教育学，什么是教育学

1，什么是教育学

教育学主要学习教育理论基础，尤其掌握心理教育的基本知识与基本技能，同时具有人文社会科学、自然科学等方面的基础知识。 00:00 / 01:4670% 快捷键说明空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽不再出现可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

什么是教育学

2，教育学的概念是什么

教育学（概念）1.教育：是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。2.教育学：是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。3.个体身心发展：指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。4.遗传：指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫遗传素质。5.成熟：指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力都打到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。6.环境：泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。7.人的价值：指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。8.潜能：是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。9．人的力量：人的身体力量与精神力量的综合。10.个性：亦称人格，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独立性。11.教育目的：广义：指人们对受教育者的期盼；狭义：是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。12.课程：是学校教育的基础，课程理论是教育科学体系中的重要分支。13.课程设计：是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。14.教学计划：是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其他教材的依据。15.教学大纲：又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。16.课程实施：指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

教育学的概念是什么