现在网络资源丰富，许多教案可以从网上下载，你认为还有必要手写教案吗？
谢谢你的邀请，确实是这样，现在网上的各种教学资源非常丰富，但是真正优质的并不算多，那么老师究竟还需不需要用手来写教案呢？我有以下三点看法：一、需要写，但不用多写。我们做过老师的人都知道备课是上好课的前提，一堂课上得好不好，备课就应该能够知道一二，备课是需要研究教材研究课标理清楚教学目标，安排好教学流程预设好解决的问题，让孩子每堂课都有所得。
但是做过老师的人都知道用手来写教案，非常花时间，我们思维的速度是非常快的，我们用嘴来说也是非常快的，但是要把它写下来就需要大量的时间，尤其是用手来书写教案，费时费力。所以我们应该提倡备简案，而不是被降暗简案要减到什么程度呢？就是结构要清晰，重点要突出，不用写出每字每句，因为既然是一个大学毕业生来当老师他的语言能力是没有问题的，主要是结构性思考力要体现出来。
二、怎么写，不一定规定死。老师怎么样写教案不一定要规定死了，可以是批注式的备课，就是在教材上批注他要讲的内容，还可以是粘贴式的备课，就是把自己找到的一些资源粘在教材上，还可以是电子化备课。老师喜欢什么样的备课方式就采用什么样的备课方式，最关键的是老师能够做到上课心中有数就可以了，至于形式不作统一要求。
三、怎样检查？有些学校管理者把每个学月检查教案作为一个必查项目。这样做会导致老师非常的反感，建议我们把关注点放在上课质量上。学校行政可以多听随堂课，听完之后让老师把教案拿来一起探讨，这样的话老师他就知道了，学校管理者是非常重视备课的。有些当过老师的人都知道，一旦到了检查教案的时候就会熬夜来赶写教案，这是非常不好的。
现在中小学老师工作中最烦的事情是写格式化的教案，那么，上课必须写教案吗？
确实现在那格式化的教案让很多老师都感觉厌烦，因为除了应付上面检查外，根本没有多大用处。其实这厌烦的背后，是对那些形式化的检查多有不满之心。如果不套用什么格式，而是让教师自己制作教案，恐怕这种反感心理会明显减少。教案必须要有，那是对于年轻老师的要求，还有新课改之后必须要重新做。提到写教案，让我们看看教案项目，主要包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等。
将这些项目放在规范的表格里，如果真展开写，仅一节课的教案内容也不少呢。对于年轻教师来讲，还必须要认真写教案，否则，你的课可能真抓不住重点，授课时效果肯定不好，弄不好就会拖堂。还有新课改之后，也必须要把教案做好，这些工作是做为一名教师必干的工作。多年从教的老教师，拥有丰富的教学经验，完全不必在教案这块搞形式化。
