为什么孩子刚开始学习成绩还可以，但是到了三年级却慢慢下降了？
三年级对于小学生来说，是非常重要的一年，也是小学生成绩的分水岭。我作为一个从教20年的小学语文老师，以我的视角来谈谈“为什么孩子刚开始学习成绩还可以，但是到了三年级却慢慢下降“的原因：因为一二年级成绩都比较集中，一二年级的学习，可以通过大量的记忆来掌握，实际上并没有真实地反映出学习能力的高低。到了三年级，慢慢开始考验孩子的综合学习能力，这时的成绩，则慢慢体现了孩子的整体学习能力了。
在语文学习中，阅读与作文成了三年级的主调。课本文后字词数量加多，字形笔画也复杂些，课文内容篇幅加长，理解课文的要求也要高一些。这些基础的学习，只要孩子认真踏实，都能达到学习的要求。但是，在阅读和作文学习方面是个难点。阅读理解类的题目答案不像一二年级那样简单，可以从文中找出原句来回答，它的答案有时隐藏在文中，需要孩子通过思考、分析、总结，对孩子的语言表达能力和观察分析能力提出了更高的要求，这两种能力弱的孩子在做语文阅读题时往往正确率偏低，容易失分。
三年级是作文起步阶段，也是今后写作的奠基阶段。由一二年级的看图写一句话，一段话过渡到围绕一个主题写一篇一两百字的习作，平时语言训练多的同学，能够平稳过渡，可是对大部分孩子来说还是很艰难的。这是需要孩子从形象思维逐步向抽象思维过渡，同时形成比较稳定的抽象思维能力。在数学学习中，由一二年级的初步认识数学，过渡到初步将数学与生活联系起来，会变得越来越有趣，深度也逐渐拓展，学习的难度也增大了许多。
三年级数学更注重解题方法和思维习惯的训练。那些善于思考，勇于钻研的孩子，在数学成绩上就会出类拔萃。三年级是孩子学习过程中一个两级分化的阶段，家长要重视孩子面对学业上的变化，发挥自己的作用，帮助孩子养成良好的学习习惯。1、注重阅读习惯的培养。首先挑选适合孩子的读物，童话故事，成语故事，古诗词等，其次每天安排阅读时间，再次，和孩子一起阅读交流读书感受。
孩子从三年级开始数学就不好，现在孩子五年级了，数学作业每次都糊弄也不想学怎么办？
很高兴回答这个问题：孩子不想学数学，作业马虎，形成了恶性循环，这确实是一个很大的问题。很理解家长的心情，但千万不要病急乱投医，我们从内因和外因两个方面来分析家长的问题，期望找到病根，对症下药。首先，我们从内因上分析，内因是孩子行为的决定因素。1、孩子的情感思维导向偏失初中的时候，我们很不喜欢英语老师，所以英语一向很糟糕。
