2.如果小学没学过英语的孩子怎么提高英语成绩如果您在小学阶段的没有学过英语，我有一些建议给你，希望会对你有所帮助：（1）好好利用小升初这段时间，抓紧时间补习英语。农村小学提倡三年级开始学英语，我不仅觉得合适觉得有点晚。
小学英语到底该不该被重视？
我是一个坚定的“反英语”主义者。我认为，义务教育学段，根本不需要开设英语课。理由如下：1、学习一门外语，于个人于国家，必须要有价值，且产出高于投入，才有意义。推崇学英语者，最大的理由是，能更好地开展对外文化经济交流。事实上，有机会参与这种交流的，只是极小一部分人。对大部分人来说，学了英语，也不过是屠龙之技，根本没有用武之地。
仅仅用不上，还算不上多大损失。毕竟，艺多不压身。但是，现在，我们在英语学习上，投入太大了！从幼儿园到大学，花十几年时间学一门外语，既不能藉此丰富我们的精神世界，也无助于解决我们的物质需求。太不划算了。2、语言学习，需要在具体应用场景中进行，才能事半功倍。中小学生学英语，典型的少慢费差。学了十几年英语的学生，既不能对外国人对话，也不能阅读英文书籍。
尤其好笑的是，我们的中小学生，已陷入一个为了学英语而学英语的怪圈。即，学英语纯粹是为了应付英语考试，而不是为了掌握一门应用语言。3、中国人的思维特点甚至大脑结构，并不适合学习英语。语言在一定程度上塑造了人的思维模式，思维模式反过来作用于人的语言学习。思维模式被写入基因，也会影响到大脑结构。汉语是音形义结合的文字，而英语词汇并没有形声、会意、象形、假借等造词方法。
中国人学英语，非常吃力。4、文化交融是社会进步的标志。但于一个民族而言，全民学英语，也是一种文化入侵。当年日本占领满洲，就曾试图用日语消灭汉语，从而达到将满洲从我国彻底分裂出去的目的。中华文明绵延五千年，汉语是人类所发明的效率最高的语言，汉字是世界上最有形式美的文字。外来语言的入侵，已经影响到中华优秀传统文化的传承。
一些中国人，表达时中英文夹杂，书写中文时，歪歪扭扭，竟还自以为是高端人士的标签。对于学英语，我的观点是：义务教育阶段不开设英语课，高中开设选修课。不用担心大学四年学不好英语。我们的中小学没有开设英语以外的其他外语课程，不也照样可以与那些国家顺畅地交流交往吗？让对英语有兴趣的、有语言天赋的人去学英语。其他大部分人，把节省出来的时间与精力，用来学语文，学数理化，会产生更大的社会效益。
