情感态度价值点：朱自清的人品，风骨，文品；课文中蕴含的热爱春天、热爱自然、热爱生命、热爱生活的情感；为文时精益求精的态度。课标要求全面提升语文素养，注意语文教学特点（价值取向和实践性），自主合作探究的学习方式，开放的课堂。据此取舍确定三维教学目标如下：1、知识与能力目标：（1）了解作者生平事迹及为人处事，作品及特点。
（2）能够自主学会生字新词，能够赏析课文中比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。（3）培养学生对春的感受能力。（4）诵读全文后，能够准确的划分自然段，并了解大意。（5）训练写景片段。2、过程和方法目标：（1）采取多种方法读课文，读中理解，读中欣赏，读中品味。（2）让学生质疑，自主提出问题，动脑思考自主探究问题，老师引导同桌小组交流、全班展示，同学、小组、全班、老师评价，表达反馈。
在课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程。结合课文内容，在教学中培养学生自主、合作、探究的方法。3、情感态度和价值观目标：（1）能够感悟大自然的美，感受作者朱自清对春的赞美之情，对自然、对生命、对生活的热爱之情；（2）学习朱自清的风骨精神文品人品。二、再谈怎么教。根据目标及课标要求设计教学过程，组织课堂教学。
1、预习，自学生字词，读准读熟课文，感知内容。搜集咏春诗文。课上交流展示。2、学生质疑，提出问题，根据教学目标师生梳理，定出探究内容。3、读课文，圈点批注，以备小组交流、全班交流。4、小组交流，老师巡视指导，不时加入讨论引导。5、全班展示，师生互评。6、总结收获，畅所欲言。7、作业练习，强化巩固。以上仅供参考。
作为一名新入职的高中语文老师，如何才能快速的提高自己的教学水平和教学经验呢？
作为一个语文教师，要成长也许可以在这几方面下下功夫。第一，阅读，和学生一起阅读。对文字的敏感和坚守是语文这门课立根之基。我们总想让孩子们祟敬文字、文学和文化，前提是我们首先要对其有崇仰之心。不妨多给自己和孩子们拟一些书单，坚持和他们一起阅读。腹有诗书，才能信手拈来，才能让孩子们信服你所祟仰的。第二，基础，抓住基础作文章。
现行新教师培训方式往往更偏重教学技巧的训练，但我们常常见到技巧纯熟的教师在花样翻新的课量上出现最基础的知识错误。因而语言学、语法学、逻辑学的知识必须有一定积累。第三，风格，逐渐摸索自己的风格。新教师说风格似乎有点早，但每个语文教师都有自己的性格与气质，结合自身气质逐渐摸索自身所长，对之精心琢磨，最终才能成就自己的语文课。
第四，学习，向前辈和同行学习。不妨多听课，逐渐找到几位自己喜欢的老教师，多聊聊，多问问，多拜几个师傅。但最开始主要还应如学生一般地多听知识，因为大学所学虽然系统，但放到现实语境中还须学会应用，而老教师们则拥有这方面的经验。说句实话，从业二十多年了，发现现在的新教师都比自己刚上班时优秀，因而总不想用自己的所谓经验困住自己，也困住他们。
