这个可以说。一家之言，不喜勿喷。现在的英语教学已经完全违背了语言学习的自然规律。只是为了考试而教学，应试本身没问题，毕竟现代教育离不开应试问题，但如何应试确实值得商榷的。难道只有通过大量刷题才能得高分吗？只有死背硬记才能学好英语吗？除了背单词，背语法就没有别的方法学英语了吗？过去也考试，但过去的老师可没像现在的考试那么急功近利。
他们基本还能遵循语言学习的自身规律，对学生进行大量的听说读写的基础训练，有了这些训练才能考试。这样培养出来的人不但能够应试，也能应用。但后来有些老师开始玩旁门左道。听说训练取消了。因为老师做这些训练很累。他们想投机取巧，想通过少量的劳动获取更大的回报。结果就是一批又一批的学生被坑。他们变成做题机器。除了做题，什么都不会。
其实学外语根本不需要太多花里胡哨的东西。踏踏实实的去练习，听说读写都练到位，一切都有了，应用应试双丰收。但现在好多人已经不相信练口语能提高成绩了。好多家长也认为练口语和听力就是浪费时间。在我的教学实践中，我始终坚持“学语言是为了用的”这个理念。我始终训练学生的听说能力。听说能力源于朗读能力，所以我始终训练学生的朗读能力，每次课都必须领读，很累，但必须做。
结果我的学生高考都能拿高分。中学英语首先必须学习自然拼读。必须解决记单词问题，因为一旦掌握了记单词方法，单词就不再是学英语的障碍了。学生能做到见词就读，就算个别词读不准也没关系，毕竟他还跟我学，我可以纠正他。顺便说一下，老师纠正学生的发音是学外语的必经之路。如果老师连学生的发音都不纠正，那一定是不合格的老师。
学完自然拼读后就进入课文学习。现在的英语教学基本都是让学生把课文翻译一遍了事。好一点的还把课文中出现的语法讲解一下，差点儿的就把课文撇到一边，不管了。然后拿出一套卷子，开始做题。殊不知，一切都在课文里。正如新概念作者亚历山大说的那样：Everything is in the text. 一切都在课文里。
语法现象，词汇的意思，各种惯用法，都在课文里。而且，课文里的语言才是最规范的语言，而试题才是垃圾。尤其是一些二五眼编的试题，他们只知道语法正确，但语法正确并不意味着语言正确。比如，我前几年就遇到这样一句高考模拟题， I am hungry to death. 我饿死了。这是个语法结构正确的句子，但是外国人从来不这么说话，他们只说：I starve to death.我们必须从课文中获取语言材料，用课文来积累我们的语言知识。
只有把课文抓住了。抓好了，才能真正学会外语。才能真正提高成绩，而且不会在考完试后就把学到的知识还给老师，它能让你受用一辈子。所以，初中英语必须从感性认识训练开始，始终坚持训练学生的动耳和动嘴的能力。这才是学外语的正道。我现在有个初三的学生。他口语特别差，不只是英语差，汉语更差，他翻译课文时，有时我听不出来他说的是什么。
翻转课堂是对传统课堂的一种"翻转"和"颠覆",传统的初中英语教学,教师在讲台上挥汗如雨、苦口婆心,但即使教师用尽全身力气努力讲课,学生们也不一定能够全部打起精神,集中注意力听讲。二、翻转课堂在初中英语教学中的实践运用1.课前教师设计课前,教师需要制作15～20分钟左右的微视频。
