首先及时制止掌控课堂。如声音要抑扬顿挫，高低起伏，不时在教室走动，随时随地提问学生，使用肢体语言，增强课堂感染力等。三是要注意课堂的艺术性。跟大家分享一下控制课堂的一些做法。学生课堂吵架不守纪情况非常常见，对课堂上出现的情况应及时有效解决，避免学生矛盾升级，现我从以下几方面来谈谈，供大家探讨。
如何练出一副好嗓音？
兄弟，你信我的一句话，我是最敢讲真话的人。世界上什么都可以整容，脸可以整，处女膜可以整。但是只有一个地方整不了，就是声带。你的声带是爹妈给的，是天赋，声音好就是好，声音不好就是不好，是练不出来的。说声音能练好的人都是骗你的钱，千万别上当。当然，专业的声乐练习，可以提高你的科学发声，提高你的演唱技巧，甚至可以锻炼身体，如果你不缺钱的话，可以学习一下。
无生上课如何打动评委？
小编估计你说的应该是微型课。微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有20分钟，其中15分钟用于上课，5分钟用于答辩评委的现场提问。也就是说它是只有老师和评委参与，没有学生参与的短平快的教学过程展示活动。微型课是教学能力评估中常用的手段之一，主要特点是时间短、容量小，干扰少等。
微型课的具体过程和常规课堂教学是一样的，也就是教师在讲台上把教学过程进行展示，期间包括老师问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要再现。微型课是区别于说课、有生上课而存在的，一定要区别对待。一般经常出现的问题有:微型课变说课、对没用没有取舍，与有生上课等同处理、不适应无生状态，课堂虚假、答辩散乱等。
上好微型课应从一下方面入手:1.勤加练习，杜绝不适感。微型课不受场地的限制，可以在任何地方自主练习。建议使用手机录像，练习以后多回放，及时发现问题，在后面的练习中加以整改。由陌生到熟悉，再到自如即可。2.钻研教材，对授课内容要有取舍。教材要读，做到内容熟记于胸；要理解，教材内容设置的目的是什么，每一部分要解决什么问题，重点难点是什么。
15分钟以内要完成一堂课的教学显然是不行的，所以舍去芜杂取其精华才是正解。3.反复设计，优中选优。同一节的内容，想要出彩，必须在设计上下功夫，好的设计占成功的一半。如何设计？小编建议:①分部设计，从导入-探究-拓展-总结。如何导入和总结多写几个样本；探究分几步？每步做什么？拓展向哪个方向拓展？拓展多深？②整体串联。
