高中生物必修2教案，高一一共有几本书

1，高一一共有几本书

这得看你们学校要学几本了。比如我们学校有：语文必修一、二、三、四数学必修一、二、三、四英语必修一、二、三、四物理必修一、二、选修3-1第一章化学必修一、二生物必修一、二政治必修一、二历史必修一、二地理必修一、二共计24本

高一一共有几本书

2，最新人教版高中生物必修三教案全套

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hu_yaya8 最新人教版高中生物必修三教案全集第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、教学目标知识方面：描述内环境的组成和理化性质。能力方面：1.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。情感态度价值观：认同内环境是细胞进行正常生命活动的基本条件。二、教学重点和难点1.教学重点（1）内环境的组成和理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2.教学难点（1）内环境的理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。三、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合四、教学用具：幻灯片五、课前准备：六、课时安排：2课时七、教学过程：教学内容｜教师组织和引导｜学生活动｜教学意图｜章引入｜让学生阅读章引言并体会内环境的重要性｜阅读思考｜引入新课｜〖板书〗第1节细胞生活的环境｜问题探讨｜〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。｜2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。｜〖填空式提问〗所有的生命系统都存在于一

最新人教版高中生物必修三教案全套

3，学生反映生物必修二遗传学相关内容太难如何能提高学生学习兴趣

生物必修二作为高考必考的内容，基本上也是高中生物学中最枯燥的地方。不同于大部分生物学的知识更贴近生活简单易懂，遗传学相关内容存在历史方面内容琐碎烦人，计算方面逻辑推导复杂难懂的难点，可以说是高中生物里最难啃的骨头之一。首先，老师应坦白地告诉同学们这里存在的难度。本是零零碎碎的背诵类知识突然变成逻辑推导型计算，思维上的转换本身就会令人望而生畏。直接说明困难没有什么大不了的，因为同学们自己也能体会到难度，这样会减少同学们因为学不会遗传学而产生的挫败感，对于后续的生物学学习有一些好处。毕竟生物必修三的内容又重新归于琐碎背诵和知识点。需要注意的是，切忌夸大难度进行安慰。这样会使同学们感觉“根本学不会”产生畏难心理。重要的是，我们遇到什么困难也不要怕，微笑着面对他！消除恐惧的最好办法是面对恐惧！正面的鼓励会让同学们更容易接受难度的上升。其次，由浅入深永远是最正确的道路。尝试从基础开始讲解，一步一步加大难度。由简单的显隐性再一步一步带到伴性遗传，由仅存在伴性遗传或是常染色体遗传再带到混合基因型。从一对等位基因到两对三对，直到七对（我记得玉米植株高度和猹的身长是七对），其实都是同类递推。通过简单的题进行找规律类的计算会更易于接受。在这个过程中还可以对题型进行总结归纳，整理模型，得出二级结论。再次，尝试寻找和现实生活联系更加紧密的题干作为课堂上的例题。果蝇和豌豆无论何时都不会符合学生们的兴趣，家族遗传病或许会比果蝇和豌豆更容易让人提起兴趣，当然只是相对而言的。搭配一个能够让同学们收获其他知识的唬人题干也可能收到好一些的效果。在题干中尝试着用较为简短的篇幅介绍一种遗传病，不但能使题看着更加接地气，也能引起学生们对于生物医学产生兴趣。哪怕生硬地插进一句介绍，都比上来就直接给出长而复杂的题干能够引起学生的兴趣。生物学作为当前高考中比较偏的一门学科，大多数时候并不受重视。高中的时候我们生物老师就是强迫我们刷题提分的，虽然确实有效，但是也的确不是那么容易接受。作为一名老师，题主愿意聆听同学们学习中存在的问题，在当前分数占首位的高中教育中还愿意唤醒同学们的学习兴趣。您的学生也是十分幸运。希望我的回答能够帮助您，祝您工作顺利。

学生反映生物必修二遗传学相关内容太难如何能提高学生学习兴趣

4，高一生物必修二

根据他们自己的表型，男人的可能基因型为S?B?,女人的可能基因型为??bb 女儿是蓝眼，所以男人肯定带有一个小b 女儿是秃头，所以女人肯定带有一个大S，要不然女儿不会是SS的纯合子，但是因为女人自己不是秃头，所以她自己是Ss 儿子是非秃头，所以儿子的基因型是ss，所以男人肯定也带有一个小s 结果就是男人是SsBb，女人是Ssbb

5，高一生物必修二

这个女人的兄弟患病，说明这个女人和她丈夫都是此隐性基因的携带者，并且他们携带此隐性基因的几率都是2/3，基因型Dd，那么他们结合，孩子患病的话，基因型应该是dd（1/4）,患病几率则是：2/3×2/3×1/4＝1/9

若是他们第一个孩子有可能患有此病，那么说明这个正常女的也带有此隐性基因，因为她的兄弟有病。所以她携带此隐性基因的几率也是2/3，所以结果为2/3×2/3×1/4＝1/9。

6，高一生物必修2第一节

1因为果实是由子房壁发育而来的，它所携带的遗传基因是母本的，因为母本是毛桃，所以长出来的是毛桃 2这女人双亲正常,有一白化弟弟,说明她父母是杂合子,杂合子后代有1/4是AA,2/4是Aa,1/4是aa,因为此女人是正常人,所以她只能是AA和Aa,即总数是3/4,Aa的概率占总数变成2/4÷3/4=2/3也就是说这女人是Aa的概率是2/3,男子是杂合子的概率就是人群中杂合子的概率即1/70,他俩都是杂合子,后代患病概率为1/4,也就是说,后代患病概率=2/3x1/70x1/4=1/420 3棕色鸟与棕色鸟杂交,子代有23只白色,53只棕色说明此棕色是显性,白色是隐性,此棕色鸟是杂合子,再和白色鸟杂交属于测交,后代一半是棕色,一半是白色,即白色鸟为C.50%

7，高一生物必修二

你好，请把问题说清楚点行吗？什么母本不是B,我觉得子代最准确应该的是B呀，GgYy（灰皮黄叶），ggyy（白皮绿叶）杂交，子一代的灰皮黄叶（GgYy)，灰皮绿叶(Ggyy)，白皮黄叶(ggYy)，白皮绿叶(ggyy)的比例是1：1：1：1呀！如果题上说B错的话说明“遗传因子（基因）组合是随机性！

豌豆的种皮是由母本的子房壁直接发育而来，子代的种皮颜色有母本的基因型决定，所以选D

答案不就是B么

你表达的不清楚

按基因的自由组合应该是B，但GgYy是父本，虽然可以产生4种配子，但具体是哪一种与ggyy的卵细胞gy结合，一般来说是显性的，所以选A

8，高一必修2生物

1.答案; 全是绿色。豆荚的颜色是由母本来决定的，母本是绿色，那结出的豆子的豆荚也是全是绿色的。植物的果皮是由胚珠的珠被发育而来的，也就是属于母本的一部分了，所以说豆荚的颜色会和母本一样，其他植物也是这样的啊。比如什么题目里常出现的有“桃子”之类的。如果问种子的颜色，那么遵循分离定律和自由组合定律。 2。1:1。F1基因型设为Aa，为杂合子，产生两种性状的配子为 1：1。A非糯性呈蓝黑色，a糯性花粉呈橙红色，花粉中A和a各占一半。

1,因为豆荚是由母本的子房发育而来的，在这里，豆荚就是果实，所以只受母本的基因控制，由于母本是“杂合子绿色豆荚豌豆的雌蕊”，所以在这样的豌豆上结出的数十个豆荚的颜色都是绿色。 2，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交，子代的基因型为Aa，A非糯性呈蓝黑色，a糯性花粉呈橙红色，经过减数分裂，形成的精子中，含A的占一半，含a的占一半，所以比例为1:1

1. 豌豆成熟豆荚绿色R对黄色 r 是显性，杂合子基因型是Rr 产生两种配子 R 和 r 比例为1：1；黄色的为隐性纯合子基因型为 rr 只产生一种配子 r 故，子代颜色比为 1：1 2. F1代为杂合子，所以产生两种性状的配子为 1：1、

1:1 1:0(也不知道这样表述对不对。。)

9，高一生物必修一知识点有哪些

高一生物必修一知识点总结：走近细胞。第一节从生物圈到细胞，第二节细胞的多样性和统一性。组成细胞的元素和化合物。第一节细胞中的元素和化合物，第二节生命活动的主要承担者——蛋白质。第三节遗传信息的携带者——核酸。走近细胞1、病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。3、生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。4、血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。5、植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。6、以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。蛋白质氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。蛋白质的结构：氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽链、一条或若干条多肽链盘曲折叠、蛋白质。氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性。