事业单位管理岗能调到中小学当支部书记吗？
谢谢你的提问，我是一名教师，愿意回答你提出的问题。你是事业单位管理岗，能否调到中小学当支部书记，我个人认为，只要你在管理岗位，又是中共党员，具有1年以上党龄，具备良好的政治素质，热爱党的工作，具有较高的政策理论水平、组织协调能力和服务百姓的工作本领，勇于担当、甘于奉献，能够带头发挥先锋模范作用，在党员、群众中有较高威信，组织认可，调动到需要的中小学当支部书记是完全可以的。
为什么现在一些优秀老师不在一线任教，而争先恐后到教育辅助岗位呢？
优秀教师之所以优秀，是他们在一线教育教学工作中表现出来的，我们要承认优秀教师以前作出的贡献，不要老盯着优秀教师转到辅导岗位，教师是脑力劳动者，随着教龄的增长，经验越来越丰富。但随着年龄的增长，优秀老教师的身体和精力不如年轻教师，他们转到辅助岗位目的是想培养出更多的优秀教师，把机会和平台让给他们，有助于教育教学的整体提高。
正如优秀的体育运动员，在他们取得成绩的时候，大家都看到了他们头上的光环。他们不可能一辈子在体育场上拼搏。到时候会转向幕后从事教练工作，他们会培养出更多年轻的优秀运动员，也是给了年轻运动员施展才华的机会，推陈出新是社会发展的必然趋势。优秀教师转到教育辅导岗位，并不能说明在一线任教的老师不优秀，教师的成长也有一个过程。
很多老师对自己的职业没有一个规划，认为教师是一个一眼望到头的职业，无论怎样努力，也就是一位普通的教师。事实上，教师的专业发展更重要，很多教育专家、学者都是从一线教师中成长起来的。在某些教师眼里，优秀教师转到教育辅导岗位是一种偷懒行为，因为教育辅导岗位工作压力小，更适合养老。如果老师有这种想法，说明这样的老师还是一位普通的老师。
为什么很多从应试教育的泥沼中挣脱出来的清北的大学生毕业后选择在教育培训机构当老师？
作为布点法个性化教育研修者，首先谢邀回答问题。但从布点法的观点，这个问题的表述不是很准确，应该用“符号题海化教学”替代“应试教育的泥沼”培养出来的清北大学生选择在教育培训机构当老师。布点教学法的创始人，姚湘人先生的起始思想“最好的教学就是把自己的成功学习经验转化为教学经验”!因此，很多清北的大学生选择在教育培训机构当老师就是出于这种本能的对教学的认知心理。
这里，我们一起来简单聊一下他们行为的心理倾向。心理倾向一，利益当先。所谓的“天下熙熙皆为来，天下攘攘皆为利往。”当下的大学生基本上都是精致主义者，教育培训机构来钱快、多、稳是他们选择这种行为的最多心理倾向，也是最大的行为动机。心理倾向二，能力自信。开头我提到了布点法的话语：把自学的优化过程转化为优化的教学过程。
这些精英大学生个个都符号题海花教学培养出来的高手，按智力多元理论他们都是天生读书考试高手，对于培训机构需要培养学生的应试能力，他们本能的觉得得心应手，可以发挥自己的成功应试经验，把这些经验转化教学经验非常自信！心理倾向三，方法易得。因为他们自身成功的应试经验，加上他们的智力高，所以他们无需要师范之类的教师专业知识培训，他们可以直接把应试做题的符号处理能力直接转化为符号题海化教学能力，而且他们的方法很实用很适用很好用！。
