四、什么是英语思维？讲英语的人的思维就是英语思维。什么是“学会”英语？所谓的“学会”英语，就是你“懂了”英语，你知道英语为何物。中小学衔接主要在以下几方面做好衔接：一、思想上的衔接。“学会”英语很容易，“学好”英语耗一生。中小学衔接是个大问题，衔接得好，一顺百顺，衔接得不好，一卡俱卡。
怎么才能学好新概念英语？
干货分享——这是一个被各路英语大神广泛采用的步骤，适用于各种英语教材，尤其是新概念的老四册。我还会详述每个步骤的要点。按此法学完老四册，保你看电影不用字幕，读经济学人如闲庭信步。新概念教材的优点是选材好且前后结合，学习了后面等于自动复习了前面。1. 中译英不看原文，直接找出课文的译文进行翻译。译完还不看课文。
不看课文是为了给听写留悬念。2. 听写听着课文的Mp3把课文全部写出来。中译英时留下的悬念，在听的时候可以部分解答。3. 对比原文找出翻译和听写的错误之处，重点记忆。留好对比的底稿，以后复习的时候看，会大大提高复习的效率。4. 跟读模仿需要一句一句，甚至一个单词一个单词的学，练习了口语。5. 背熟背的时候自己分析吸收语法和句型，达到听说读写译全面提高。
6. 仿写利用新单词新句型新的表达方式去仿写，无限拓展，举一反三，三生万物。例如新概念第三册第一句：Pumas are large, cat-like animals which are found in America.可以仿写为：Apples are red, ball-like fruits which are found in Northern China. Wolves are gray, dog-like animals which can only been found in the zoo at present. 继续议论说明文的整体仿写也应该练习，还有一直在考的应用文。
为什么幼小衔接要学英语？
为什么幼小衔接要学英语？Hi，我是桃子妈，家有女娃小桃子7岁，一年级刚结束，我自己在家进行的幼小衔接经受住考验，娃在学校适应良好，也很爱上学，说说我家幼小衔接的经验，供参考。幼小衔接，顾名思义是从幼儿园到小学的衔接。各类学前班、幼小衔接班都安排英文课程的原因是，大部分地方从小学一年级开始有英文课程，为了让孩子平稳衔接小学生活，大多幼小衔接内容都包括了英语。
那么，是否应该在幼小衔接时学英语呢？事实上，孩子“学习”英文的时间，应比通常认为的幼小衔接（5岁、大班时）更早。桃子妈在“学习”上加了引号，是因为，根据孩子大脑的语言发展规律，孩子从3岁前后开始可以进行英文启蒙，但这个启蒙不能是“学习”（学字母、背单词），而应该是“习得”。小朋友从出生开始，就具备“习得”能力，能像学会中文一样，从环境中自行领悟任何一种语言，从3岁开始，家长可以给孩子创造英文习得的环境（比如听英文儿歌、观看合适的英文动画片、给孩子讲英文绘本等——要注意方法正确），孩子可以在这个环境中，自然而然地学会英文“听”、“说”，做到这一步，就远远超过学校的英文要求，自然也就达到幼小衔接学英语的目标。
