沙滩上的童话教案，10沙滩上的童话课文哪一句是排比句

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1，10沙滩上的童话课文哪一句是排比句

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。（求采纳）

同问。。。

10沙滩上的童话课文哪一句是排比句

2，我们在沙滩上都进行哪些有趣的活动语文S版三上沙滩上的童话

·六一主题活动教案：我们的节日我们做主六一主题活动教案：我们的节日我们做主活动背景六一节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论...·大班主题活动教案《我们的粮食和我们的树朋友》家庭“沙滩狂欢节”进行时炎炎夏日，去沙滩玩耍，举办一个小小的沙滩狂欢节肯定会让孩子欢呼雀跃的。就算您家不在海边，也不要紧，利用唾手可得的材料，和孩子一起自制一个沙滩也是极好的在主意！让孩子戴上太阳镜，穿上游泳衣，享受阳光和沙滩所带来的无尽乐趣吧?O...·活动内容：远足活动——美术活动“有趣的鞋印画” 活动内容：远足活动——美术活动“有趣的鞋印画” 1、乐意参与鞋底印画的活动，能大胆参与活动，体验印画的喜悦。 2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。活动准备： 1、已印好的鞋底画。 2、鞋底有各种图案的鞋子（幼儿每人一双）。 3、蘸有颜料的海绵、地毯、白纸、等。

我们在沙滩上都进行哪些有趣的活动语文S版三上沙滩上的童话

3，沙滩上的童话这篇课文围绕哪句话写的

围绕第一句“海边的沙滩是我们的快乐天地。”写的。

这篇略读课文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。

沙滩上的童话这篇课文围绕哪句话写的

4，我们在沙滩上都进行哪些有趣的活动语文S版三上沙滩上的童话

5，继续编鹬蚌相争的故事350字

扩写“鹬蚌相争”扩写“鹬蚌相争” 繁花似锦的阳春三月,一场春雨哗啦啦地下了五天五夜.终于,第六天早上,雨停了.太阳公公也露出了久违的笑脸.一只河蚌挺着闪闪发亮的肚子,从河里游了上来.它缓缓地滑到沙滩上,自言自语地说：好久没见到这么温暖的太阳了,我得好好享受享受!说完就...·《鹬蚌相争》说课稿（1）《鹬蚌相争》说课稿（1）一、说教材这篇课文主要讲了蚌张开壳晒太阳,鹬去啄它,被蚌钳住了嘴,双方都不肯相让.渔翁来了,把两个都捉住了.阐明了一个深刻道理：双方争持不下,结果可能是两败俱伤,让别人从中获利.三年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯,语文教学...·《鹬蚌相争》尖尖的嘴《鹬蚌相争》尖尖的嘴师：好了,同学们,我把麦克风还是交给大家,等会儿谁回答问题,附近同学可以快速的传给你,好吗?放在这个位置.

6，即将去世博园逛两天有没有一个比较合理的两天游世博计划

1.第一天6：00以前到3号门半淞园出入口，获取中国馆的预约卷和城市名片册；参观城市案例馆和敲章，然后派航空馆。乘越江线到亚洲区看中国馆，排日本馆，阿联酋馆等；看城市名片册敲章后可以走绿色通道的馆。2.第二天从八号门后滩出入口进，排德国馆，法国馆，意大利馆，比利时馆，俄罗斯管等。

1 学生和老人（70岁以上）——平日优惠票 100元成年人——平日普通票 160元（如果成年人要去三天，建议买联票，即三次票——400元。而学生、老人买三张更划算）1米2一下儿童免费只要买上面说的门票即可，入园不再收费，每个场馆一票制有老人、小孩（3岁以下）的话，可直接进绿色通道免排队 2 有趣的馆——“童话之城”最受欢迎俄罗斯馆有很多孩子们喜欢的宝贝，储藏太阳能的鲜花、水果造型的房子、巨型蜻蜓造型的风车……在这些充满童趣的设计中，俄罗斯在核动力、超导材料、医药、航天等领域的成就得到了充分的展示。与安徒生童话邂逅 “小美人鱼”眺望蓝蓝的海滩，孩子们再度与安徒生的童话邂逅。12岁的女生李柯宇很喜欢丹麦馆的外表，“是乳白色，就像一个卷了一半的冰激凌，它的名字叫“幸福生活”。大娃娃能眨眼会微笑坐高6.5米的“西班牙国家馆的孩子”——吉祥物“米格林”很受孩子们欢迎。这个有着硅胶皮肤的娃娃能呼吸、能眨眼、能微笑，还会做32种肢体动作。往届世博，机器人永远是最受孩子欢迎的，这次包括日本在内的多个场馆都为孩子们带来了最新的机器人。精灵小人如梦如幻 “灵感泡泡”展区，以芬兰城市为背景，有几千张变换的图片在缓缓移动的泡泡上呈现，许多小精灵小人在画面上下跳动，如梦如幻。孩子们都爱米菲兔圆脸圆耳外加叉叉嘴和小豆眼，可爱的米菲兔形象就诞生在荷兰的乌特勒支。9岁小朋友李晓元，在荷兰馆快乐街里与可爱的米菲兔亲密接触，见到了这个卡通小兔子的日常生活。听见了风的声音 15岁的林非在德国馆听到了风的声音，最激动的是和几百名观众一起齐声呼喊，金属巨球真的就发光发热。德国馆将最新的创意发明都进行了展示，孩子们可以完全感受到来自德国的科技创新带来的美好生活。 4D电影让人开心在泰国馆，当4D电影开始播放时，千百只彩蝶萦绕在孩子们身边，仿佛走进了色彩斑斓的蝴蝶世界，下雨时会有雨水淋到孩子身上。与迪士尼媲美的娱乐帝国蜚声世界的太阳马戏团是加拿大馆的主角。令孩子们流连忘返的，除了马戏外，展馆中还设立一个大型的瀑布，当人们的手触摸到瀑布时，瀑布中会呈现各种画面。在森林里放风筝墨西哥展馆外观是由色彩斑斓的风筝和碧绿的草地组成的“风筝森林”。在馆里，家长可以为孩子买一个风筝或者是带着孩子亲手制作风筝，然后在广场上放飞。3 中国馆是在入园处排队拿票，人非常拥挤！！！非常易发生踩踏！！！带孩子估计不好拿票了4 美食广场是特色小吃集中地祝您玩得愉快！

7，东莞好玩的地方和景点有哪些

东莞好玩的地方和景点有：龙凤山庄、松山湖、隐贤山庄、观音山国家森林公园、东莞科技馆、香市动物园、粤晖园、银瓶山森林公园、可园博物馆、东莞植物园等。东莞旅游资源丰富，景点众多，是国家历史文化名城，岭南古邑，名胜古迹甚多。这里不论是人文景观还是自然景观，又或者是历史古迹,都很值得游览。1、龙凤山庄龙凤山庄融婚纱外景、蜜月旅游、酒店餐饮、会议拓展、休闲娱乐为一体的特色旅游景区。景区内古堡倩影、圣泉证盟、仙鹊归巢、金盆献花、客侨流韵、童话奇缘、佛台夕照、湖岸夜泊等龙凤八景星罗点缀，四季果蔬、科普教育、梦幻表演、动感游乐和婚纱摄影等五大功能区，共同筑成了一座甜蜜浪漫、梦幻绮丽的伊甸园，成为华南较具特色的婚纱摄影外景基地，被评为东莞市五大特色景区之一。2、松山湖松山湖风景秀丽，游客可乘坐园内观光车悠闲地观景；亦可沿湖边通幽曲径，或健康徒步，或悠悠骑行，享受闲情野趣；体验过松湖景色的温润如玉，少不了登高望远，一览偌大松湖的气魄雄伟，此时可前往园内景点桃源公园，在游玩万紫千红的世外桃源同时，攀登到达至臻至高的松湖观赏点，换一个角度，收获另一种美景；然而游园观景并非松湖烟雨唯一，玩耍之乐在另一景点阳光沙滩有集中呈现，沙堤狂奔，戏水玩乐，玩球竞技，也可碧水游船，烧烤聚会，其乐无穷。3、隐贤山庄隐贤山庄占地500多亩，景色优美，山灵水秀，文化底蕴深厚，景区内快活谷有摩天轮、过山车、空中大摆锤、高空飞翔等三十多项动感刺激的游乐项目，同时还有老少皆宜的3D玻璃桥、动物园、恐龙谷、水上乐园、飘雪乐园、3D立体花园等游乐观赏项目，是东莞最好玩的旅游景点之一。4、观音山国家森林公园观音山国家森林公园景色秀美，森林广袤，森林覆盖率达92%以上，空气中负氧离子含量高，是集森林氧吧、文化体验、姻缘许愿、休闲养生于一体的旅游风景区。景区内古树博物馆、古钱币博物馆、揽秀台、观瀑台、许愿池、五福林、吉祥苑等景点，为游客带来森林旅游深度体验。会展中心每天还给游客提供“山之恋”歌舞剧表演。观音山每年举办各种富有特色的文化旅游活动，通过森林徒步、森林露营、丛林登高、万人相亲会等形式，吸引广大游客走进生态自然，体验休闲自然生活。5、东莞科技馆东莞科技馆占地面积4万平方米，建筑面积3.6万平方米，常设展厅面积1.2万平方米，主要展示制造业科技、信息与高新技术两大主题，同时兼顾启蒙科技、物联网科技、消防教育、网上科技馆、影视天地（含IMAX球幕影院、4D动感影院、数字影院）五个辅题，是国家、省、市三级科普教育基地。6、香市动物园香市动物园占地面积46.1公顷，园内建有大象馆、河马池、虎园、狮园、熊舍、鹿苑、孔雀园、水禽湖、海兽馆、猩猩馆等馆舍。在此安家落户的有中国特产的珍贵动物东北虎、麋鹿（四不像）、丹顶鹤；饲养有非洲狮、大象、长颈鹿、黑猩猩、金雕、鳄鱼、海豚、海狮等珍稀动物；展出世界各地的爬行动物70多种。7、粤晖园粤晖园占地面积50公顷，是集观光度假、休闲娱乐、艺术鉴赏、拓展培训、大型会议为一体的旅游避暑胜地。景区拥有砖雕“百蝠晖春”照壁；长廊绕翠廊（3200多米），曲径通幽，整体布局精妙，楼馆、亭台、水榭、曲廊、石桥、假山等一百零八个园林景点，庭院深深，杨柳依依，荷风四面，蕴含清雅别致的古韵遗风。景区巧引东江活水，河、湖、溪、澜纵横交错，荡漾在2000多米的榕荫水道，两岸奇花异树，青翠欲滴，极尽婉约柔美。8、银瓶山森林公园银瓶山森林公园层峦叠嶂，碧水萦绕，溪谷幽深，竹木苍翠，鸟语花香，山上终年云雾缭绕、云雨变幻万千，素有“小九寨沟”之美誉。公园划分为谢岗、清溪和樟木头三大片区。清溪片区既有雄奇瑰丽、变幻多姿的东莞第一瀑；又有藤垂悬崖、深荫翳日的杨桥景区；还有怪石嶙峋、姿态万千的紫烟阁以及爆石奇观等景点。谢岗片区有挑战极限的“步云梯”登峰险道；又有处处碧水常流、奇石林立的“五道将军”亲水步道；还有历经沧桑、神秘莫测的观音坐莲千年古道。9、可园博物馆可园博物馆占地面积2200平方米，以“小巧玲珑、设计精巧”著称，将住宅、庭院、书斋等艺术地揉合在一起，是岭南园林的代表，与清晖园、余荫山房、梁园合称清代“岭南四大园林”。可园博物馆有陈列展览《岭南传统园林与民居》、《居巢、居廉与可园》、《莫伯治与岭南建筑艺术》及不定期更新的流动展，集收藏保护、陈列展览、学术研究、艺术交流、文化休闲等功能于一体，是一座既具东莞文化特色、又富有现代气息的公益性文化设施。10、东莞植物园东莞植物园占地面积约420公顷，是一座以“植物保育、科普教育、生态休闲”为主要功能的风景园林植物园。建有名树名花园、岩石园、荔枝园、杜鹃园、草药园、山茶园、兰花园、彩叶植物园、莞香园、儿童植物园、芳香植物园和橡胶文化园等12个植物专类园，其中名树名花园内还有百花涧、华芳苑、樱花苑、澳洲植物区、沙生植物区、欧洲台地花园等景点。

8，大自然的秘密主要内容

美国作家伯罗蒙塞尔写过《自然之道》这篇文章。文章讲述了“我”和七个同伴以及一个生物学家向导在一个小岛上旅游，因救了一只小幼龟而导致一大群幼龟都成了食肉鸟的美餐的故事。我和七个旅行同伴及一个生物学家向导,结队到达南太平洋加拉巴哥岛.我们去那里旅游的一个目的是,这个海岛上有许多太平洋绿龟用来孵化小龟的巢穴,我们想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海里. 太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右,幼龟不及它的百分之一,幼龟一般在四五月间离巢而出,争先恐后爬向大海.只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,稍不留心便可能成为鹰等食肉鸟的食物. 那天我们上岛时,已近黄昏,我们很快就发现一只大龟巢,突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲进而止,似乎在侦察外面是否安全.正当幼龟踯躅不前时,一只嘲鹰突兀而来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去. 我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地问向导:"你得想想办法啊!"向导却若无其事地答道:"叼就叼去吧,自然界之道,就是这样的." 向导的冷淡,招来了同伴们一片"不能见死不救"的呼唤.向导极不情愿地抱起小龟,把它引向大海,那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走,只能颓丧地飞走了. 然而接着发生的事却使大家极为震惊.向导抱走幼龟不久,成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出.现实很快我们明白:我们原来干了一件愚不呆及的蠢事. 那只先出来的幼龟,原来是龟群"侦察兵",一旦遇到危险,它便会返回龟巢.现在幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出. 黄昏的海岛,阳光仍很明媚.从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无挡,成百上千的幼龟结群而出,很快引来许多食肉鸟,它们确实可以饱餐一顿了. "天啊!"我听见背后有人说,"看我们做了些什么!"这时,数十只幼龟已成了嘲鹰,海鸥,鲣鸟的口中之物,我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起十数只幼龟,放进帽中,向海边奔去.我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧. 一切都过去以后,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄.两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩下,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟做佳肴.我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进.似乎在这群凡人中间,一切都寂然静止了.终于,向导发出了他的悲叹:"如果不是我们人类,这些海龟根本就不会受到危害." 人是万物之灵,然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面.

课文大自然的秘密主要内容《大自然的秘密》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道，躲避灾难之本能的秘密。图书《大自然的秘密》内容简介：本书是尼·巴甫诺娃创作的三本科学童话俄文原书——《秘密》、《用不同的眼光看》和《冬天的客人》的翻译本，作者将其介绍给我国读者，以便以大家共享这种轻松愉快又有益的读书乐趣。《秘密》、《用不同的眼睛看》和《冬天的客人》三本小书和在一起，共收有29篇科学童话。《秘密》讲的是草地矢车菊因为自己比别的花开得晚，着急地向他的动植物朋友们打听开花的秘密；《白女娄花》讲述了这种小白花夜里开花的秘密；《强中自有强中手》讲述了不能独立的牵牛花怎样悄悄地盘绕在醋粟上往上爬；《在昏暗的森林里》讲述了一只小猫咪怎样被主人带到别墅里去住，初次看到草地和森林，认识了许多以前从来没见过的动植物；《两个童话》：一个小姑娘到树林去采蘑菇，她给树林讲了一个童话；树林也给小姑娘讲了一个童话。那是两个什么样的童话？请你们自己看吧！……

文章讲述了“我”和七个同伴以及一个生物学家向导在一个小岛上旅游，因救了一只小幼龟而导致一大群幼龟都成了食肉鸟的美餐的故事。

主要内容：我和七个旅行同伴及一个生物学家向导，结队到达南太平洋加拉巴哥岛。我们去那里旅游的一个目的是，这个海岛上有许多太平洋绿龟用来孵化小龟的巢穴，我们想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟不及它的百分之一，幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩。稍不留心便可成为鹰等食肉鸟的食物。那天我们上岛时，已近黄昏，我们很快就发现一只大龟巢，突然，一只幼龟率先把头探出巢外，却又欲进而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟止步不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴紧张地看着眼前的一幕。其中一位焦急地问向导：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答到：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼唤。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只能颓丧地飞走了。然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。现实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。 “天啊！”我听见背后有人说，“看我们做了些什么！” 这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥的口中之物，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起十数只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟做佳肴。我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到危害。” 人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。

9，梦见天上有只大老虎挡住了太阳的光芒是什么预示

现在你压力很大。或者是白天受了刺激，看了一些害怕的电影。到了晚上就会做这些可怕的梦。

好事啊，你的前世是伏虎

建议题主通过周公解梦查询

一、教材解读 1．课文简说。随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园)，就像作者说的一样，“花园里边明晃晃的”，“新鲜漂亮”。这里一切都是欣欣然的，充满了生命的气息。这里是自由的，花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由，童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433623136才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。选编本课的目的，是让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。教学本课的重点是引导学生自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。 2．词句解析。 (1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 “我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩——“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。 (2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。 (3)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。 (4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！二、教学目标 1．认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。三、教学建议 1．课始可以从萧红和她的《呼兰河传》入手，介绍萧红短短一生的文学成就，介绍她的《呼兰河传》，激发学生读书的兴趣。 2．因为是略读课文，所以要让学生结合课前的提示，充分地自主地读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。在充分读书的基础上，交流“我”在园子里心情是怎样的，是从哪些描写中体会到的，或作者为什么对祖父的园子久久不能忘怀，交流中相机引导学生读有关的段落，读出自己的体会，感受作者的语言特点和表达方式。 3．可以引导学生背诵或抄写喜欢的段落，积累语言。 4．可以引导学生读《呼兰河传》的另一个关于园子的片段，进一步感受童年的快乐，感悟作者的表达方式(见“相关链接”)。 5．本课要求会认的字，“倭”容易读错，要提醒学生结合语境“倭瓜”识记，还可以联系课外阅读中出现的“倭寇”来读准；“蚌”也要提醒学生读准字音；“瓢”可结合熟字“飘、漂”来认读。四、教学案例片段一：激发兴趣，导入新课师：有人说，萧红是一朵开在中国北方原野里的花，盛开在中国东北的农家院落里，她从来不用浇水，任着风吹，任着太阳晒，却越开越红，越开越旺盛。事实就是这样，在20世纪30年代的文坛，萧红就像是她笔下那北方庭院里的花儿们一样，鲜明而热烈地开放，泼辣辣地，不娇贵，不做作，自由自在地开在阳光下。无论她的生命中有多少逃亡与饥饿，无论她面对多少困苦与不幸，她都用她的笔写着她的字，大气的文字。萧红的《呼兰河传》，就是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。片段二：体会作者的情感师：为什么“我”对园子念念不忘呢?能谈谈你的感受吗? 生：我认为，园子给了她自由。她在园子里，自由地玩耍，无拘无束。想摘黄瓜就摘黄瓜，想追蜻蜓就追蜻蜓，想采倭瓜花就采倭瓜花，想捉蚂蚱就捉蚂蚱，想睡觉就睡在地上，多自由啊！生：对，她是自由的，甚至瞎闹也不会受到责备。她跟着祖父在园子里，表面上是和他一起干活，其实呢，就是玩，是觉得好玩才跟祖父做的。并且，她还捣乱，把菜种踢飞了，把野草当谷穗留着，把谷穗当野草锄掉，说是浇菜，把水往天空扬，简直就是淘气包。可是，爷爷一点也不批评她，反而笑着问她，耐心地给她讲什么是谷穗。她的祖父多么疼爱她啊！师：还从哪里看出“我”是自由的?请默读“花开了，就像睡醒了似的。……”一段，这一段写了什么，你又能感受到什么呢? 生：这一段写园子里的一切都是自由的，没有谁去管它们的事。师：谁来读一读这一段，让我们感受到它们的自由。生：(读) 师：愿意怎样就怎样，多自由啊!在“我”的眼里，为什么觉得它们是自由的呢? 生：我明白了，因为她自己是自由的，所以觉得一切都是自由的。师：是啊，只有自由的心灵，才能有这样自由的想象啊!从这里，我们也能感受到“我”在园子里的自由，从身体到心灵的自由！除了自由，还有别的原因吗? 生：有，园子还给了她快乐。这里有她喜欢的色彩，“明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”，有她喜欢的昆虫，有她喜欢的花和鸟，她可以追蜻蜓，捉蚂蚱，摘花，这是多么快乐的事啊！生：这里的一切在她眼里都是有生命的，榆树会呼叫，拍一下手，仿佛大树都会发出声响，叫一两声，好像对面的土墙都会回答，花像睡醒了似的，鸟像在天上闲逛似的，像童话世界似的，这正是一个孩子喜欢的环境，在这样的环境中，谁不快乐呢? 师：是啊，这里是她童年的乐园，难怪作者在另一部作品中称园子是她的后花园呢！有人说，一个人快乐，是藏不住的，一张口，从你说话的声音中都能听得出。不知道你从作者的叙述中感受到这一点了吗? 生：能感受到，她的叙述那么的孩子气，并且能从中感受到她讲这一切的时候，是沉浸在快乐的回忆中的，仿佛又回到了童年时代。师：你能通过读书，让我们感受到这种感情吗？请任选一段来读。生：(读第一自然段)。师：请大家都任选一段读一读，也感受一下吧！生：我从“胖乎乎、圆滚滚、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠”这些词中，能感受到她满心的快乐。我给大家读一读带有这些词语的句子，看看是不是这样！