既然你能代替孩子做了选择，那就负责到底，先学一些书法的基础知识、然后带着学到知识、去找一位好的老师。（3）小孩儿学书法，学什么？首先是兴趣爱好的培养，而后是基础理论知识和基础功能的训练。具体讲写字和练书法要分得十分清楚，执笔方法要正确，要知道最后成型的字是写出来的，描画无奈的起步？总之，学习书法须要经过一个长时间的过程，需要孩子的爱好和兴趣，坚持是长时间的投入。
现在小学就设有书法课，但书法在民众心目中能重视起来么？
我在未回答这个问题之前要申明的是个人的看法，有不同意见可以商榷，但决不接受胡喷乱骂。书归正传。下面就针对题主所问谈一下本博的看法。书法，并不是简单的用毛笔写字。书法是中国传统艺术之一。指用毛笔字书写的方法，主要讲执笔、用笔、点画、结构、分布(行次，章法)等方法。如执笔要指实掌虚，五指齐力;用笔要中锋铺毫;点画要圆满周到;结构要横直相安，意思呼应;分布要错综变化，疏密得宜，全章贯气等。
书法和京剧一样，是中国的国粹。同属艺术范畴，书法与京剧的不同之处就在于一个是无声的，一个是有声的。前者久远，后者年轻。书法是古代中国劳动人民在学习写字的时候就应运而生的，中国的古籍从出土的竹简上就可窥见一斑，多是由毛笔书写而成。人们在书写的同时，有人为了提高书写艺术的能力，用现在的话说就是把字写得更好看点，从而在写字的同时引伸出一个艺术门类，即书法。
书法除了中国外，日本也有。世界进入到工业化生产以后，由于书写工具的改变，中国学生由用毛笔(软笔)写字，自然而然就改用钢笔、铅笔和圆珠笔等硬笔写字，用毛笔写字已经成为历史。书法作为艺术已经是不争的实事。小学生写大字作为艺术课的一个种类，让学生从感性上认识到这是中国的一种传统文化书写方式。现在的广大学生家长，面对学生课业的沉重负担，不可能对学生的书法多么重视。
书法进入到高高在上的艺术殿堂再说难免，成为和京剧一样的非物质文化遗产，对其保护起来，让少数有兴趣、喜欢的人来传承和发扬。民众是否重视书法能有多大的作用？艺术并不是简单的工作，需要的是常年累月的坚持。在这个人人急功近利都想发财的年代，没有天赋和基础的人就是想学也是任重而道远。书法作为艺术，还有发展的空间。
语文老师教会了孩子写字，为什还要付费让书法老师再教一遍？
你好！我来回答你的问题。按说语文老师教会孩子写字，为什么还要付费让书法老师再教一遍呢？第一，语文老师教识字，只管“三会”，写得漂亮好看却无暇顾及。作为语文老师，他的教学任务在完成识字方面，主要是要求学生做到“三会”，即会读，会写，会用。教学中，学生能够达到这三会，识字教学任务也就基本完成了。其实，在“会写”这个环节，教学也应该包括写得好看，端正而有美感。
