现在两个数有大有小，差不为0，那就变成为0，如上图示。把它们的差剪掉，那么就都变成小数了（相同）。这时总和也要减去差。这就是通过转化，而不是死记硬背：小数=（和-差）÷2 这个公式。不以理解为基础的死记硬背，是不能去灵活运用的！再举例，几倍多几的差倍问题题型转化为基础的差倍问题题型。多的剪掉，少的补上，也是通过转化的思想，把复杂的题型往基础的题型上面进行转化。
应用题的本质和解题思路是什么？
数学核心目的是通过运用数学思想去解决实际的问题，这样才能深化所学数学知识，锻炼培育数学思维能力！我是王老师，致力于小学数学的精品问答！在小学数学整个阶段，应用题和计算题是最常见的两种必考题型，计算题考察孩子对于运算规则的运用，而应用题大多结合了生活实际场景，解应用题的确是一个比较复杂的过程。包括理解文字含义，建立数学分析模型，最终列式计算多个环节，所以本质上讲，应用题意义很重大，理解知识，运用知识，解决问题实际上是数学思想升华的过程。
应用题题型广泛，核心是发现文字背后的数量关系，以下详解，供您参考。应用题解决的过程具体的解题思路很宽泛，我大致讲下必经的解题三步曲。① 读题~理解问题要求什么，给出了什么信息？把关键信息提取出来。也是解构的过程。打个比方一年级加减法应用题的比较性的关键词~多和少。详细可参考我的一年级趣味数学专栏章节~四种加法，六种减法② 问题整合转换借助一些示意图可以找准多的是哪个，然后再考虑用加法还是减法。
多不一定用加法，少也不一定用加法。如下例题。通过关键词和数字，转化整合为加法或减法模型（熟悉的基础题型）。③ 解答过程检查列出的算式是否正确，并算出正确结果，从而解决问题。通过反复的应用题题型练习，尤其是一题多思路，拓展题型的思考过程，把这种解题思考分析过程升华到举一反三，灵活运用。这就是应用题要达到的效果。
孩子数学应用题总是粗心出错，原因是什么？
数学应用题是小学数学常考题型，也是难点题型，孩子做数学应用题总是粗心大意，我认为可能和以下几个方面有关。第一、计算基础不牢。应用题考察的重点是逻辑思维能力，根据题主描述，孩子做应用题总是粗心，那很有可能是计算出现了无谓失误，造成失分。小学数学对计算的要求还是很高的，包括了四则运算，速算巧算，整除与求余，分数计算，小数计算，裂项相消，化整为零等多个知识点，孩子一旦计算基础不牢，极易在考试中出现错误。
