在全班营造一个浓厚的复习备考氛围。让正能量稀释和覆盖负能量。四、最大化调动和发挥学生干部、优秀学生的作用。开好学生干部培训指导会，开好优秀学生辅导会。调动和发动学生干部、优秀学生积极参与到班级管理中来。起好引领示范作用，积极帮助和引领后进生，发现问题要正确处理，处理不了的，要及时给老师汇报。要切实在班级内起到引领、辐射、带动作用。
五、抓好关键时段和关键点。正常的上课时段问题都不大，但早起床、三饭时段、课间休息、晚放学、自习时段等都是管理的薄弱时段。要特别加强这些时段的强化监管。最大化的发动每一位班干部，每一名进步学生的积极作用，群策群力，齐心协作，确保这些时段的稳定有序。六、实行小组捆绑式管理。把学生难以管理，常出问题的孩子分开划到不同的小组，对每一个小组都提出具体的要求，每一个小组都制定有具体的期末目标和要求，把每一位学生都和小组绑在一起，在小组内都承担具体的任务，实行小组整体考核，个人的表现关乎到整个小组的成绩，小组与小组相互监督，互相鼓励，良性竞争，是整个班级健康发展。
七、把特别的关注给特别的学生。期末前，学生心态浮躁是一个很正常的教育规律和现象。但问题往往不在这里，最难的还是班级中少数经常出问题学生的教育管理。只要这部分孩子的问题解决了，学生心态浮躁的问题就能迎刃而解，班级的问题也就解决了。因此，老师要把特别的爱给特别的他们。四步走：第一步，单个击破，防止抱团。找个合适时段，选个合适的地方，一个一个来做这些孩子的思想疏导工作；第二步，真诚是做好他们思想工作的前提。
真诚引导，积极鼓励，支持帮助，感化内心；第三步，多跟踪交流，主动帮助，平等对待，以礼相待，信任鼓励；第四步，多留心观察，多调查了解，掌握他们的真实动态。根据他们的实际表现，及时采取合适的教育。特别的关注给特别的他们，相信也会收到特别的效果。临近期末，学生心态浮躁，教育管理的难度增大，但只要掌握规律，合理应对，恰当教育，就一定会收到良好的教育效果。
说说如何稳定毕业班学生的情绪？
我就是毕业班的班主任，这两天正在中考！接下来就谈一谈我是如何稳定他们的情绪。 因为受疫情的影响，开学本来就迟了的，大部分学生是非常的紧张。加上学习任务重，他们就更紧张了！刚开学那段时间，大多都非常的浮躁，因为还没有耍安逸，一下子回到学校，就不自在！为了端正他们的学习态度，同时也为了稳住他们的情绪，我是这样做的： 1.先观察，找原因最开始一个周，我都没有说什么，也规定不能上新课，所以我就认真观察每一个学生，了解他们的实时动态。
