一般来说，这样的计划，年龄大一些的孩子，可以自己制定一份草案，然后与家长一起商量，形成最后的定稿。而年龄小的孩子，因该是与家长交流后，家长根据孩子的意愿和交流的情况来制定。比如我的孩子，假期他想要睡到9:30起床，我就不同意，然后大家来商量，最后，我们确定8:00为起床时间，8:00—8:30为洗漱、早餐时间。
今年孩子要进入初中了，我就需要他再早起进行锻炼，但我们依然要进行商量来确定早晚锻炼的时间和方式。总之，这一份计划，应该是属于孩子的计划，自然应该以孩子为主，一旦家长包办了，就成了喧宾夺主了——自然，效果也会大大折扣。第三，制定计划需要有反馈机制，家长要充分利用评价的作用予以强化没有建立反馈和评价机制的计划，最终都会成为纸上谈兵。
在计划中，一定要加入监督反馈和奖惩机制。对于大多数家长而言，孩子放假在家，家长需要上班，不可能随时监督检查，那么，每日的反馈，就非常重要。下班之后，回到家，就应该对孩子这一天的计划执行情况进行监督检查，可以通过打分或者等级的方式，予以评价。要知道，懒惰是人的天性，一旦放任不管，再好的计划，都是没有用处的。
每一周或者双方约定的一个时间节点，进行总结性评价，该奖励就要奖励，该惩罚就要惩罚。比如，我就和孩子约定，如果7月的计划执行情况很好，达到90%以上的优，8月份就安排旅游。反之，80%——90%的优，就只能短途游，低于80%，取消旅游。每一周的检查情况，也有奖励，完成情况好，周末可以吃大餐，完成不好，就吃小餐。
其实，很多事情只要提前沟通到位，过程监督管理到位，最后的执行落实到位，很多孩子，是能够把计划很好的执行下去的。当然，在制定计划的时候，也要根据孩子的特点，俗话说“给孩子一个跳一跳就可以摘到的桃子”而不是给孩子一个可望而不可即的空中楼阁，要知道，计划一旦不可能执行，执行了也没有奖励，最终也就失去了其本身的意义。
亲子教育过程中如何正确有效地培养孩子的目标感？
孩子目标感的培养对孩子有着极其重要的意义，一个孩子能不能独立自主的学习和生活，就看这个孩子有没有强大的目标感。针对于在亲子教育过程中正确有效地培养孩子的目标感，我们可以从以下几个方面来做。第一，从小树立志向。小孩子树立志向时，我们家长很纠结的。一种是孩子说出了一个很有气势的志向时，比如做大官等，家长心里是乐不可滋的；一种是孩子说了一个很普通的志向时，比如做厨师，家长心里就气得上气不接下气。
其实，无论孩子立下较远大的志向还是比较简单的志向，家长都不必为孩子急躁。因为这些志向不会持续多久的，孩子长大后会发生变化的。为什么要树立志向呢？这其实就是在训练孩子对未来的一个思考，就是制定目标的一种锻炼。孩子根据自己接触的感受，给自己立下了一个目标，希望自己能在什么方向努力，这是一件非常好的事情。而且在这个过程中，孩子们也会去体验这种目标的感觉，去认识目标、尝试着去解决一些实际的学习、生活问题。
目标的建立，是非常有意义的思维锻炼活动。第二，从小事上制定计划。其实计划就是目标，制定计划实际就是在制定目标。孩子根据每天的日常生活事件，给自己制定一个一日生活计划、一周生活计划等，这就是在制定一个短期、近期目标，是孩子能看见、能做到，能检验的训练项目。第三，根据孩子的优劣，制定培优计划和补差计划。孩子的表现肯定有长有短，优势在什么地方，劣势在什么地方，孩子有没有进行过分析和思考。
这是我们家长和孩子都需要去重视的关键，只有认清楚了自己，才能制定出更有针对性、更有效果的计划，才能为目标的实现而提供足够的支持。家长和孩子可以具体到一个学习科目的优劣进行系统的分析，比如语文阅读、写作哪些方面不擅长，哪些方面又有所优势，如何取长补短，都要合理地进行思考和分析。这样孩子也能在具体地计划制定过程中认识自己、调整自己。
对自己的目标会有一个更清晰的认识。结束语目标、计划、组织等能力的培养，在一定程度上甚至比学习一个内容的训练还要重要。目标感能够训练出来，孩子就能很容易控制住自己言语、行为，对自己的学习、生活都会有很强的管理控制能力。所以，我们家长要有意识地在这方面引导孩子，让他们有一个更好的方向发展。个人简介：@童教雷鸣，从事教育15年，专注于6-16岁孩子的潜能开发和学习提升，科学分析教育问题，做简单的事，坚持做，欢迎关注！。
家庭教育的目标是什么，应该把孩子教育成什么人？
谢邀，家庭教育的目标是什么？应该把孩子教育成什么人。个人见解家庭教育的目标是学会爱自己，爱家人。然后感恩。在父母的言传身教下，学会自立，自强，自尊。教会孩子乐观向上，坚持努力即可，结果不重要，重要的是你是否尽心尽力，是否努力而为之。家长都希望孩子成材，现实告诉我。无论孩子是否有成就，能自食其力，能承担做人的责任与义务即可。
