大班下学期工作计划，幼儿园大班安全计划

1，幼儿园大班安全计划

安全计划啊？桌子以及椅子和任何的边边角角都用海面缠上，以免小孩跑或者追闹引起的磕碰。进入幼稚园开始幼师就是孩子的暂时监护人所以，你怎么对待你的孩子就怎么对待这些小孩。进入幼稚园开始不准孩子踏出幼稚园一步，放学除外，每个小朋友接手的时候都必须陪同。【毕竟孩子的好奇心很重】饮食，小朋友的身体很弱也就代表他的肠胃也是一样，刺激性食物一律驳回，营养跟上万事OK。虽然不知道是不是你要的不过还是说了。。。。

幼儿园大班安全计划

2，幼儿园大班下学期计划

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:guigui 2012---2013学年度大班下学期班务计划?本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析?经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。?二、工作重点?1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

幼儿园大班下学期计划

3，大班班主任工作计划

1、掌握班内幼儿知识情况，好对幼儿实施幼小衔接各项技能的培养。2、培养孩子的非智力因素如：注意力、倾听能力、自控力、生活自理能力等等太多了。3、给幼儿提供适宜的园内学习、生活环境及劳动的机会。 http://www.ly-amway.com/mh/ShowArticle.asp?ArticleID=435 《电子世界争霸战2》在线观看~~ 电子世界争霸战电子世界电子世界争霸

大班班主任工作计划

4，幼儿园大班下午怎么安排

我儿子刚好大班，我问他，他是这样回答的：起床—喝水、小便——吃水果——上课（画画）——喝水、小便——玩玩具——喝水、小便——吃点心——玩玩具有时候上课是做游戏、也有教数学边学边游戏那种，他们有订教材。

你应该不是幼儿教师吧？首先，幼儿园没有课程表，只有周教学计划，即逐日活动安排表，每周安排的活动内容都不同。第二，每所幼儿园、每个班、每个学期、使用的教材等等情况都不一样，实际上没有一个班的周计划是完全一样的。第三，不知你所用的是什么教材。所以，这里不可能有人能帮你列所谓的幼儿园课程表，你还是自己按教材内容自己做吧。还有，网上有很多幼儿园周计划的例子，你可搜索一下作参考。

5，我是大学的大一班班长要写一份下学期工作计划谁有借签我一下搜

团支部名称？？团支部支部成员？人新学期伊始，为了使我们的集体更加优秀，先计划如下： 1、学习生活 1）进一步深入认识本专业，培养同学们对本专业兴趣。 2）了解大学学习内涵及其外延，彻底改变高中固有的学习习惯，培养学习能力。 3)经常开展经验交流会，邀请优秀的学姐学长来我支部交流学习经验，进步班级学习氛围。 4）在学习委员的带领下，举办与学习有关的趣味活动，在增进感情的同时共同进步。 2、团建工作针对绝大多数同学是团员的情况，我支部将积极开展思想教育，积极向党组织靠拢，形成良好的班级氛围 1）例行团会，定期对支部成员进行思想政治教育，提高其思想意识 2）经常与党员进行交流，学习党的先进思想，培养爱国主义情操 3）向先进的楷模学习，了解自己肩负的历史使命，树立正确的人生观，价值观 3、业余生活 1）跨专业联谊，在交友的同时，了解其他专业，拓展视野，增进友谊 2）在适当的时候组织出游，走进大自然，认识自然，了解自然 3）积极参加学校组织的文体活动，在增强体魄的同时，又能提高班级凝聚力 4）在班级内组织志愿服务队，深入社区等，定期进行志愿服务在班委的带领下，我支部成员将向着“有团结，有纪律，有特色，有扎实作风”的目标迈进，为建成一个更优秀、更富有朝气的集体而努力填表人：哈哈~~这是我写来应付的，凑合着看吧

6，幼儿园大班语言教学计划

本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。2、学习相反词。3、“视态训练”说话法由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节： 1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。 2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。

7，幼儿园大班孩子如何管理

你好，你可以根据儿童不同的气质类型进行管理。人们常说的四种气质类型的典型心理特征主要有：胆汁质（兴奋型），多血质（活泼型），粘液质（安静型），抑郁质（抑郁型）。胆汁质：直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，思维敏捷，但准确性差，情绪强烈、外露，但持续时间不常。我的建议：这个类型的孩子，需要关注，一般比较粗心大意，容易出错，情绪不稳定，可能会和其他人打架，做事不踏实，针对这类型的孩子，多做一些手工课，画画，书法，围棋类的。。。。。。属于理性思维方面的培养，让孩子可以静下来，学会细心和分析问题的能力，帮助孩子调节好稳定的情绪，慢慢改掉粗心马虎的习惯。多血质：活泼热情，充满潮气、行动敏捷、灵活机智，善于交际，适应性强。我的建议：这类型的孩子一般能力比较强，表现欲望强，容易看不起别人，或者骄傲，可以因材施教，培养做班干部，当老师的小助手，鼓励孩子严格要求自己，虚心使人进步，和同学搞好团结，做大家的表率。粘液质：安静稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪内向，不易激动，注意稳定且难以转移，沉着坚定，善于自制。我的建议：这种性格的孩子，比较踏实，参与性差，鼓励孩子勇于表现自己，多鼓励这种孩子发言，多参加集体活动。抑郁质：行为孤僻，反应迟缓，对事物反应敏捷，善于观察别人易疏忽的细节，情感发生较慢，但持续时间长久。体验深刻具有内倾性。我的建议：这种性格的孩子胆子小，学习能力慢，他们不合群，一定要多关爱他们，多和他们沟通，对他们要有足够的耐心，他们更需要鼓励和理解，他们是最需要关注的孩子。你还可以把那个小朋友热心助人，选他班长，然后分成几个小组，选几个小组长，让他们和上学的管理一样，那个小朋友做得好，你就表扬+奖励，给他们每日评小红花，周评，月评，让后看看奖励点什么食物，孩子们的积极性就会调动起来了。祝你快乐。 LUCK快乐仁岚-原创

班级是幼儿园最基本的单位,教育效果的优劣与班级工作质量的好坏直接相关。如何更好地发挥班级教师的小组动力呢?这就需要班长发挥作用。在从事一年的班长工作之后,我意识到班级虽小,也是五脏俱全,也需要像创建园风园貌一样构建良好的组织氛围。若要形成良好的班级氛围,对班级就不能仅仅只是管理,而更多是要“经营”。一个“经营”得好的班级,应该具有以下特征。 1.每位教师都会在班级中获得成长。成长不仅体现在教育技能和教育理论方面,还体现在自身素质和心理方面。 2.每位教师都愿意到班级中来工作。工作对每个人最初的满足或许是生存的需要,但是当你慢慢融入工作后,工作的意义就不仅仅限于生存价值了,还有自我价值,甚至是情感价值。“经营”得好的班级,就必须具备这样一种吸引教师的情感动力。 3.幼儿感觉到班级里是和谐与温馨的。这也是我们强调“经营”的另外一个原因。幼儿是非常敏感和聪明的,他会觉察到教师们极力隐藏的情绪和情感。因此“经营”得好的班级内部,教师之间应默契和谐,这不仅能给幼儿以安全感,也会更加有利于幼儿的发展。 4.家长能根据教师的不同角色,欣赏每一位教师。在幼儿的成长过程中,每一位教师都发挥着作用,以常规教育来说,涉及面广,需要教师们的一致配合和坚持努力。正因如此,作为班长,我在向家长介绍或是做沟通时,都尽量讲明每位教师都做了什么工作。平时对幼儿也是如此说明的。详细的说明和介绍,使家长和幼儿能准确了解和理解每位教师的角色,以平等眼光看待每位教师的工作。 5.为了确保更好地“经营”班级,还必须予每位教师以正确的定位。作为班长,首先要了解的就是班内教师的不同特点和性情。只有在这个基础上,班长才可以在发挥每位教师的积极主动性的同时,帮助自己和各位教师共同成长。当然,对教师的了解不是一天两天就能办到的,加之每个人每天都在变化和成长,因此不能对任何教师给以断言式的评价。这也就像看待幼儿的成长一样:要先了解幼儿的最近发展区,并结合幼儿的身心发展规律(对成人而言也就是成人的身心发展规律,对教师而言也就是教师的身心发展规律),提供一个较好的环境或是机会让幼儿(教师)有更大的发展。因此,对教师的了解要是发现式的了解。如果班长了解了各位教师的特点和性情,就会变得欣赏这些教师,会被她们身上的品质所打动,会向她们学习。在这个基础上可以更加合理地安排班里的工作,让幼儿获得更好的发展。好班长的五种素质 (高玉敏) 在任班长期间,我深深体验到做一名好班长是一件不容易的事情,要成为一名好班长也需要具备多种素质。 1.要有很强的责任意识作为班长,首先要明确自己的职责,要时刻想到自己是一名班长,是班集体的核心和带头人,遇到事情时要提前准备、积极主动。在我们班的工作中,任何事情、任何时候我都力求想在前面、干在前面。面临任务,有目的地做好计划,从不盲目从事,这样也使其他两位老师觉得心里踏实,三人同心完成每次任务。当孩子之间产生矛盾或是出现磕碰这些令人头痛的事情时,无论发生在哪位老师身上,作为班长我都主动地找家长,和他们沟通,向他们表示我们的歉意。班中有没做完的事,我会主动带回家去做,并发动家人一起出主意、想办法。 2.要充分发挥老师的特长班长一定要调动好其他两位老师的积极性并发挥各位老师的特长,才能更好地做好班中的工作。如赵老师英语好,就请赵老师来排练英语节目;李老师会织毛衣,就请李老师给娃娃织衣服;我自己喜欢画画,就多指导孩子制作。这样,每位教师都有了施展自己才能的空间,干工作有了积极性,就会干劲十足。 3.要宽以待人,虚心听取老师的意见团结是一个集体成功的保障,而班长的宽以待人、真诚相待又是促使班级团结不可少的成分。每个人都会有缺点和不足,只有相互体谅、善解人意,才能弥补缺点和不足。在工作中,我从不以班长自居,独断专行,而是虚心听取其他老师的意见。如设计主题活动时,我们三位老师一起讨论定下主题,这样,在实施主题时更有目的性;当别的老师对我的工作提出意见时,我不会表示出任何不满,而是仔细询问,分析反思,改进工作。因此,我们班三位老师相处都很和睦,遇事都是为别人着想,有事情把好处留给别人,从不斤斤计较,有困难共同克服,有任务都争着抢着干。4.要善于发现问题,带领老师做好班级工作作为班长,只有多思考、勤动脑,才能少走弯路,才能有创新、有特色。如创设环境时,我都事先想好了做什么、怎样做,减少了因事先没有考虑好而耽误的时间。班长还应有敏锐的察觉能力,善于观察、善于发现问题,并及时根据发现的问题和其他老师一起制定可行措施。这样,班级工作才能有序。比如新学期开学,我发现新入园的幼儿调皮的比较多,针对这一情况,我及时开班会讨论如何对这些幼儿实施教育,确定要多鼓励、多创造机会让他们参与活动、感受到老师的爱,然后才能在顺应他们个性的同时让他们理解集体的约束力。我们班级的工作就在这样的不断发现、商讨、解决中不断前进。 5.要多学习,带领老师一起更新观念班长只有多学习才能更新自己的观念,只有有了新的观念,才能在主题设计、环境创设、教育教学、满足家长需要等诸方面不断创新,发挥带头和正确导向作用,带动班级教师一起在这些方面不断努力,逐渐形成新思想、产生新行为、创出新特色,实现共同进步。