用各种真实的案例教育孩子们树立正确的人生观和价值观，为幸福健康的人生打下基础。当然这里也可以用统一的视频教材。在小学阶段很多孩子也会有奇思妙想，科学课可以通过视频讲解无数科学发明的案例，从某项发明最初的想法开始，一步步推进，讲解为什么这样去发明，遇到了哪些困难，又如何解决并最终取得成功。以此激发孩子们的探索欲望和求知精神。
到了初中，语文、数学、物理、化学和科学类的知识依然是采用全国最优秀的初中老师视频讲解。英语不用学省出不少时间，历史地理也不再需要按原来的方式学了。历史本是古人记录的文字，不合当时上层法眼的估计也被清理的差不多了。不妨在历史课上，用纪录片的方式让孩子们认识历史，学会思辨精神。更多以审视学习的眼光去看待历史，思考时代变迁的秘密，了解社会进步的原因。
何必去背诵一个个事件，一个个年代呢？至于地理，同样不需要死记硬背，依然通过纪录片来学习。了解祖国大好河山，看看世界各地的无边美景。学习矿产形成的过程，环境污染的危害，气候变迁的秘密。进一步可以看看野外探险生存，从娱乐的角度学习更多知识。何必去背诵一堆根本用不上的知识呢？地理学的再好，出门难道就不用导航软件了吗？至于生物之类，同样以纪录片去学习去认知，了解即可，不需要背诵。
初中的关键，不考英语，不考历史，不考地理，不考生物，不考没用的。至于音乐和美术，作为爱好去培育，同样不做考试要求。体育则重点考核，每年按照健康的指标进行检测，达标或者优秀进行加分，不注意体育运动和锻炼的则得不到分数。在初中阶段，废除了几个不需要考试的科目，孩子们学习是很轻松的，可以多增加一些物理化学实验课，科学发明类的纪录片则增加深度和广度，为孩子们提供更好的参考。
高中的情况和初中类似。学学语文、数学、物理、化学就可以了。别的统统纪录片，不做考试要求。留出更多时间去锻炼身体，发展爱好。在高中阶段，适当增加一些职业教育，比如一些简单的职业技能。小到家庭装修水电修改，大到软件编程经营管理。即使一部分学生高中毕业不去读大学，依然可以通过学校教的一些基础，去选择自己喜欢的职业。
这个阶段在不同的课堂上学习更多的纪录片知识，扩大视野。高考的时候，依然只靠语文、数学、物理、化学四项，不再有文理之分。到了大学，作为就业前极为重要的阶段，必须与时俱进。大学的知识要两三年一更新，必须紧跟社会最新潮流。除了一些经典的基础学科必须学习，以及最新的知识之外，其他跟知识能力不沾边的统统不学。大学的科目设置每年根据社会反馈进行调整，凡是毕业生和企业都认为毫无用处的科目，毫不犹豫的砍掉。
