站查询录取分数线。

7,成人高考考什么

成人高考分为高升本、高升专、专升本三种学历层次,通常高升专考生只需要考语文、数学和外语三门课程,高升本还需要需要考历史和地理或者生物和化学,而专升本则是需要考政治、外语和专业课,不同的专业考试科目也是不相同的。成人高考属国民教育系列,列入国家招生计划,国家承认学历,参加全国招生统一考试,各省、自治区统一组织录取。成人高考分为高中起点和专科起点两个层次。具体为专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高升本)、高中起点升高职(高专)(简称高职、高专)三种。高中起点的招生学校包括广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校管理干部学院、教育学院和教师进修学院、独立设置的函授学院、普通高等学校举办的干部专修科、师资班、脱产班、函授部、夜大学高等职业技术学院等。招生对象为在职人员,每年200多万人参加考试,录取人数90多万。报名、考试时间从2004年开始,全国成人高校招生时间进行调整,实行"秋季考试、第二年春季入学"。调整后的全国成人高校招生统一入学考试报名时间由各省级高校招生办公室自定,一般为8、9月左右。考试时间为每年10月份的第三个星期六、日。报名条件(一)符合下列条件的中国公民可以报名:1、遵守中华人民共和国宪法和法律。2、国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。3、身体健康,生活能自理,不影响所报专业学习。4、报考高起本或高起专的考生应具有高中毕业文化程度。报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业(及以上)证书的人员。我省普通、成人高校2019年春季毕业的应届专科毕业生可持所在学校出具的《2019年春季毕业生证明》报考专升本,但入学时须交验专科毕业证书原件,否则取消入学资格。5、报考成人高校医学门类专业的考生应具备以下条件:(1)报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员,应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历;或是县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。(2)报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。(3)报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。(4)考生报考的专业原则上应与所从事的专业对口。(二)在中国定居并符合上述报名条件的外国侨民,持所在省(区、市)公安机关填发的《外国人永久居留证》或《外侨居留证》,可在有关省级招生考试机构指定的地点报名。(三)免试入学条件1、“全国劳动模范”、“全国先进工作者”和“全国五一劳动奖章”称号获得者。2、奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者、非奥运会项目前六名获得者。3、亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者。4、全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前三名获得者、非奥运会项目冠军获得者。(四)普通高职(专科)毕业生申请免试就读成人高校专升本条件我省具有普通高职(专科)毕业学历的退役士兵,以及参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校特设岗位计划”等项目服务期满并考核合格的人员。报考材料1、身份证明。身份证及相应复印件,如果身份证遗失,应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明,同时标明身份证号码,并应迅速补办身份证,以不耽误考试。2、学历证明。本人最高学历的毕业证书原件及相应复印件,按照教育部规定,报考专科起点升本科的考生,须持国民教育系列专科及以上文凭。3、工作单位证明。成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求,如不少省对报考脱产专业的考生,要求考生出具单位同意报考的证明,报考医学专业要求出具对口单位证明等等,因此考生如果选报这些有特殊要求的专业,一定要预先备好相关工作证明书。报名入口根据历年成人高考报名方法,考生可在规定时间内,登录当地教育考试院进行网上报名,并在指定地点进行现场确认。考试科目1、高中起点升本科统考科目:(1)理科类:语文、数学(理)、外语、理化(物理、化学合卷)。(2)文科类:语文、数学(文)、外语、史地(历史、地理合卷),艺术类专业数学考试成绩不计入总分,供录取时参考。2、高中起点升专科(高职)统考科目:(1)理科类:语文、数学(理)、外语。(2)文科类:语文、数学(文)、外语,艺术类专业数学考试成绩不计入总分,供录取时参考。(3)医学类(含中医学类和药学类)各专业:语文、数学(理)、外语。(4)中央司法警官教育学院开设的监狱管理、劳教管理专业:语文、数学(文)、外语。(5)公安类院校各专业;语文、数学(文)、外语。注:(1)外语设英语、日语、俄语三个语种,考生可根据招生院校对外语语种的要求选择一种。(2)高中起点升本科和专科的公共课:语文、数学(文)、数学(理)、英语、日语、俄语、史地(历史、地理合卷)、理化(物理、化学合卷)实行全国统考,试题由教育部统一命制。(3)高中起点升本、专科统一考试科目每科满分均为150分,考试时间为120分钟。(4)艺术、体育等专业需加试的专业科目和考试时间,由各招生院校自定,并通知考生。3、专科起点升本科统考科目均为三门两门公共课为政治、外语;一门专业基础课。根据招生专业所隶属的学科门类共分为八个科类,公共课和专业基础课考试科目分别如下:(1)哲学、文史及中医、中药学类:政治、外语、大学语文。(2)艺术类:政治、外语、艺术概论。(3)理工类:政治、外语、高等数学(一)。(4)经管类:政治、外语、高等数学(二)。(5)法学类:政治、外语、民法。(6)教育学:政治、外语、教育理论。(7)农学类:政治、外语、生态学基础。(8)医学类:政治、外语、医学综合。注:(1)外语开设英语和日语两种语种。(2)专科起点升本科统一考试科目每科满分均为150分,考试时间为150分钟。(3)专科起点升本科统一考试科目试题均由教育部统一命制。除统考科目外,是否再加试专业课,由招生院校自行确定。如需加试专业课,由招生院校向社会公布并自行组织命题和考试。专业课加试规则:除规定的统考科目外,招生学校可在考试院成招办统一组织下根据专业要求进行专业课加试。其中艺 术类、体育类专业必须加试专业课,其它专业是否加试由招生学校自行决定,专业课加试由招生学校自行命题和组织考试。标准化试卷2005年起成人高等学校全国招生统一考试部分科目实行标准化考试,分为标准化分卷考试与标准化考试。标准化分卷考试的科目为:高中起点:语文、数学、外语、史地综合、理化综合。专科起点(专升本):政治、外语、专业基础课。标准化考试(全科采用答题卡不分卷考试)的科目为:医学综合(专升本)。其它统考科目不实行标准化考试。(一)试卷1、标准化分卷考试:同一科目试卷分为试卷(Ⅰ)、(Ⅱ)两部分。试卷(Ⅰ)的答案应填涂在答题卡上,试卷(Ⅱ)的答案应填写在试卷(Ⅱ)上,二者不能混淆。试卷(Ⅰ)的答案采用计算机评卷方式,试卷(Ⅱ)的采用人工阅卷方式。考生如将答案写错地方,就会白白丢分。2、标准化考试:同一科目试卷不分卷,答案直接填涂在答题卡上。(二)答题卡标准化分卷考试所用的答题卡为32开幅面,采用一题二卡制,即有A、B两种格式。考试时考生不论用哪种卡作答,评卷的结果都是一样的。正确填涂答题卡,是保证计算机评卷质量,保证考生成绩准确的前提。1、姓名栏请考生用钢笔或园珠笔填写,缺考标记的信息点由监考员给缺考的考生填涂,参加考试的考生千万不要填涂。2、准考证号准考证号有十位,请考生将考生本人的准考证号用钢笔或园珠笔认真写在空白格内,然后再用2B铅笔将对应的信息点涂黑,如果涂错准考证号,就会影响成绩和录取。3、科目政治、语文、数学、外语、史地综合、理化综合、医学综合、民法、生态学基础等,考生考试时考哪科就把哪科的信息点涂黑,千万不能涂错,否则就会影响计算机评卷。违纪处理考试违纪处理规定:1、考生有考试违纪行为之一的,取消该科目的考试成绩。2、文科类:语文、数学(文)、外语、史地(历史、地理合卷),艺术类专业数学考试成绩不计入总分,供录取时参考。3、代替他人或由他人代替参加国家教育考试,是在校生的,由所在学校按有关规定严肃处理,直至开除学籍;其他人员,由教育考试机构建议其所在单位给予行政处分,直至开除或解聘,教育考试机构按照作弊行为记录并向有关单位公开其个人基本信息。考生守则(一)考生必须自觉服从监考员等考试工作人员管理,不得以任何理由妨碍监考员等考点工作人员履行职责。不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。(二)凭本人《准考证》、《身份证》或《军人证》进入指定考场,按规定时间参加考试。部队和行政执法部门的考生不得着制服进入考点。(三)考生入场,除2B铅笔、0.5毫米黑色签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮擦外(其它科目有特殊规定的除外),其他任何物品不准带入考场。严禁携带各种无线通讯工具(如寻呼机、移动电话)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。考场内不得传递文具、用品等。(四)考场入场后,对号入座,将自己的《准考证》、《身份证》或《军人证》放在桌面上以便核验。考生领到答题卡和试卷后,应在规定的时间内,准确清楚地填涂自己的姓名、准考证号、考试科目等栏目。凡漏填、错填或字迹不清的答卷、答题卡无效。网上评卷的语文考试科目还须核对答题纸上粘贴的条形码上的姓名、准考证号与自己的姓名、准考证号是否一致。(五)开考信号发出后才能开始答题。(六)开考十五分钟后不准入场;考试开始六十分钟后方可交卷出场,交卷出场后不得再进场续卡,也不准在考场附近逗留或交谈。(七)在答卷纸的密封线外或答题卡规定的地方答题,不准用规定以外的笔和纸答题,不准在答卷、答题卡上做任何标记。(八)在考场内须保持安静,不准吸烟,不准喧哗,不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号,不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭,不准传抄答案或交换试卷、答题卡,不准将试卷、答卷、答题卡,不准将试卷、答卷、答题卡、草稿纸和垫板带出考场。(九)遇试卷分发错误及试题字迹不清等问题,可举手询问;涉及试卷内容的疑问,不得向监考员询问。(十)考试终了信号发出后,立即停笔。整理好自己的答卷、答题卡、草稿纸等。根据监考员指令依次退出考场,不准在考场逗留。考试教材成考用书除了大纲全国统一以外,教材辅导书试题集都没有做统一规定。一般而言,高中起点升专(本)科的教材就分为人民教育出版社、高等教育出版社,还有人大出版社和成教出版社出版等,专升本教材则由中央广播电视大学出版社、人民教育出版社、高等教育出版社出版等。成绩查询各地成人高考成绩查询时间不同,一般在考后一个月左右陆续公布,届时请关注各省教育考试院网站查询成绩。录取分数线各地成人高考录取分数线不同,一般在考后一个月左右陆续公布,届时请关注各省教育考试院网站查询录取分数线。
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    教育经验 日期:2022-09-25

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    教育经验 日期:2022-09-25

  • 辽油二高,辽油二高好还是辽油三高好

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    教育经验 日期:2022-09-25

  • 迎新晚会,迎新晚会是什么意思

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    教育经验 日期:2022-09-25

  • 河北省教育厅网站,河北省教育考试网

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    教育经验 日期:2022-09-25

  • 中国数模网,数模中国怎样快速赚体力

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    教育经验 日期:2022-09-25

  • 国税发票查询,国税票真伪查询

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    教育经验 日期:2022-09-25

  • 对照检查材料 群众路线,党员领导干部的对照检查材料一般包括哪几个部分

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    教育经验 日期:2022-09-25